未來5年，您和您的孩子將面對怎樣的世界？
未來10年，您和您的孩子將面對怎樣的世界？
未來15年，您和您的孩子將面對怎樣的世界和宇宙，又如何做出實質性貢獻？
未來20年，您和您的孩子將面臨怎樣的世界和宇宙，又如何做出實質性貢獻？
這一系列的教育與成長問題，我們的家長與孩子如何應對？現在有沒有對症解惑的處方？本報記者日前看到一篇名為《蘇州國際外語學校進駐滁州市，牽手蘇滁現代產業園》的報道，報道說，蘇州國際外語學校的入駐，使蘇滁產業園配套服務升級，也為滁州教育的創新發展增添了濃墨重彩的一筆。
報道中的這所名為“滁州外國語學校”提出的未來教育理念，恰好針對我們家長與孩子的這些困惑。緣此，本報記者走進這所“外來和尚”辦的學校，一探它帶來的“經”真實性幾何？
設站蘇滁，握手世界
滁州外國語學校
一所從未來穿越到滁州的“未來人”之家
終於等到你！
喔 原來你也在這裡
無論走到哪裡，都該記住，過去都是假的，回憶是一條沒有盡頭的路，以往的一切春天都無法復原，即使最狂亂且堅韌的愛情，歸根結底也不過是一種瞬息即逝的現實，唯有孤獨永恆。
說到蘇滁現代產業園，可能每一位滁州市民都不陌生。今天，她已成了滁州經濟春天正拔節的一枚品牌標籤。未來，連接滁州高鐵站至南京北站的滁寧輕軌，將在這裡設站；後發先至，蘇州國際外語學校日前也進駐這裡設站，籌建一所直達“未來”的滁州外國語學校。
本報記者走進這家學校，瞭解後得知，滁州外國語學校是蘇國外啟迪教育集團投資約8億元全新打造的一所從幼兒園到高中的國際化、數字化、個性化的外語學校。這家滁州外國語學校（蘇州國際外語學校滁州校區），是蘇國外啟迪教育集團全力打造的一所從幼兒園到高中的一流國際化未來學校。蘇國外啟迪教育集團脫胎於蘇州國際外語學校（簡稱“蘇國外”），創辦於1995年，是江蘇省乃至長三角核心區最早創辦的一流大型國際化學校之一。
滁州外國語學校學校的地理位置優越，處於滁州市蘇滁現代產業園核心區，緊鄰滁州市區，距離滁州高鐵站19公里，距離南京北站39公里。學校由南北兩個校區組成，總佔地約236畝，設有幼兒園、小學部、初中部和高中部，以招生中國學生為主，同時適當招收部分外籍學生。
南校區為小學部和初中部，對外掛牌“滁州外國語學校附屬蘇滁實驗學校”，由蘇滁現代產業園管理委員會投資建設，為“公建民助”委託管理的民辦非營利性學校。南校區規劃用地面積81551㎡，總建築面積66755㎡，辦學規模為小學48個班、初中36個班。根據轄區實施義務教育的需要，承擔義務教育任務；在滿足轄區義務教育的前提下，根據辦學成本制定學費標準對外自主對外招生。
北校區為幼兒園和高中部，由蘇國外啟迪教育集團全額投資建設，為民辦營利性學校。北校區規劃用地面積75924㎡，規劃建築面積約68000㎡，設計辦學規模為80個班級3000人，其中幼兒園1200人、高中部1800人。
學校在辦學使命、辦學品質、師資建設和教學模式等各方面與蘇州國際外語學校保持一致，堅持以“辦一流學校、育一流人才、做一流貢獻”為使命，尊重學生個性特點，重視學生個性開發、興趣特長培養；重視英語語言教育和科技創新教育；重視學生創造力、領導力培養，致力於將學生培養成為既有本土情懷，又有國際視野的“未來人”。據悉，2018年9月1日開學，滁州外國語學校附屬蘇滁實驗學校面向省內外招生。滁州外國語學校的劉助理告訴本報記者，今年只招生初一學生。
“
觸手可及 從“滁外”直通世界名校
”
改革開放四十年，教育國際化大勢不可阻擋。滁州外國語學校的孫立新校長是一名資深教育專家，他接受本報記者採訪時說，今天，一位優秀校長應當有強烈前瞻意識，認真思考中國和世界需要什麼樣的人才。好的課堂應該注重喚醒和激發學生的興趣，引導和教會學生深度學習，強調思維的碰撞和知識的沉澱。滁州外國語學校正是具備這份高度的選擇性，為每一位學生創設自由成長和個性發展的空間，完成“私人定製”。在向國際化邁進的征程裡，對於滁州教育圈來說，這是歷史性的跨越。滁州外國語學校的定位是為祖國和世界培養能做出實質性貢獻的、具有國際視野、中國情懷、徽派特色的“未來人”。
他告訴本報記者，當前人類社會處正在前所未有的鉅變之中，基於互聯網、大數據的人工智能、3D打印、機器人等迅猛發展，正在深刻而迅速改變著生產、生活和未來，也深刻而迅速地改變著教育。
刻舟的舊技已沒法打撈到今天的新沉船。因此，惟有在今天的環境用今天的方法和思維，從事面向未來的教育，才不會使學生、家庭和祖國喪失未來，我們不僅要為學生基礎階段教育負責，更要為學生成為“未來人”負責，既要對學生學業的高質量負責，更要對學習能力的高品質負責，既要對學習能力的高品質負責，更要對提升建設心靈品質負責，既要對當下的美好人生負責，更要對未來更美好的人生負責。
