劉賽彪1
我兒子學的小提琴，可以說是堅持了下來，可以簡單說一說經驗啦
首先，要了解孩子，他是不是喜歡呢？其實對小孩子來說，對什麼也談不上多麼喜歡多麼渴望掌握，因為他畢竟很小。
記得孩子有一次，跟著爸爸去一個教小提琴的老師那裡玩，看著一個哥哥在那裡學小提琴，就說，學嗎？
孩子說學學吧
就開始學了。那時他五歲。剛過五歲生日。還上幼兒園呢
（當時頗有私心，鋼琴太大，堅持不下去的話，鋼琴沒處放，小提琴畢竟還便宜，尤其是小孩子的練習琴）
接著，家長要做好準備。
除了買琴，我準備了一個大筆記本，就開始了學琴之路。每週上課，我認認真真記筆記。
初學，很簡單，握弓，拉空弦，聽聽小曲子，因為太簡單了，所以每天練習也很容易。每天半小時練練，當時還是很有趣，買了水果，吃會練會。
接著孩子上學了，小學階段學習任務簡單，琴練的也很充裕。
後來，三年級時，我們師從一位教授，突然發現，孩子很多指法都是錯誤的，這個階段簡直是生不如死，幾乎是天天挨訓，天天抹著眼淚在糾正指法。
其實那個老師教的非常正確，孩子許多指法都需要嚴格糾正，而且各種音階的練習也需要進行，老師嚴禁我們考級，（他說水分太大，孩子容易飄）。我們每天都在練習各種音階，各種持弓，各種把位。
他還教孩子怎麼調音，怎麼維護小提琴，怎麼進行音樂配樂和音樂欣賞
我可以說，在跟這位教授時，孩子正兒八經學了很多小提琴的基本素質，而不是學會了多少曲子
這個階段特別艱難，好多次我都感覺困難，但是，真的是不經歷風雨怎麼見彩虹。孩子在他手裡磨練了倆年多，突然發現，他開始會各種小提琴的基本功，這遠勝於他會拉曲子。
小學畢業後，他可以根據電視上的樂曲，很快寫出曲子來，也可以自己看到一個場景，就能拉上一段。更可以自己料理小提琴，維護小提琴等等
後來，因為學業越來越緊張，教授也不再講課，我們沒有學，但是一直在拉。
我感覺，學樂器，
首先，要找一位專業的好老師
再次，家長要跟得上，陪的上，練習要到位
其次，孩子真心愛學
最後，準備鈔票，小提琴，從最早的41，42，43，到成人琴，我家有五把琴。這都是錢哪。還有老師的授課費。
中間有各種挫折，還是堅持到底就是勝利
現在孩子都已經上高中了，學業緊張，但是他還是隨時拉琴，因為小提琴，他不斷參加各種演出，也認識了許多老老少少的琴友。
但是，我最喜歡的，還是兒子，自己在家隨意拉著自己喜歡的樂曲
我想，他一定很舒暢，這就是學了樂器的好處
Longsuixinyuan
孩子學樂器，最大的困難就是沒法堅持下來。我自己也曾學過樂器，學了兩年的小提琴，最後成為擺設。我覺得這其中“堅持”的毅力，一方面來自內心對所學樂器的喜歡，一方面也要有一定的外在壓力。所以對於那句調侃：“孩子學樂器，幾乎都是父母的堅持！”不假。
落實到具體的行動中，我覺得父母要做好這3個工作。
首先，家長要找準孩子真正的興趣點。
孩子天生好奇，從不缺乏興趣與熱情，你若問他：喜歡嗎？他們幾乎樣樣都感興趣。正基於這個情況，孩子做事往往朝三暮四，一件事只有三分鐘熱度。讓孩子保持持之以恆的興趣，家長的作用很大。首先要幫助並確認：孩子是真的對要學的樂器感興趣嗎？
有一種情況是，孩子會提出主動提出要學某一樣樂器，家長很欣喜立馬答應了，結果孩子只是因為小夥伴在學覺得好玩而已，並不是真正喜歡，最終半途而廢。
