Mika米卡丘
為什麼要狠抓一年級學生呢？
一年級是小學的初始階段。小學生剛從幼兒園進入學校，是學生學習啟蒙年級！我國自始至終就重視啟蒙教育。
首先，一年級是學習的起始階段。在這個階段一定要培養學生學習的興趣。興趣是最好的老師，這是不可辯駁的真理！我們看一年級孩子的特點，一年級孩子好動、精力不集中、玩心太強，對一切感到新鮮有趣，他們的行為往往從興趣出發，在很大程度上受感情支配。所以說要把他的興趣，儘管儘快的轉向到學習上面來。如果他對學習失去了興趣再想改變也就非常困難。
那麼怎麼把孩子的興趣引導到學習上來呢？那就要把孩子的學習和遊戲相結合，要和故事相結合。寓教於樂這就需要家長教師親勤動腦，真正的把孩子的學習興趣調動起來！
一年級是打基礎的階段。雖然知識並不困難和複雜。但是也需要牢固，需要一步一個腳印紮紮實實的打好基礎。這就是萬丈高樓平地起的道理！不管將來你的成就有多高。都是從小學一年級慢慢兒積累的起來的。九層之臺，起於累土！千里之行，始於足下！
第二，一年級是培養學生良好的學習習慣的重要階段！有人說習慣決定一個人的命運。但是一年級學習習慣如果培養不好，形成了壞習慣，以後再改很難，江山易改本性難移。記得美國有一位科學家。記者採訪他問他成功的秘訣。他說如果說我成功秘訣是什麼？其實很簡單。就是在我上小學一年級的時候。養成的一些學習習慣和生活習慣。
家長從一年級開始，就要狠抓孩子的一些行為習慣，雖然說這些行為習慣短期內，可能會讓孩子感到不開心，但是為了孩子的長久發展，我沒覺得必須在一年級就開始狠抓這些習慣。
在小學階段，我們不能單純的認為孩子只是調皮，有的家長對於孩子的調皮，還有以此為樂。其實有些孩子的錯誤，我們必須從一開始就要嚴厲制止，對於情節嚴重的，必須讓孩子接受必須的懲罰，這是一種規則，也是一種讓孩子以後不再犯錯誤的保證。
記得有一個高姓的學生給老師起外號。老師找到這位高姓學生家長。家長覺得很不以為然，甚至認為老師小題大做。老師對這件事情也無可奈何！這位高姓學生長大之後。對他的家長也不尊重還他嫌棄自己的父母！我想這也她的家長自釀的苦果吧。
第三，要培養學生良好的思想道德品質。蒙以養正，我從童年開始，施與正確的教育，我很欣賞有的從一年級開始的國學教育，從一年級開始就教學生學習《弟子規》的規範“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承”
如果我們的孩子從一年級開始，養成了一個好的規範，孩子對待父母，對待同學對待老師都有規範，孩子在一年級階段形成了自己的品德，這些品德應當是尊敬長輩，尊敬老師，團結同學，樂於助人，形成這樣的意識，這樣做是對的。那就行了，他自己內心的道德思想標準！對她自己將來的成長這樣來的做人大有裨益！甚至會影響他的一生！
總之，一年級一切都是從頭開始，如果說幼兒園是一個階段，那麼一年級是孩子真正踏入社會的開始，人生真正競爭開始了。
我是松高尋鶴，你身邊的教育專家。願意為您在教育上的問題排憂解難，期待您的關注！也歡迎您的轉發和評論！
松高尋鶴
我不是很喜歡“狠抓“這個詞，可能改成重視比較好一些。
有很多老師和家長，都對孩子採取“狠抓”的方式，確實效果也不錯，但是很多孩子可能就由此出現了厭學情緒。
從孩子上幼兒園開始，我們其實就應該重視孩子習慣的建設。現在很多幼兒園其實都做得不錯，就是讓孩子有自我負責的意識，自己的事情自己做。如果孩子在幼兒園養成了這個習慣，那麼一年級就應該把這個習慣延續下去。
孩子們的節奏是不一樣的，有些孩子前期的知識積累比較多，那麼剛開始上學的時候就有一定的優勢。比如更容易完成學習任務，更容易得到老師的重視和認可等等。
