柴鶴軒速讀
常聽到身邊的朋友說，“自從孩子上了幼兒園，自己的各種藝術細胞都被挖掘出來了，從來沒有發現自己，如此多才多藝”。這句話說著輕鬆，背後又有多少無奈與心酸呢？
如果幼兒園讓家長配合參加親子運動會，買畫筆，買手工材料等，家長都願意支持。可是很多手工作業，明明就是給家長佈置的啊！什麼旅行相冊，用布頭做個小玩偶，用樹葉做各種造型，做個動物剪紙啊，帶盆植物去幼兒園比賽誰養的好……老師只管腦洞打開，想佈置什麼作業，一聲令下，這可苦了那些笨手笨腳的家長。
朋友有個女兒上中班，媳婦外派學習一段時間，他自己剛好又出差在外，幼兒園佈置作業讓用樹葉拼圖，這可急壞了帶孩子的奶奶。沒有辦法，孩子的作業是必須要做的，只得大晚上找朋友去他家救急，幸好奶奶已經備好了各種樹葉。
幼兒園老師通過佈置手工作業鍛鍊孩子的動手能力，很贊同。可是，又有多少是孩子獨立完成的呢？完全可以讓孩子帶著樹葉去學校，在老師的指導下做手工啊！希望老師再佈置作業，考慮下家長的感受，做手工也可以，別那麼火急火燎，給個緩衝的時間呀！
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