“邱壑在胸中，看疊石疏泉，有天然畫意。”風景園林，是一個帶有浪漫主義色彩的詞，似乎總能讓我們聯想起小橋流水、楊柳依依與亭臺樓閣的美景。在江南水鄉，仍有許多風景雅緻的古典園林，如蘇州留園、拙政園等留存於世，這是古代設計者智慧的結晶，而當代社會，小到私家庭院設計，大到城市公園設計、城市規劃設計甚至區域景觀規劃等，也都與風景園林息息相關。
可以說，風景園林是融合了藝術、自然、技術與社會這四大基石於一體的應用型專業，能滿足人們使用、審美、安全和產生愉悅心情等諸多要求。
先來看看我所就讀的風景園林專業，相比大部分開設四年制的專業，重慶大學風景園林專業為五年制的長學制專業。有同學可能想問：五年制的本科學習，主要的學習內容有哪些？為什麼需要比其他專業多學一年呢？其實無論從知識體系構建還是市場需求來說，五年制都是十分必要的。
長學制為完整的知識體系構建提供了基礎。從課程內容來看，大一需要通過基礎的專業技能訓練，如學習工圖繪製、鋼筆淡彩、鉛筆素描、鋼筆速寫等一系列課程培養審美水平與設計能力，因此有美術功底又熱愛設計的同學報考本專業具有很大的優勢。大二主要針對風景園林的特色之一的建築設計課程進行訓練並做一些相關課題，讓大家更好地理解規劃、建築與景觀三者之間的合作關係。到了大三大四，則主要開始進行景觀規劃與設計，包括校園戶外公共空間設計、公園設計、居住區規劃、居住區景觀設計、城市廣場設計等，在實際操作過程中搭建起一個相對完整且逐級遞進的知識框架，同時也為日後發展方向提供了多重選擇。
除了課程的安排外，重大風景園林專業還尤其注重理論與實踐相結合。正如標題所說的那樣，風景園林專業是一個“拿起畫筆，與詩意對話”的專業。每年暑假，學院都會安排老師帶領學生走進自然、走近生活，用畫筆描摹這個世界。無論是鋼筆速寫、水彩畫，還是中國古典園林測繪與植物生態調查，我們都會輾轉於不同的城市，領略風格各異的園林景觀。當我們日日穿梭在蘇州拙政園、網師園、獅子林、怡園等古典園林中，用尺子丈量亭臺樓榭，用畫筆描繪雕樑畫棟，駐足拂拭一磚一瓦時，平日課堂所學園林的意境魅力，方才一一領略。
看完大學前四年學習的內容，大家是否疑惑大五學習什麼課程呢，其實，大五基本不再涉足理論學習，而是開啟“校企聯合培養”模式。從大四暑假至大五第一學期，學校會安排學生進入設計院實習，大家可以親自參與實際項目設計、提前適應工作流程與環境。眾多實力雄厚的設計院、分佈甚廣的校友資源以及學院作為核心後盾，為整個教學實習環節保駕護航，這種聯合培養模式符合本專業實踐性強的特點，能更好地實現理論與實踐的“接壤”。
說了這麼多，再來談談大家都頗為關心的就業問題。風景園林專業的畢業生可以面向園林局、設計院、房地產公司、園林設計公司、旅遊規劃設計公司、風景旅遊區等單位從事風景園林設計工作，也可以選擇留在大、中專院校教書育人。如果想繼續深造，還可以攻讀園林、景觀、建築、城鄉規劃、環境藝術專業類的碩士學位。風景園林是多學科交叉的應用型專業，它要求設計師具備良好的理論基礎、藝術修養和專業技能。重慶大學一代又一代的風
景園林人一直在這個方向上踐行和努力著。拿著我們的畫筆，與詩意對話，如果你也有這份情懷，不妨可以選擇風景園林專業！
（節選自2018《高校招生》高考指導專刊 02期，作者：重慶大學 餘曉雯）
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