但是這只是初期優勢而已，如果自己的孩子暫時跟不上，那麼也不要驚慌。知識的積累需要一個過程，積極地面對孩子的不足，跟著孩子一起把缺漏的補上來，一般一年時間就能夠充分地趕上功課。
哪些地方需要我們家長重視？
第一個是自我負責的習慣。如果你抱怨孩子不記得作業，做作業磨蹭，那麼這和孩子的生活習慣肯定有一定的關係。也就是很可能孩子平時得到太多的關心和照顧了，父母過多地干涉了孩子的做事過程，以至於養成了依賴的習慣。
第二個是父母必須意識到知識是個積累的過程，在跟孩子談學習的時候，也更要重視積累上面的進步，而不是考試的分數。不少孩子作業磨蹭，甚至不願意記錄課後作業，就是因為作業上面遇到了困難，而自己不願意面對。轉換一下，把絕對的對錯轉化為每天學到了什麼新的知識，誇獎孩子的積累，孩子對學習的感覺就會有所改變。
第三是不要讓孩子接觸手機遊戲，遊戲的誘惑力實在太大，很多孩子通過打遊戲獲得了大量的快樂，導致遊戲成癮。
第四是給孩子建立一個好的閱讀習慣。讀書的樂趣，不是天生就有的。有些孩子可能輕易地能夠從閱讀中獲得樂趣，但是大部分孩子需要引導才能體會。在孩子沒有辦法獨立閱讀之前，父母跟孩子共同去讀一讀課外書，一起談論一下書中的情節，對於孩子愛上閱讀非常有幫助。
第五是父母需要正確的面對孩子的成績，同時告訴孩子成績的意義。說實話，剛開始，更在意成績的是父母。從我的個人經驗來說，如果孩子考試有95分以上，那麼你還是更多的關注孩子學習的勁頭；如果孩子分數只有80多分，那麼可能你得加強孩子基礎知識的檢查。讓孩子意識到，考試的作用不是證明我們是否足夠的聰明，而是告訴我們這段時間我學習的知識有沒有掌握好。
學習需要努力，但是絕對不是需要痛苦。孩子不是機器人，習慣需要建立，但是自發的學習動力，也需要培養。
你如果去問一些優秀的學生，學習需要努力嗎？當然。
學習難嗎？當然。
學習痛苦嗎？不。
古時候的“頭懸樑，錐刺股”是因為他自願的，而不是被逼的。如果一個孩子被逼著去這麼做，那麼大概率是學不好的。
最後，學習能夠獲得成就感是有動力的前提的。但是，並不是一年級成績好以後就一定好。很多父母逼出來的成績是不可靠的，這也是很多同學到了高年級成績大幅下滑的原因。我經常聽家長說“我的孩子小學的成績挺好的，但是現在怎麼就不行了？”
被動學習和主動學習才是主要原因，這涉及到一個成長性思維。
你的孩子學習是為了證明自己聰明，獲得誇獎，還是因為自己想掌握知識，提高自己呢？
我想，我們需要給孩子一種意識：學習是為了掌握，而不是為了成績。每天都能掌握一些新的知識，取得一些新的進步，記得肯定孩子，這比狠抓一些細節更重要。
翼翔老師的兒童教育
我接觸很多一年級孩子，天真爛漫，充滿想象力。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！數學方面，一年級除了培養數感和20以內加減法心算能力外，應該注重拓展孩子生活中數學世界的認知以及對數學興趣的建立。這才是"狠抓"的重點。100以內數的認識單元，我們有家長和孩子一起手工做過100以內數字表嗎？
數學認知
生活中，數學無處不在。善於利用摸得著，看得見的教材來引導孩子拓展數學認知。
① 發現生活中的數字和形狀
② 無時無地不數學
⭐上下認知
⭐價格標籤認知
⭐立體圖形認知
⭐規律認知
⭐時間認知
數學趣味培養
我們家長往往忽視孩子數學興趣的培養，興趣是自主學習的原始動力。
→ 講故事學算理(數的組成)
→ 數字復讀機互動遊戲
→ 數字推理遊戲
→ 形狀組合類益智玩具
學習更多好玩有趣的數學乾貨知識
一學堂王老師