還有一種情況是，家長覺得孩子應該學某一種樂器，比如鋼琴，以自己的意志強加給孩子。如果遇上孩子也喜歡，那自然很好；但如果孩子不喜歡，家長還是逼著孩子學，那麼最終的收場也會以要麼半途而廢，要麼考完十級，孩子一輩子都不想碰鋼琴。
其次，家長要幫助孩子的興趣持之以恆。
當孩子報了興趣培訓班之後，當過了新鮮勁兒之後，他們會猛然發現，其實學習的過程並不是玩樂的整過程。有練習的枯燥，紀律的約束，甚至與自己想要玩的內容衝突……一旦遇上這個情況，孩子第一時間就會想到放棄，此時父母採取怎樣的措施，決定了孩子在這條從藝路上能不能走遠。
父母的態度有3種，孩子的表現也會有3種。
A、 隨著孩子的意願，孩子果斷選擇放棄，頭也不回！
B、 父母曉之以理動之以情，時不時再來點威嚴施壓，讓孩子明確必須學下去的決心，那麼多半，孩子也能夠如父母的意願堅持下去，有些還能獲得不錯的成績表現。父母的堅持，最終有可能讓孩子感激，長大以後他覺得那是真愛，也很有可能父母的堅持成為孩子的學習任務，一旦達到考級考段目標，孩子再也不想繼續。身邊鋼琴考過十級的孩子發誓，這輩子再也不碰鋼琴，這樣的例子也比比皆是。
C、 還有一種情況就考量父母的修養了，那就是引導孩子把“三分鐘熱度”轉變成為內心真正的喜愛。當動機成為驅動力，信念成為支撐力，那麼興趣就能成為牽引力。
舉一個我瞭解的例子，有一位媽媽，為了讓兒子堅持學二胡，專程自己補課了很多二胡的知識，給孩子講《二泉映月》的故事，講瞎子阿炳的人生經歷；她買了很多名家演奏的經典二胡曲，陪孩子一起聽，一起鑑賞，聽得孩子心潮澎湃；她甚至克服種種困難，帶孩子去聽了好幾場民樂演奏會，讓孩子在現場感受音樂的魅力。終於，孩子心靈的音樂之門被撬開，真正愛上了二胡，並一路堅持下來……
再次，當孩子開啟學藝之前，父母要與孩子達成共識目標
當孩子決定學一門樂器之前，家長與孩子之間應該達成共識：一是要堅持，二是不與學習衝突。孩子是最好的守諾者，如果他考慮後答應做到的事，那麼就會在各種情況下遵守自己的承諾。
比如我的兒子喜歡畫畫，在徵得他的意見之後，在明確選擇就要堅持之後，我給他報上了繪畫班。沒上幾節課，孩子就提出來，不喜歡畫畫了，他要退班！瞭解了情況後，我哭笑不得，小傢伙是因為上繪畫班與他最喜歡看的動畫片時間衝突了！
我跟兒子重提我們學畫之前的約定，兒子想想也有理，自己答應過的事情要做到，於是沒轍，漸漸也不鬧情緒了。如今學畫已兩載，風雨無阻……
孩子之間有差異，那些對某件事有強烈興趣和愛好的孩子，更多是源於後天的教育和堅持。家長是否擅於抓住孩子的興趣點，並能引導孩子深入發展，循序漸進，持之以恆，才有孩子最後的喜悅成果！
諾媽家有男寶
最大的動力就是她喜歡！
如果只是想讓她學個樂器為了升學用，那就學簡單的，不要選高大上卻難學的，讓她覺得學樂器非常難，從而放棄。
再有，一定報學校的興趣班或小組，因為學校經常組織活動和演出，會提高孩子集體榮譽感，有小夥伴一起學更能堅持！
古箏別看弦多但較其他樂器容易學一些，上手很快，很多流行音樂都可以用古箏演繹。給她看一些彈琴的視頻，相信她會喜歡的！
朵媽愛生活
我姑娘學的古箏，五歲開始，第一年太小了，聽不懂，我全程陪課。但是孩子本想學。第二年疲憊期，鼓勵加批評，老師輔導班有各種演出，沒有錯過一個演出機會。因為演出前後，孩子學習熱情很高。第三年以後習慣了，而且入門了，就不用管了。我覺得關鍵是老師要把學習過程弄得豐富多彩，家長積極配合。就能堅持下來了
