兩個月的假期將至，不少教師、家長又開始糾結：暑假裡，該給孩子推薦什麼書呢？其實，這裡有一個嚴重的邏輯問題：孩子的閱讀，非要大人做主不可嗎？
很多時候，我們往往喜歡自作主張地給孩子選書。其實，成人選擇的書，兒童不一定喜歡，正如《書，兒童與成人》指出的：“我們不停地給他們推薦這樣那樣我們認為優秀的書籍，可他們從小就將它們扔在了一邊。”是的，孩子們往往更喜歡自己選擇的書。
當然，自己選的，不一定是最棒的書。很多時候，孩子們是憑感覺選書的，看看同學在讀什麼，於是他也讀什麼。
時間，是個常數。成長歲月的分分秒秒，是多麼金貴。如果孩子們將大把時間都浪費在糟糕的書上，後果是很嚴重的。就像叔本華曾說：“壞東西無論如何少讀也嫌太多，而好的作品無論怎樣多讀也嫌太少；閱讀好書的前提條件之一就是不要讀壞書”。一旦成人放棄引導，也許孩子們長期不會自己選書。孩子最終是要長大的，面對浩如煙海的書籍，他們需要不斷地去選擇。
選擇好書，就像選擇朋友；讀書不慎，就是交友不慎。從這個意義上說，引導學生學會選書，選擇自己喜歡又優質的書，比簡單地給他們提供書單，重要百倍。但是，問題來了！到哪裡選書、選什麼樣的書？
實體書店，良莠不齊；網上書店，浩如煙海。如此一來，家長、學生往往會患上嚴重的選擇困難症。怎麼辦？在此，我想結合自己多年的閱讀經驗，給教師、家長提供選書的一些基本思路：
第一，順藤摸瓜法。
你正在讀一本書，這本書中提到了另一本書，於是，順著這本書提供的線索，去尋找相關的書，這叫順藤摸瓜。我的很多書都是這樣找來的，比如，當年無意間讀到劉緒源先生的《兒童文學的三大母題》一書，裡面提到很多兒童文學作品，不少是我第一次聽說。於是，我按圖索驥，找到了很多優秀的兒童文學作品。
劉緒源先生的作品，有料！於是，我就到網上查找關於他的相關信息，我先後淘來了他的《解讀周作人》《兒童文學的三大母題》《文心雕虎》《美與幼童》《今文淵源》《兒童文學思辨錄》（特別說明，這些書都適合語文教師和兒童文學研究者閱讀，不適合孩子讀）。由此，我淘到了一座金礦。“順藤摸瓜”是最好的選書方法，下一本書就藏在這一本書中。只要閱讀，一定會遇見更多好書！
第二，“追星”法。
讀了一個作家的書，發現他的書很對自己的胃口。於是，我們可以找來這個作家的其他書來看，這叫“追星法”。埃裡希·凱斯特納、米切爾·恩德、羅爾德·達爾、E.B.懷特、C.S.劉易斯、曹文軒、程瑋、湯湯等人的書，都有這樣的特質。
少年時代，遇見一位偶像作家，這是一件幸福的事。一本接一本地讀，潛移默化地，你的身上就有了這個作家的精神氣質！
第三，同類搜索法。
你可以在一個相對集中的時期，去尋找同類的書來看。比如，你喜歡養狗，也喜歡讀關於狗的書。那麼，你就可以找來很多關於狗的書，比如《忠犬八公》《再見了，可魯》《黑焰》等，對比著閱讀。當然，如果對照電影看，那就更有意思了！
關於成長的小說、關於戰爭題材的書、關於父親的書、關於友情的書……很多，很多。只要用心，你一定可以找到屬於自己的一類書！說不定，讀著讀著，就成了這方面的專家！
第四，品牌讀書法。
有一些書經過長時間的積累，已經形成了品牌，幾乎每一本書的質量都很高。那麼，我們就可以跟著這些品牌書讀。比如，“紐伯瑞兒童文學獎”“長青藤國際大獎小說”“國際安徒生兒童文學獎”“雙桅船經典童書系列”“彩烏鴉系列”等，都是優質童書。跟著這些書讀，沒錯！還有一些國內的大獎書系，也都不錯，比如“冰心文學獎”“陳伯吹國際兒童文學獎”等。品牌，值得信賴！
第五，書單篩選法。
找來微信當中閱讀量比較大的三五份書單，下載、打印，拿一支筆圈畫，你會發現，總有幾本書，不同的人都會推薦到。這些書相對就是比較優秀的。再從這些優秀圖書中，尋找適合自己閱讀的。
第六，工具書指路法。
有一類書是專門介紹童書的，我把這類書叫作“工具書”，這些書有檢索的功能，裡面會提到不少優秀的書。通過這些書，順著推薦去找，找到的應該都是不錯的書。比如《世界兒童文學閱讀與經典》《世界圖畫書閱讀與經典》《中國小學生基礎閱讀書目》……這些工具書中所提到的書，大部分比較經典，我們可以指導孩子們從這些工具書當中尋找想讀的書。
第七，兒童書店淘書法。
這裡的兒童書店，有兩個概念。
一個是實體的兒童書店——不一定每個城市都有。相對，書的品質良莠不奇，需要小讀者用心去挑選。有些書，可以在書店裡試讀，覺得喜歡，買下；不喜歡，放回。
另一個是網上兒童書店。這種書店是專門為兒童開設的。教師、家長可以讓孩子自己到網上，反覆閱讀簡介以及網友們的推薦、評點，努力選出自己喜歡讀的書。總之，書單，不是讓你照著去買，也不是讓你買來當作擺設的，而是為你的選擇與閱讀提供方便的。唯有津津有味、不斷地去閱讀所選的好書，書單，才有價值。 （作者：張祖慶，系杭州市下城區教師教育學院副院長）
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