為什麼要狠抓一年級的學生？看了這個問題的時候，我不由想到了一句話：萬丈高樓從地起。從一年級開始，學生正式開始學習生涯，它的重要性可想而知。
第一，從一年級開始，就要狠抓學生養成的良好的作息習慣，這對孩子未來的健康成長非常重要。比如說，讓他每天晚上九點必須睡覺，早晨6點半必須起床。久而久之，他就會形成一種規律。這樣你就不用每天晚上到時間，還在那個地方催促他休息，每天早上到了時間，你還在那兒三請四請。你用一開始的辛苦換來你長時間的輕鬆，那是多好的事啊。他上初中了，年齡大了，可以推遲睡覺時間。
第二，從一年級開始就狠抓他養成良好的學習習慣。只有從一年級開始，他把這個習慣形成了，以後他在學習過程中，作為家長的你就可以少操很多心。他自然就會按照你的要求做，什麼上課認真聽講，積極回答問題，課後認真完成作業，每天回家第一件事，首先完成家庭作業等等之類的。如果你在他啟蒙階段工作沒做好，也許三年五年甚至初中高中，你可能都放不了手，你隨時都要做陪伴，做陪讀的爸爸媽媽，那可就慘了。小學一年級的抓，就是為了以後的放。
第三點，從小學一年級開始，就要狠抓他的的品德修養的教育，他長大以後才有可能成為一個有道德，有修養的人。人們常說，三歲看大，七歲看老，小學一年級的學生，小則六歲，大則七歲，正是形成良好行為品德的關鍵時候。這個時候做家長的一定要注意對他進行行品德教育。在家要尊敬長輩，在學校尊敬老師，要團結同學，要樂於助人等等之類的，有了這些美好的品德，伴隨你的孩子，他的一生將前途光明。
其實每一個家長可能都知道，要從小孩子抓起，只不過我們在平時的教育中可能有時候做的不到位，我想只要我們引起重視，一定能夠培養出優秀的孩子的。
睿心媽媽
9月初，很多之前還在上幼兒園的小盆友，已經升入一年級，成為一名小學生啦！對於孩子們來說，這是人生中一個非常重要的轉折點，也是全新生活的開端。從此後，孩子們就開始步入長達16年甚至20多年的求學生涯。可以說，孩子們在這十幾、二十幾年裡的積累和修養，幾乎就決定了一輩子的走向和幸福。那麼，對於那些孩子即將步入一年級的爸爸媽媽們來說，該如何面對、如何準備呢？我特意幫各位整理了非常寶貴、實用的建議，很值得大家借鑑哦！
1、爸爸媽媽們，準備接受新身份、新挑戰吧！
跟之前一待一整天、管飯、管午休的幼兒園比起來，小學生活可是完全不同的。大多數小學，都是早上8點左右上課，下午3點左右放學，沒有食堂，也不提供場所午休。這就意味著：
你要早起準備早飯，然後趕在上班前把孩子送去學校；
中午趕著時間去接孩子，準備午飯，午休後再把孩子送學校；
下午3點左右雖然還沒下班，但還得去接孩子，然後準備晚飯
……
工作、孩子兩頭緊，這幾乎是每個家長最焦頭爛額的時期了。
如果有老人幫忙接送、做飯的話，那就輕鬆多了。老人年紀大了不幫帶孩子，那也是本分；如果老人願意來幫忙，那就是福分了，要珍惜哦！
作為小學生家長，註定不會很輕鬆，但是陪孩子度過他最重要的童年，也是家長自己生命中寶貴的經歷。所以，安排好自己的工作、時間，勇敢面對吧！
2、置辦學習用品，讓孩子充滿新鮮感、期待感。
書包
肩帶最好厚實、有緩衝墊，這樣背起來舒適，不勒肩膀；書包正面有反光條的話，能很好地提示身後的車輛，一定程度上保障了孩子的出行安全。
文具盒
圖案要簡約，容量要大，要方便取用，最好不要有太多花哨的功能。有些文具盒帶有各種小鏡子、小按鈕，一按就彈出轉筆刀、小抽屜等。這種跟玩具似的文具盒，會誘使孩子上課把玩，分散注意力，使聽課效果變差。
鉛筆
一年級剛開學的時候，課上不會寫太多字，但是之後會慢慢多起來，所以在家的時候就要削好5、6支鉛筆備用。
轉筆刀
