前幾天，小孩幼兒園畢業，早上去送小孩上幼兒園的時候，幼兒園門口的老師們都帶著頭套化身悠嘻猴、阿狸等形象迎接小朋友，操場上也有學生家長代表送錦旗和致辭。看著這樣的場面，忽然感覺鼻子一酸，心中所想到的是東河的優質教育資源所面臨的困境：優良生源的大量流失。
小孩所上的幼兒園是東河區比較不錯的幼兒園了，在那裡學到了很多東西，每週還有外教課，但與幾位家長交流發現，他們的孩子大都選擇去了青山區或昆區的小學學習，即便是一部分還選擇在東河小學讀書的家長，也都規劃了未來到青昆兩區去讀初中的設計。換句話說，在學籍一區化的形勢下，能小學初中跨區就讀的都是有關係能力的，而沒有關係的家長只能選擇最笨的辦法，就是早早購買學區房。
說起來，東河才是整個包頭市的根基，早在明清時期，晉商就在這裡安家落戶，發展商貿，因為靠近黃河，這裡又修建了水路碼頭，電視連續劇《喬家大院》更是讓這段歷史為世人所知。在民國時期，馮玉祥將軍興建了包頭市第一中學(包一中)，成為包頭地區第一所重點中學。
包頭東河喬家金街
當昆都侖區和青山區這兩個新興的工業區建設後，包頭市的重心確實逐步向西部轉移，但東河區依然有大量的企業存在，因而差距並不大，而且由於東河的物價相對便宜，生活成本低，故而有“住在青山、玩在昆區、吃在東河”的說法。
近年來，東河改造老城區不斷取得成果，修通和青山路和黃河大街—站北路兩條交通線，極大的緩解了以往建設路鐵西路口一關卡住所有人的問題，棚戶區北梁成功拆遷安置，維多利興建了兩個大型商場，東河區一改過去老城區破舊的面貌，同樣是高樓林立，車水馬龍的景象。
而硬件條件的改善卻無法扭轉教育形勢的衰退，當初東河雖然與青山昆區兩區在市容市貌等方面有差距，但還是有很多壓箱底的寶貝，比如市重點小學公園路和實驗小學、重點初中包二中、全市最好的三所高中之一的包一中，以及鐵路幼兒園這樣的自治區級示範幼兒園。但現在，東河的教育與青山昆區相比卻不斷在下滑和衰落。
這種衰落是日積月累或者說是逐步出現的，首先是高中層面差距的拉大，包一中雖然在名義上依然是自治區級的重點高中，但在高考成績上與包九中、包鋼一中、北重三中這幾所學校的差距不斷變大，而成績差距的擴大反過來又使得東河的優質生源流向青山昆區的重點高中，進一步拉大了這種差距。
包一中的中考錄取分數線遠低於青昆幾大名校
縱觀近幾年的高考成績，由於東河優質生源流失，使得包一中的高考成績較青昆幾所重點高中相比大幅下降，連續幾年已經沒有考入北大清華的畢業生了。同時在東河區內部，另闢蹊徑的其他高中也在搶奪包一中手中愈來愈少的優質生源。2016年，東河區高考理科第一名和第三名均出自同樣來自東河的鐵一中，創造了東河教育幾年內從未有過的歷史。而以軍事化管理為特色的回中和景開中學也越來越受到中等學習水平的東河區學生及家長的青睞。
就像多米諾骨牌的效應一樣，高中教育的差距直接影響到了初中教育的發展，由於各城區的中考政策往往要多照顧本區的考生，所以東河的考生在考取青昆兩區的高中時要多考十幾分才能被錄取，這使得大量的家長為了讓孩子在中考時更公平而選擇了去青昆就讀初中。僅僅是去年和今年，筆者身邊有點條件的家長几乎毫無例外選擇了到青山或昆區購買學區房，所有認識的年輕家長几乎討論的內容都是青山哪個片區的學校好，哪個地方的房子性價比更高。
這一趨勢的結果就是東河初中教育水平的近乎斷崖式下降，在筆者的印象中，十年以前東河的幾所比較不錯的初中，如包二中、包八中、二十四中等，每所學校每年中考都能有二三十個考上重點高中錄取線的考生，而到了2017年，這幾所初中的中考情況則是每所學校中考分數能超過580分的都不到十人，反觀青昆的重點初中每所學校中考580分以上的考生人數輕鬆過百。看到初中教育如此大的差距，只能促使東河的年輕家長們砸鍋賣鐵拼了命也要購買青山的學區房，從而使得東河的初中教育和青昆兩區的差距進一步拉大。
初中教育的差距不斷拉大自然波及到小學，在小學初中學籍一區化的情況下，東河的家長想要孩子在青山就讀初中，那麼最保險的方式就是去青山讀小學，這使得東河重點小學的優質生源也隨之一同流失。前幾天，公園路小學的入學要求從戶籍滿三年調整為滿一年即可，其根源恐怕也是因為優質生源的流失而導致學位不再擁擠。
教育資源的下滑最終導致了整個東河較青昆兩區發展的滯後，甚至帶來更多的連鎖反應：優質生源的外流使得有條件的家庭紛紛遷居，從而會出現家長跟著學生走的人才遷徙。打個比方，一個在包頭市中心醫院(地理位置在東河區)的醫生，由於子女要去青山或昆區就讀，而從小學到初中需要十二年的時間，那麼為了工作方便，他可能會選擇跳槽到一附院或包鋼醫院工作(這兩所醫院都在昆區)，這樣會使得東河的優質人才也面臨外流的問題。
教育下滑的另一個外在表現就是東河區的房價較之其他兩區差距明顯，記得筆者五年前購房時，東河房價與現在並沒有多大差距，但這五年時間青山昆區的房價卻在飛漲，一些學區房更是翻倍。房價便宜物價低的東河越來越成為周邊進城農民的首選之地，進一步導致東河與其他兩區發展差距的拉大。
中小學教育的核心在於優質的學生，當一個學生身處比較高水平的學生群體時，他的學習水平通常都能水漲船高。事實上，東河擁有非常優質的教學條件和師資隊伍，但由於優質生源的流失，以及高水平學生群體的消失，而產生了從高到低的傳導效應，使得教育情況一再下滑。
所以綜上所述，整個東河教育的下滑其根源在於包一中，只要能把包一中的成績重新提上來，自然下游的初中、小學的優質生源就保住了，東河整體教育就有希望了。其實當前的東河教育應該多向回中和景開參考借鑑一下，回中和景開通過更為嚴格的管理將很多入學時學習成績中等的學生的畢業成績大幅提升，從而吸引到了相當數量的中等水平的考生來就讀。如果包一中能借鑑一些回中和景開的經驗，並加大課上教學的力度打擊課下補課的陋習，則能重拾東河優質生源的信心，挽回學校的吸引力。
另外一個辦法就是從周邊旗縣吸收優質生源，作為一個從農村考出來的學生，筆者深知，農村孩子並非不聰明，而是由於基礎教育的落後使得他們在中考高考時相比城市考生太為吃虧，如果包一中能夠從周邊旗縣吸引到優質的生源，同樣能彌補生源流失的問題。
而東河教育與青昆兩區差距的不斷拉大，根源又體現在城區環境的差距，如今東河區重點打造臨近新都市區的城區，包一中已準備搬遷到新都市區旁邊的新址，希望新的起點能帶來新的希望，包一中能成為東河的未來發展的曙光。
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