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有的孩子平時學習成果很好，但一接近考試就緊張，憂慮考欠好。越懼怕越簡單出錯，也就越考欠好。 其次，過於垂青分數，會損害孩子的自尊心。 絕大多數初中學生，即便學習欠安的孩子的內心深處都有積極向上的希望。即便一些平時成果適當不錯的孩子，也不能保證每次都考高分；即便是往常學得很好的科目，假如發揮欠安或許因為其它要素，也可能會考得烏煙瘴氣。這時假如爸爸媽媽只關懷孩子的考試成果，不問青紅皂白，輕則怒斥一番，重則採納一些過激行為，成果會使孩子感到冤枉，自尊心遭到損傷。久而久之，會使孩子自暴自棄，導致孩子厭學。 再則，過於垂青分數，簡單形成孩子與家長的敵對。 許多家長對子女發火，往往是因為自己的體面。孩子成果好，自己臉上有光，相反，覺得丟了自己的體面。
每個孩子的狀況不一樣，不能以一個標準來衡量。並且，家長在攀比中，往往會以自己孩子身上的缺乏與其它孩子身上的優點作比較，甚至把抱負中的孩子與實際中的孩子比較。這樣比較的成果，一方面，導致孩子失掉自信，進而失掉學習愛好和熱情。另一方面，家長的心態假如不平衡，心情就會變得粗暴，教育辦法就會不妥， 簡單形成與孩子間的愛情敵對。 假如孩子有幾門科目不及格，請不要發怒，應平心靜氣，在孩子的成果單內和試卷裡找出一些能夠稱譽的“亮點”，及時給予欣賞和鼓舞，使孩子不損失決心，以激起孩子振作精神學習。
二、供認差異，按部就班 實際上，上了中學的孩子，現已能夠明白學習的重要性和競賽的壓力。但每個孩子因為智力的要素、以前的學習根底、對新環境的習氣等的不同，學習成果總會有差異。爸爸媽媽要做的是仔細瞭解狀況（如考試的難度、孩子對常識的把握程度等），聽聽孩子的解說，不能武斷地得出孩子學習不盡力、不刻苦的結論，而應該鼓舞孩子盡力學習，逐步進步成果。
三、探查原因，尋求處理 爸爸媽媽應與孩子一同探查某些科目成果欠佳的原因，是學習心情不仔細，學習辦法不正確，學習習氣欠佳，還是上課不行專注，不懂又不敢請教教師，沒有及時消化所學常識，幹事不行仔細，沒有準時完成作業，沒有及時複習功課，考試時緊張或不行仔細……在探查原因的過程中，一方面，爸爸媽媽要堅持深入地剖析，要心情和藹，謹記不要發怒，不要責備孩子，使孩子能說出真實的原因，不作搪塞性答覆。另一方面，爸爸媽媽要引導孩子找到改善的辦法和往後應該採納的措施， 引導孩子制定各個階段的適宜方針。 當孩子提出需要幫忙的要求時，爸爸媽媽應該想方設法切實地給予滿意。
四、寬恕鼓舞，堅持不懈 每個孩子都有缺乏之處，更不可能每個孩子都考第一名，總有孩子會落在後面。當孩子在考試中沒有得到預期的好成果時，現已十分難過了。這時候，爸爸媽媽更不要影響孩子，一定不要在孩子的傷口上再撒上一把鹽，而要拿出自己的寬恕和安慰，一起也要不忘對孩子說“下次盡力” ，使孩子把目光轉向下一次時機。 即便孩子有厭學心情，成果十分糟糕，爸爸媽媽也要忍住一時憤慨，調整好心態，給孩子最大的寬恕和鼓舞，想辦法使孩子的目光轉向自己的長處，增強自決心和進步學習愛好，讓孩子在爸爸媽媽的寬恕中找到安慰和持續盡力的力氣。
左養右學育兒
1合理設定小目標
給孩子設定合理的小目標，讓孩子在原有基礎上進步。比如這次孩子排25名，下次的目標是孩子達到前20名，這樣的目標有可能實現。
2 給孩子卸掉包袱