推薦給孩子用轉筆刀而不是小刀，因為低年級的孩子用小刀太容易割到手指了。可以買一個大的搖桿轉筆刀放家裡，削多量的鉛筆，再買個小的放在文具盒裡，在學校裡以備不時之需。
橡皮
普通的2B或者4B軟橡皮就行，不要買帶香味的，可能會有不健康揮發物質；也不要買造型過於新奇好玩的，以免孩子上課把玩。
直尺
一年級基本上用不到三角板、量角器這些東西，一把直尺就足夠了。直尺最好是一邊畫直線一邊畫波浪線那種，可以在書上做不同標記，使用起來方便。
本子
很多學校都是統一發的。如果學校不發，可以買幾個生字本、拼音本、田字本上語文課的時候用；買幾個小草稿本、小算術本上數學課用。
彩色文件袋（或者文件夾）
準備2~3個不同顏色的大號文件夾或者文件袋，用標籤註明科目。當有作業或者試卷時，就把同一科目的裝在一起，有助於培養孩子的整理歸納習慣。
水壺、手絹
秋季開學還用不到保溫杯，準備個普通水壺就行，裡面裝白開水，不要裝果汁、飲料；往孩子書包裡塞個手絹或者面巾紙，以備不時之需。
3、一年級孩子的學習，誰來輔導？
教育界流傳著一句非常中肯的話：
一年級的時候認認真真抓上1個月，比六年級盯1年更有效！
雖然一年級知識簡單、作業量也不多，但是孩子在學習上的任何好習慣都還沒有養成，都需要從零做起！
所以，不論媽媽還是爸爸，至少得有一個人全身心地關注孩子一整年。
現在稍微累點，一旦孩子習慣培養好了，越往後越輕鬆；若是現在扔給老人，自己“大撒把”，到了初中、高中就要費好多好多功夫，還不一定有效果。
4、一年級需要關注什麼？
整個一年級的核心任務，絕對不是課本上為數不多的知識，也不是試卷上的分數，而是下面幾件事：
讓孩子養成“先完成作業再玩耍”的習慣
成績差的孩子，幾乎99%都是“拖延症”。能多看一會兒電視，就絕對不會先寫作業；能拖到明天的事情，絕對不會今天做。
而且拖延症一旦養成習慣，真的太難改變了，不但學習上拖拖拉拉，生活中也會變成一個懶散磨蹭的人。
所以，從孩子一年級開始就要讓他知道，要先寫完作業再去玩，就好比媽媽從來都是下班一到家就開始準備晚飯了，而不是先看兩集電視劇才著急忙慌地去買菜。
陪孩子寫作業
陪一年級孩子寫作業時，除了知識上的指點，還要著重關注兩件事：坐姿、字跡。
不注意糾正孩子的坐姿，讓孩子隨意歪七扭八地坐著，不但會因為眼睛距離書本太近而導致近視，而且更容易誘發脊椎骨骼的變形，嚴重影響孩子的身體健康。
正確的握筆姿勢、下筆順序、間架結構，都是練一手好字的關鍵。不論什麼樣的考試，工整、清晰的字跡總能令老師賞心悅目，酌情加分。
另外，握筆姿勢正確、字跡工整了，也能明顯提高書寫速度。要知道，初中、高中的書寫量可是很大，把字寫得又快又好，是一個非常重要的技能。
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營造家庭閱讀氛圍
要想讓孩子愛上讀書，首先家裡得有跟閱讀相關的硬件準備，至少要收拾出一個小角落，擺個容易拿取的小書架，多放些適合孩子年齡的繪本、童書，然後再放一個舒適的小椅子或者小坐墊。
當然，父母下班後養成翻翻圖書雜誌、看看報紙的習慣，才是給孩子最好的榜樣。
5、接孩子放學，千萬不要遲到！
國外學者曾做過一個有意思的調查：
一個班裡經常被早接走的孩子，自信心、自尊心往往比其他孩子強。不過，那個總是被第一個接走的孩子，虛榮心也會比較強。
相比之下，那些總是最晚被接走、父母總是遲到的孩子，性格往往比較內心，甚至有些自卑。
雖然在大人眼中，接孩子早點晚點無所謂，接回家了就行唄。但是在年幼、缺乏安全感的孩子眼中，爸爸媽媽出現的時間早晚，代表了爸爸媽媽對自己的關注程度。
