自从有了微信群，家长和老师的沟通方式变了，老师责任心很强，每天在群里更新孩子们当天的表现。
“张三、李四、王五…，上述小朋友在今天的听写中得了满分，表扬一下”。
家长们也在上班之余抽空回几条信息“老师辛苦啦！孩子们棒棒哒！”
如此这般，连家访的环节都省了，家长就已掌握了孩子在学校的情况。
妻子很是着急，老师近几次发的“皇榜”都没有儿子的名字，倒是未过关人员榜上有名。等到儿子回来，看到他背着沉甸甸的书包，提着饭盒，一脸的郁闷，又不忍心骂儿子。于是，我成了替罪羊。
“不是说儿子的学习你来辅导吗？怎么不见效果？”妻子“斥责”道。
“我每天都给他检查作业啦。”我也是一脸的无辜。
“你那也叫检查作业？”妻子终于找到了问题的症结，“你看看人家某某，都是全程陪在孩子身边，有了问题立马指出，写作文更是手把手地教，你看看你是怎么做的？”
“每天都这样吗？”我怀疑道
“是啊！否则人家怎么考一百分！”妻子一副恨铁不成钢的表情。
“那我可做不到，我小的时候父母没这样教过我。”我不齿道，“如果我的孩子需要这样才能拿到一百分，我宁愿他不拿”。
不知何时开始，学习已成为孩子和父母共同的事，也赞成那种言传身教，在辅导孩子作业过程中，父母和孩子一起进步，在完成学习任务的同时还能增加接触，一举多得。可当下的风却已成孽，种种“段子”表明，父母已被孩子的学习绑架，责任心越强，绑架越严重。那些每天搬条板凳坐在孩子身边陪写作业的父母，是有多害怕孩子考不了满分啊？
可终究不是专业教育，多数家长“武火”不够，“文火”超标，煲出一味苦药。孩子曾多次跟我说：“爸，你不要坐在我旁边，我感觉很难受”。想想也是，如果我们工作时有人在旁边盯着，不停地提醒你这里不对，那有问题，你会作何想。更何况父母的批评时常简单粗暴，这样的环境能学好？再往前想，当年我们上学时，可不曾有父母如此这般鞭策。
人们都在感叹，现在教育资源紧张，竞争激烈，孩子压力大。可事实上，这压力并不是教育资源给的，而是家长自己强加的。在怕落后、怕淘汰的心理驱使下，家长们用鞭子抽打着孩子，也在抽打自己。诚然，这个世界有很多优秀的人，而且随着信息科技的发展，人们越来越容易发现这些人离自己很近。
当年，小县城出个清华、北大生，人们只能通过县电视台知道。而今，谁家小孩参加某个比赛获得了名次，不出三天就能传遍教育界，最后成为父母教育孩子的素材。压力，在对比中层层叠加，父母和孩子在不知不觉中被绑上了追逐的列车。
学习，虽不一定会很快乐，但起码不应该痛苦。能感受到孩子身上对于学习的畏惧，那躲躲闪闪的小心事，让我不忍心催促。不是不愿意学，他很爱阅读，且善于发现，只是时常被无情的分数打倒。我没有勇气叫他放弃分数，毕竟无意和整个大环境对抗，只能不停地教育孩子：“爸爸并不在乎你是否得了满分，爸爸更在乎你会否认真，有没有发现自己错误，并加以改正，爸爸会为你的每次进步高兴”。我不想在他身边大喊大叫，那种被训斥的痛苦足以让成人崩溃，何况那幼小的心灵。
学习，不是某一阶段的事，而是紧随一生的影。在这个较劲的过程中，父母们都在期待孩子的快快长大。“初中以后就轻松了”“大学以后就没事了”，以为真的可以一劳永逸，却不知那才是我们陪伴的开始。我们一心围绕着孩子的分数打转，想法设法为孩子上个好小学、好初中、好高中护航，却忽略了孩子学习能力的培养，以及个人性格的铸造。以至于等到走向社会时，不会学习、无法独立。
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