因此，滁州外國語學校的辦學方法上通未來，下接地氣：開辦特色班級，文正實驗班與文正國際班；建立少年科學院、STEAM創客，讓孩子們在這裡盡顯個性化創新特質；英語引領，課堂教學全面落實小班化、情景化和交際化，統編教材與校本教材並重，由外教親授純正口語，引入閱讀教材，開設原版報刊閱讀課，定期組織英語競賽，外語節比賽，英語沙龍，英語角、英文書展，聖誕系列活動，英語社團、外語舞臺劇，模擬聯合國大會等活動；英語教師輪流赴美國、加拿大培訓學習，外語中心定期與國內頂級外國語學校（如南外、杭外等）交流切磋；打造學生的聽、說、讀、寫，演的綜合能力。
孫校長告訴本報記者，“在我們學校，尊重個體差異，實施因材施教，滿足未來發展，推行互聯網+教育，關注不同基礎，注重提優幫困，讓學生自由組合，成立自我管理，自我成長的互助小組，交流互演，是我們一直力推的教育實踐。二十多年的教育經驗告訴我們，這樣的實踐是有效的，有益的。”
“我們所理解的國際教育和有根教育，是通過多元文化的交流活動，實現文化的理解和共存，揚長避短。更重要的是打開了思維和視野。不斷學習過程中，孩子不僅是知識面的進步，更獲得了面對衝突時怎樣文明解決的能力。”
做中西合璧的“未來人”
在當前的教育大背景下，外國語學校能否走一條真正國際化的道路？國際教育與素質教育，兩者是怎樣的關係？外國語學校會怎樣基於核心素養的發展去探索國際教育之路？
孫校長說，想要真正培養學生的核心素養，必須進行課堂改革，把課堂還給學生，讓課堂成為培養學生核心素養的主陣地，因此我們計劃從辦學第一天開始就把課堂還給學生，實現中國傳統教育和世界教育的接軌。注重培養學生紮實文化基礎，注重培養學生自主協助能力，注重培養學生與人溝通、與人合作、創新思維的能力。
“真正做到心中有譜，目中有人，從關注知識到關注人的成長，這是我們的教學方式和國際教育接軌的一個重要方面。”孫校長說。
孫校長告訴本報記者，滁州外國語學校教學思想、教學模式與蘇國外基本保持一致，即重視以學生的成長規律、教育規律為基礎，以學生為主體，培養學生良好的學習習慣和宏大的理想追求。從傳授知識到培養素質，未來教育的關鍵在課堂。
滁州外國語學校校本課程有著豐富的價值，在完成和發展國家課程的基礎上，特別重視英語、互聯網、人工智能、3D打印、機器人、科技發明創造、跨學科學習、致良知等課程，並編入正式課程，學校還將開展三十多種選修課程，為學生個性特長髮展提供選擇空間。學校每年舉行藝術（創作）節、科技（人工智能、創新）節、外語（國際理解）節、體育（特長愛好）節、讀書（演講、寫作）節。
滁州外國語學校不斷追求以課堂教學為主的教學“六認真”過程的最優化和以學生為主體的師生交互作用；重視知識圖譜、慕課、翻轉課堂、微視頻課等自主探究式學習方式，重視小組學習等各種以學生及學生間的自主學習，探索新學法的應用，人工智能等在教育教學上的應用。
孫校長告訴本報記者：“我們的教育理念是要研究如何突破舊的人才觀和培養模式，打破應試教育對人才成長的束縛，探索真正意義上的國際化和國際水準的教育實踐。讓我們的下一代再不能是高分數的行動弱者、思維匱乏者、文化缺失者。因此，要建構具有針對性的學段內課程體系；開展‘以我為主’的多種國際合作方式；建設積極開放、有特色的管理團隊；提高外語教師的思維深度和文化底蘊。”
滁州外國語學校將教科研工作置於優先位置，以致良知等聖賢思想為指導，將探索學生成長規律、實踐教育規律、學科核心素養、跨學科學習、人工智能時代等未來學校的教育所需要的學生培養目標、校訓、校風、教風、學風、學法、教法、評價、學生自主發展、個性發展、學校特色等作為學校教科研的主要方向。
滁州外國語學校為學生提供健康安全的飲食、住宿、安保、醫療、保險等環境，建設健康安全學校，心理特色學校，文明學校，讓家長滿意放心。
滁州外國語學校辦學使命中，學生、教師、員工的幸福發展是其重要組成部分。滁州外國語學校將為教師提供一流的待遇、和諧奮進的文化環境和工作環境。他們希望教師、教育工作者在滁州外國語學校和諧共演的環境中能爭當教育家。
孫校長說，“滁州外國語學校就是一個以國際化教育為特色，著重培養學生豐富的想象力、樂觀的心態和自我約束能力，以及愛生活、懂生活和對世界好奇的求知探索精神的教育生態園區。”
“在這裡，我們教給孩子的不是技能，而是內在素質、文化教養，而是健康人格，是發展一個孩子的無限可能性！今天，我們設站蘇滁，我們將用良知與技術點亮教育與生活，辦一所讓學生、家長、社會一致認可的‘一流國際化的未來學校’。這是我們的夢想”。（轉自新滁週報）
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