我們其實可以想象一下，那個總是最晚被接走的孩子，眼看著身邊的同學一個個笑嘻嘻地離開，最後只剩下自己，心裡是多麼難受呀，彷彿爸爸媽媽不要自己了似得。
所以，各位一年級的孩子家長們，千萬不要忽視這件事。接孩子放學的時間沒必要過早，跟大多數家長保持一致就可以了，但是儘量不要遲到。
- END -
來源：達膚人（dafuren123），200萬媽媽的貼心之選，每天一刻鐘，護膚不放棄，教子很輕鬆。
最後，祝各位升入一年級的小朋友們，順順利利，平平安安！
護膚科普
我是一年級老師。我來回答這個問題。我們學校是從一年級一直教到孩子們六年級畢業這樣循環的。對於去年畢業的那群孩子我的感觸還是很深的。要想使孩子們在學業上有所成就，就得家長和老師從一年級開始“狠抓共管”。
從幼兒園進入了一年級，不僅僅是從幼兒園小朋友的稱呼轉變為了一年級小學生那麼簡單。隨著角色的改變，對於孩子的要求也變了很多。
（一）作息時間改變。我們這裡公立的幼兒園上午是8：30到10：30，下午是2：00到4：00（我說的是不帶住宿的那種公立幼兒園,並且是冬季的作息時間）。可是入了學，成了一年級的小學生。上午8：00到11：30，下午是1：30到4：00一天七節課，每節課是40分鐘。由過去在園時間4小時直接增加到在校時間6小時。這對小孩子也是一種考驗，也得慢慢的去適應。
（二）課堂紀律。
在幼兒園裡，是不講究啥課堂紀律的，小孩子們是暢所欲言，並且想哭就哭，想回家找媽媽就哭著回家。餓了拿出家長給準備的好吃的東西就開始旁若無人的大吃起來。想去撒尿就喊老師，別管上課不上課，大家排好隊，叫著“1,2,1”就集體撒尿去了。可是上了一年級就得嚴格的管理孩子的課堂紀律。首先是要坐的端端正正，不許趴在桌子上。專心聽講。認真回答老師提出的問題。不許在老師講課的時候交頭接耳的說悄悄話或者走神。你知道孩子們的注意力大概就有10多分鐘，老師要抓緊這10分鐘講述新問題。不然他就開始精神渙散了。老師就得通過一些學生有興趣的手段煥發學生的注意力，再次組織教學。上課不許喝水吃東西，也不許上廁所。但是去廁所這件事老師們大多還是允許孩子們去的，畢竟剛入學，還不習慣，老師肯定還是要嚴格地重申一次上課是不允許去廁所的，你要知道小孩子們，如果你同意一個去，那麼不想去廁所的孩子也跟著瞎起鬨，也想跑出去玩，所以一般都批評一句，殺雞駭猴。囑咐孩子們下課必須先去廁所，下次再這樣就不讓去了。然後就讓孩子快去廁所了。有膽小的孩子，真想去廁所也不敢跟老師說，結果尿了或者拉在褲子裡的情況也有。你說孩子們上個學容易嗎？
（三）端正學習態度，培養良好的學習習慣
上了一年級，再不和幼兒園一樣。幼兒園也留作業或者手工製作，但是家長也好幼兒園老師也好，誰會為小朋友沒有完成作業而較真呢。但是，這種態度到了一年級後家長朋友們可千萬不能再有這種態度。一年級按國家規定是不該有家庭作業的，但是形勢逼人，大家也知道分數對所有人的重要意義，所以還是有作業的。初入學，初寫作業家長朋友們一定要重視起來。一絲不苟的不打折扣的完成作業。一定要孩子知道，作為學生完成老師留的作業是他必須完成的任務。不僅僅要完成作業，而且家長要每天通過寫作業觀察孩子們學習情況，每天都會學到新的知識點，這些知識點是否真的學會掌握了，如果沒有家長一定要立刻馬上不能遲疑的要給孩子補上這個漏洞，也要和老師溝通，老師清楚每個學生的上課情況和掌握新內容情況，如果老師也反饋孩子學的困難，一定伸出援助之手多幫助孩子，不能使孩子在開始就落後其它學生，一定不要，否則你的孩子會一步差步步差，最後功課一落千丈。
（四）加強孩子的課內外閱讀