別說一次考試不好，退一萬步說，就是每次考試都不好的人，只要自強不息，樂觀進取，將來也能有大作為。你可以給他講愛迪生小時候考試成績不好的故事，講郭沫若語文曾經不及格的故事，講許多小時候考試成績不好而後來成了企業家的事例，激勵孩子對未來充滿信心。
成績固然重要，但孩子的進步更不同忽視。如：這次考試成績雖然不理想，但之前一直沒有掌握的知識或是一直做錯的題目這次竟然做的很完美。那家長就應該狠狠的表揚，這是給孩子自信最好的方式。也是激發他努力向上的有效途徑。
3 幫助孩子分析丟分原因
一般來說，丟分主要有三類原因。其一是馬虎。題本來會做，只是作加減乘除運算時馬虎，算錯了。有時那些填空題、默寫題，本來會做，只是考場上一時著急寫了錯別字，因而丟了分。其二是沒記住。主要是指一些公式、概念、地名人名、名句等，遺忘了。這類題，只要孩子下功夫，都能記住。這類丟分，是不為也，非不能也。其三是不理解。這才是真正不會做的題。這與孩子以前的學習基礎、理解能力有關。這樣仔細一分析，純屬於不理解的題就很少了。如果把前兩類丟分加上去，孩子的總分和名次都還大大提高。引導孩子這樣分析，孩子的信心就會大增。
4 多溝通、鼓勵為主
孩子在學習的過程中是否真的學習到了有用的知識，不要光盯住成績，過程比結果往往更重要。同時也要看孩子的學習態度是否端正，看孩子的學習方法是否正確，看孩子的行為習慣是否合理。
5 幫助孩子制定提高分數的具體措施
根據對各科成績的具體分析，對各科學習的重點、每天的時間安排都要有個計劃。
家長這樣引導孩子正確地對待分數，孩子就會從不良情緒中解脫出來，把心思用到該用的地方，孩子和家長都免除了不應有的苦惱，孩子的成績也許會有所提高。
孩子為什麼成績差，歸根到底是因為信心不夠。面對劇烈的學習競爭，孩子需要身後有人無條件地愛他支持他鼓勵他，智高點教育集團，是孩子身後強大學習後盾 ，帶領孩子走向人生的智高點。
為了推動孩子學習，每個家長可以不顧一切，但是方法錯了，方向錯了，效果往往是適得其反。有的家長著急甚至對孩子語言暴力，語言的傷害是非常大的，對孩子心理造成的傷害是各位家長想象不到的，家長應該找到孩子的閃光點，給孩子真誠的鼓勵，讓孩子看到希望，擁有信心，這才是家長要做的。
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在中國，不重視孩子分數的家長几乎沒有，每到考試後，學生、家長都盼著考試成績出來，我們的孩子正在接受著分數的考驗。每次成績出來後，有讚許、有獎勵、有失望、有懲罰……家長應該如何正確對待孩子的考試成績呢？
第一，分數是標準之一，而不是全部。孩子考試成績的高低取決與多方面的因素，比如考試的難易程度、考試時的發揮程度、孩子的心理因素等等。分數能反映孩子的一些情況，父母關心孩子的分數也是應該的。但是，某次成績不能證明孩子真正學到了多少知識，也不能證明一個孩子的品格與才能如何，它不是衡量孩子的唯一標準。並不是分數高，就會讀書，能力就強；也並不是這次考好了，以後就會永遠考好。因此，家長不要只看分數的多少，而應具體情況具體分析才是。
第二，不能以分數高低論成敗。面對孩子的成績，家長既要看分數的高低，也要看到孩子所得分數與以前相比是進步了還是退步了？與班上同學相比又如何？更重要的是分析孩子哪裡得分高，哪裡失分多，失分的原因又是什麼？這樣才能對症下藥，循序漸進地幫孩子逐漸把分數提高上去。
