我們常說，“營地導師是營地教育的靈魂”，孩子可能因為一個導師而愛上這個夏令營，而親自設計內容和管理營會的營長，更是一個營會成功的關鍵。
今天的主人公營長來自青青部落，她叫陳思靜，是青青部落爆款產品“百變女孩營”的營長，也是這個營的總設計師。
在當代中國，性別模糊的時代已經過去，女孩的性別教育日益受到重視。一個例證就是，青青部落這個專門針對女孩的夏令營非常受歡迎，截止到目前，已經有2000多名女孩參加了青青部落的“百變女孩營”，她們來自祖國的四面八方。
夏令營前夕，我們來到位於北京西北旺的青青部落辦公室採訪，在我們面前的思靜理性而溫和。採訪中，我們真實感覺到，只有真心喜愛孩子、願意潛下心來研究孩子，才能設計出讓孩子心動的產品。
思靜是一個一歲多孩子的新手媽媽，她說，“從事營地教育行業讓我開始思考家庭教育問題”，她的目標是成為一位好媽媽，相信她能做到。
下面的文字來自對思靜的採訪：
我畢業於清華大學美術學院藝術設計專業，大一的時候我進入世紀明德擔任輔導員，大二的時候已經是明德的北清人師骨幹輔導員了（北大、清華、人大、北師大）。
2013-2015年我擔任清華輔導員隊長，負責招生，在我手上招了大約200-300個清華學生。同時我自己也擔任一線的營地導師，到2015年畢業的時候，我已經親自帶過15期營了。
2015年，我留在了世紀明德、後分配去青青部落負責產品設計研發，最初我負責遊學、科技、藝術三個板塊，現在主要的精力在做“百變女孩營”。
這個女孩營的設計理念有一個發展的過程，最開始是“小公主”，“優雅天使”，到後面的“讓孩子發現、欣賞、創造美好的自己”，增加了一些活動環節，包括插畫、服裝設計等，通過各種活動引導女孩們關注外在美和內在美。
目前“百變女孩”的課程有女孩密語（女孩心理、生理、安全知識介紹）、國學禮儀、西方禮儀、審美訓練等等。之所以添加女孩密語課程，是因為現在孩子發育早，羞於表達，青春期身體變化，為了不引人注目，經常含胸駝背，缺乏自信等，希望讓女孩正確認識自己，發現欣賞和創造美好的自己。
後來在設計夏令營課程時候，專門增加了一個“全營走秀”環節，讓營員們在大家面前走秀，很多害羞的女孩子成功的克服了內心的羞澀，成功展現了美好的自己。
為了吸引女孩們對傳統文化的熱愛，營期中有傳統禮儀、服飾課，女孩們穿漢服、學禮儀、跳漢服舞、做古典髮飾等，這是女孩子最喜歡的內容。整個夏令營營期孩子們會嘗試3-4套漢服，其中一套會送給她。
為了給孩子們帶來安全感，“百變女孩”夏令營導師全部是女生，青青部落招聘導師有嚴格標準：首先要熱愛教育，喜愛孩子，看她們是否有支教、公益、培訓機構的經歷；同時還需要實力和顏值並存，因為營地導師就是孩子的榜樣，要對孩子有正確的導向作用。
共情能力是一個營地導師必須具備的能力。有的學員年紀偏小，缺乏安全感，有位小營員剛入營的時候，深夜不睡覺，在宿舍大吼，後來，我們的導師全程指導並時刻陪伴，這位孩子慢慢克服了內心的恐懼，投入到夏令營生活。
今年百變女孩的夏令營有了新的變化，增加了遊戲化的內容，比如在破冰和表演狂歡派對中加入音樂元素；讓孩子在藝術沙龍課中藉助道具進行總結和反思；結營時以“貧民窟中超級女王”為主題戲劇化呈現營期成果......
青青部落的營地導師有規範的培養體系：導師——小班負責人——副營長——營長，負責夏令營產品設計、運營管理、招生和導師培訓。
我是一位1歲多男童的媽媽。從事這一行業，也開始讓我思考家庭教育問題，家長應該如何和孩子相處，如何激勵孩子、如何與孩子互動，不再是傳統的單向輸出。我認識到家庭教育真的非常重要。
這份工作也讓我從另外一個角度觀察今天的女孩子。我發現現在女孩子非常有個性、需要把孩子當做成人對待，尊重她們。由於一些家長工作比較忙，導致家庭教育部分缺失，一些女孩的生活習慣不好，有害羞和自閉傾向。
我們會根據團體心理特點來設計一個夏令營：第一階段：孩子剛進入營地，主要是破冰、建立安全感；第二階段：融入期，營地導師要拉近與孩子距離，讓孩子瞭解對方、加強凝聚力，歸屬感建立；第三階段，矛盾期，有衝突、學會解決，不要避免；第四階段，凝聚期，團隊凝聚成一個整體。 當然，如果營期較短可能不會完整經歷這個階段。
作為營長或者營地導師，我們不會強加給孩子價值觀，我們希望孩子學會分析什麼是對的，什麼是不合適的。
在一個營會里面，導師的作用是如此重要，導師的一句話或者一個行為有可能影響孩子一生，這份工作給我的體會真是如此幸福又責任重大。
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