孩子期末考試後，孩子成績的結果直接影響家長的心情，難免是幾家歡樂幾家愁啊！那麼，小學數學期末考試成績無非好、中、差三個結果，暑期裡家長如何指導孩子開展數學學習？在這裡，我給大家幾個建議：
考得好的別大意，趁勝追擊在假期。
孩子的數學成績考的好，家長高興，孩子亦開心，皆大歡喜，快樂假期。有些優秀的家長引導孩子做好假期學習生活計劃，讓孩子在度假的時候，每天不要忘記搞學習，學習翫耍兩不誤，我要為這些家長點贊，他們是智慧型的理性家長，每個優秀的孩子背後一定有優秀的家長在引導與支持，這些孩子在假期裡有條不紊地進行學習，開學了他們仍然是學霸。
在這裡，我要提醒的是被孩子勝利的消息衝暈了頭腦的家長，比方說過度給孩子物質獎勵（適度除外），帶孩子出外旅遊（玩的期間完全沒有學習要求），孩子手機電腦不離手，反正考得好嘛，讓孩子輕鬆一下沒關係，這樣想就錯了，長長的假期一會兒就過去，假期鬆垮的學習讓孩子開學就與有計劃的孩子拉開了差距。
還有一點我想說的是，家長還要分析孩子的成績，如果是考前突擊得了個高分，這類孩子很聰明，但是學習態度不踏實，這類孩子的家長往往會被孩子表面的分數矇蔽，放低了對孩子的要求，從將來初中、高中的可持續學習來看，學習態度不踏實將會成為孩子學習的硬傷，繼而讓孩子在將來學習上起伏不平，到時候如過山車的成績會讓你心驚肉跳！
考得好的孩子我的建議是：做好下學期數學的預習，讓孩子看書自學，自學時做完課後習題，將不懂的地方做上標記（標記處要在開學後在課堂上認真聽講），通過查閱資料、諮詢家長、同伴討論，試著弄懂，並做一套難度中等的練習冊；其次，可以找一本上學期（不是即將開始的學期）的提高練習、競賽類習題自學並做完相應練習。當然，家長有意識地開闊孩子的視野，在人文、歷史、地理、科學等領域讓孩子多接觸，培養孩子的興趣，讓孩子更優秀!
考試中等需夯實，查漏補缺爭優秀。
小學數學成績考試中等，家長也要對孩子進行分析，到底是孩子的學習態度有問題，還是孩子學習能力欠缺。
首先我來說說由於學習態度有問題導致成績中等的孩子，我在課堂教學中經常會發現有些孩子特別聰明，邏輯思維能力較強，做題速度較快，可是就是考試成績始終在中等徘徊，這樣的孩子往往存在學習態度的問題，如上課偶有分神、講話，有點散；作業不按時交，有點懶；書包課桌亂七八糟，找個東西翻半天，有點無條理。而這些小毛病、不良習慣在孩子一年級入學的時候，家長沒有重視孩子習慣的一點點的培養，隨著孩子年齡的增長，年級的升高，問題會越來越嚴重，這樣的孩子家長要儘快給孩子重建規距，嚴格要求，如孩子做作業拖拉需要定時監督，做事丟三落四需要引導孩子有條理地整理書桌、臥室等做起，趁孩子還小能聽你的，與老師一起培養孩子良好的學習習慣，孩子自然就優秀，而且好習慣也會讓孩子受益終生。
同時，建議家長對上面這類孩子提高要求，孔子曾說過“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。”這類孩子有學習能力取得好成績，在學習上要以“取乎其上”中的“上”為目標對他們嚴格要求，一絲不苟，認真執行，才會真正學有所獲，既而學習優秀！
如果孩子數學學習能力不太強，考試中等，這樣的孩子家長要多鼓勵，也許他們非常認真才取得這個成績，家長要承認孩子的努力。這樣的孩子數學成績中等，家長可以將上學期的單元試卷讓孩子做一做，在做練習的過程中找到孩子的知識漏洞（如果家長平時在輔導孩子的學習，已經知道孩子的問題就不用再做檢測診斷練習），然後有針對性地給孩子講解，補上知識漏洞。同時，也讓引導孩子對下學期的數學教材進行適量預習，對下學期特別難的章節要認真預習，對照教材全解，不要求速度，也不要求都要預習完，一點點弄懂就行，
考試差了找盲點，家長幫助來掃除。
小學數學的內容整體來講並不是特別難，如果孩子屢屢考試成績較差，一般來講，這樣的孩子主要是數學學習能力欠缺，數感不強，與中上游的孩子相比領悟力、觀察力、計算能力等方面存在差距，這樣的孩子家長要正確地面對孩子的問題，對孩子的要求不要太苛責，也不要放棄孩子，畢竟孩子年齡太小，不可能放棄學習數學。我的建議是要幫助孩子找到知識盲點，找到知識斷層處，從出現問題的源點去引導（這個問題也許不僅僅在本年級），一層層地追溯再學習與練習，慢慢地掃除障礙，如果是僅限目前錯了題來講解，不能解決根本問題。
當然對於學習數學並不是特別有優勢的孩子，家長要早點認識到這個問題，並且敢於直面問題，這類孩子數學不出色，一定在其它方面有比較突出的地方，中國數學成績最差名人有不少，如朱自清、錢鍾書、瓊瑤、三毛、李安、馬雲、王小丫、韓寒等，數學學習並不出色，甚至非常差，但他都在不同的領域做出了卓越的成就，因而家長不要氣餒，家長要有一雙智慧的眼睛，捕捉孩子在數學以外的長處與優點，繼而進行培養，條條大道通羅馬，相信吧，孩子總有自已的一片藍天！
（陽光之下，北師大教育碩士，二十五年兒童教育經驗，擅長小學數學教育與人力資源管理，文章皆原創，版權所有，與您共成長！)
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