課內的文章低年級要求背誦的特別多，一定要背過，並且會默寫，語文試題中每年必有的一道大題就是根據原文填空，從一年級到六年級都有！所以課文必須督促孩子背過。即使比別人慢很多才可以背上來，也得抓緊背，並且時時的叫孩子溫習以前背過的，防止遺忘！
課外讀物這時必須重視了，可以選一些孩子感興趣的讀物，還必須諮詢老師哪些是小學階段必須閱讀的書目，這些考試還考。當然我們培養閱讀不是僅僅為了考試。
如果家長和老師狠抓了這些，我覺得一年級的小朋友們的將來一定走得順利而且高遠！
心中百合靜靜開
大家都知道:教婦初來，教子童孩！婆婆想要給兒媳婦立規矩，剛嫁過來的時候最好。孩子想要教育成才，必須要在他還是孩子的時候就開始。那麼，一年級的孩子為什麼要狠抓？
因為，一年級是孩子學習發展的關鍵時期，如果父母不在意，任其發展，還像幼兒園那樣不管不問，孩子的學習成績的肯定受到耽誤。我們班有一個孩子媽媽，20歲就生了女兒，本來媽媽就比較小，女兒上一年級後，讓婆婆來家裡照顧，自己每天都是跟小姐妹們吃喝玩樂，逛街唱歌，結果，她的女兒到二年級還是班級倒數第一。即使如此，她依然不改作風，實在是太不負責任了。
都說一年級的時候培養了好的學習習慣，到了高年級成績不用擔心，就能上的去，可見良好的學習習慣是多麼重要。一年級的氣候認真抓上一個月，超過六年級盯一年！一年級孩子們的各種習慣都沒有養成，父母應該多費心，交給爺爺奶奶帶，只能毀孩子一生。
那麼，如何來抓一年級孩子學習呢？
第一:緊抓時間
讓孩子寫完作業後再玩耍，有時間觀念，集中精力。
第二:陪孩子寫作業
不少父母覺得煩，但是，一年級孩子的握筆姿勢，坐姿，以及字體都需要成年人指導，所以，家長的陪伴必不可少。
第三:營造讀書氛圍
家長愛讀書，孩子才能愛學習，想讓孩子讀書，家長必須愛讀書。充足的閱讀，是孩子好成績的必要條件。
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小學語文課堂
新學期，兒子升入三年級，還記得剛成為一年級小豆包時，老師語重心長的對家長說，孩子一年級，是學習習慣的養成時期，家長們一定要重視。只有養成了正確的學習習慣，高年級家長才會更輕鬆......
於是打著狠抓前兩年，輕鬆若干年的小九九，開始了一年級狠抓。其實一年級，真的是以養習慣為主，而這些習慣，都是我們大人以為再細小再簡單不過的事情了。
比如把書包整理好，讓孩子養成每天晚上將第二天要用的所有東西裝到書包整理好，單這一項工作，以後就省去給他往學校今天送這明天送那的時間和精力。我們是每天晚上學習完畢，按照課表把第二天的學習用具裝進書包，檢查鉛筆是否削好、橡皮帶2塊（1塊丟了還有一塊備用）、書包裡要按科目分好類，方便取用。
比如要做好預習，小學低年級時，語文提前預習很重要，讀課文、認生字、查字義等等要做到位，預習做到位的孩子，課上表現會比較自信，從而形成良性循環。
比如握筆姿勢要嚴格要求，不要以為長大了自然就好了。正確的握筆姿勢對書寫整齊漂亮，書寫速度都會有很大的影響，否則形成不良的握筆習慣，是很不好糾正的。
比如讓孩子養成當日的疑問當日解決的習慣，有不懂的問題一定要及時提出，不要日積月累。
比如養成閱讀習慣，如果孩子在小學前沒有好的閱讀習慣，那一年級開始一定要重視了，閱讀的質與量，關係到2、3年級的寫作，所以從親子閱讀開始吧。
從一年級開始，我狠抓學習習慣，確實有一定的效果，比如孩子專注力很好，今日事今日畢不用督促，從沒有發生過落帶學習用具的情況（只有一次臨時調課，老師家長群通知後，我給忘了）。升入3年級後，以為可以開始過輕鬆日子了，但發現，所有這些習慣養成，真的不是一兩年就可以鬆懈的，已經養成的要督促堅持，不良習慣還要慢慢糾正，路漫漫其修遠兮....
小學生的陪讀媽
作為小學教師，小菡老師認為一年級小學生是一切的起點，也等同於地基，打好地基才能蓋大樓，同理可證，抓好一年級孩子的一切，等於打好了孩子的基礎。
①一年級是一切學習開始的最佳時期。在一年級培養孩子學習興趣是最好的時期，錯過這個時期，孩子的學習類型就會基本定型，再去培養就比較難了。
②一年級是良好習慣的一切開端。一年級孩子剛剛接受系統的學習，一切的生活和學習習慣都有了變化，家長和教師如果緊抓這一時期，培養和糾正及時得當，可以說好的習慣會慢慢形成，甚至伴隨孩子一生，也就是一切好的習慣的開始。
總之，小學一年級是孩子的基礎，如果基礎打不好，沒有好的開端，對以後的學習和生活都會產生不利的影響，再想糾正也就不太容易了。
小菡老師
一年級是小學生在整個小學階段最令老師和家長頭痛的階段，為什麼這樣說呢？我主要總結為以下幾方面：
一、一年級小學生認知和分辨力相對較弱。進入小學後，恰是孩子們從幼兒期向兒童期過度的階段。很多家長由於不重視家庭教育，使孩子在學習與人際交往方面都出現一定的困難。由於一年級兒童識字量相對較少，在聽力和理解能力方面都有一定的困難，這就導致相當一部分孩子接受知識較慢，需要家長在課外做好輔導學習工作。
二、自控力相對較弱。很多家長和老師都反映一年級孩子課堂上坐不住，愛溜號，小動作較多，愛與前後左右同學說話等。如果老師不懂兒童心理學，經常對這些違反課堂紀律，不認真聽講的同學進行批評，很容易讓孩子自尊心和上進心被傷害，既而導致孩子更不願意遵守紀律。而在家裡，如果家長也不知道如何培養孩子自控力，也會導致孩子不願意聽大人的話，經常會出現親子關係的矛盾和衝突。
三、一年級孩子在生活與學習上對大人的心理依賴很強。懂家庭教育的家長和老師，都會格外重視對孩子們進行基本生活技能的訓練，有時甚至需要手把手有步驟地教，直到孩子能完全自己做事再撒開手，鼓勵孩子獨立去做。凡是在生活基本獨立能力方面缺乏培養的孩子，極容易導致對大人的心理依賴，不催促不做，反饋在學習中也一樣。所以，對學校老師和家長來說，怎樣減少孩子的心理依賴就成為重點了。
四、一年級兒童思維能力相對較弱。無論是抽象思維，還是邏輯思維，一年級兒童都需要家長在平時的生活中，結合孩子最熟悉的生活場景進行啟發和引導。如果家長性子急，嫌孩子笨，且容易對孩子發火，極容易打擊孩子學習的興趣，從而產生做事和學習時的畏難情緒。兩種思維能力，可以結合親子互動或親子游戲進行，如平時的聊天，課外閱讀，對動畫片內容的探討等。一定要充分發揮孩子的想像力和推理能力，只有這樣，才會讓孩子在思維方面成功邁出第一步。
度過一年級，到了二年級後，家長和老師都會發現孩子變聰明瞭，學習也相對容易一些了，這一切都因為孩子的理解能力更好了，專注力明顯提升了，愛動腦筋思考了。
