中國新聞出版研究院的調查顯示，2016年中國人均紙質書閱讀量為4.58本，而英國平均每人每年讀書64本；美國伊利諾大學閱讀研究中心的調查顯示，美國兒童的閱讀量是中國兒童的6倍。孩提時代薄弱的閱讀習慣，會導致成年國民巨大的閱讀量差異。培養孩子的閱讀習慣是學校和家長早已形成的共識，而如何去培養卻成為了教育的盲區。
我們到底需要什麼樣的小學閱讀教育？國際上，很多國家在孩子的閱讀培養方面有自己獨特的體系和理念。我想我們應該不斷向外探求，看看有沒有更好的工具，有沒有可以給老師和家長賦能的理念。
接下來，我們將與你分享不同國家、不一樣的閱讀教育理念與方法，一樣的是我們對小學閱讀的認同和期望。
本期，我們來聊聊俄羅斯的兒童閱讀。
據英國媒體報道，一項全球範圍內的兒童閱讀能力水平調查顯示，閱讀能力最高的是俄羅斯兒童，中國香港排在第三位。
一、數量龐大的兒童圖書館
俄羅斯是文化大國，更是兒童圖書館大國。
1878年，俄羅斯目錄學家兼圖書學家阿·託羅波夫在莫斯科開設了第一家兒童圖書館，慢慢地，到1914年，俄羅斯已經有20家兒童圖書館。截至2008年，全俄已經擁有4500所專門的兒童圖書館，並且在其公共圖書館標準中明確規定了館藏中兒童文獻量應至少為所有文獻的30-50%。
而據我國國家圖書館調研，我國共有縣級以上公共圖書館2850所，其中獨立建制的少兒圖書館僅有91所，而我國的少年兒童數量近4億，是俄羅斯人口總數的2倍多。
俄羅斯的兒童圖書館不僅數量龐大，而且在早期閱讀、分級閱讀、家庭閱讀、夏季閱讀及各種兒童閱讀活動的開展中都起著至關重要的作用。
二、準媽媽開始的早期閱讀
俄羅斯的兒童閱讀是從準媽媽的培訓開始的：俄羅斯兒童圖書館館員會直接到醫院婦產科或婦幼保健中心為孕婦提供孕期、產期、哺乳期、嬰兒生長期的育兒閱讀文獻；經常舉辦講座促使母嬰儘早接觸書籍，讓即將出生的嬰兒獲得閱讀的胎教；還會對準媽媽進行閱讀輔導，用講座的形式解答準媽媽關於兒童閱讀的各種問題。
俄羅斯專家的研究證明，孩子的閱讀意識主要是從18個月到4歲之間開始被喚醒，0-6歲是兒童大腦發育最快的時間段，對人的一生髮展是至關重要的。其中3歲之前更有特殊的重要性，10歲之前是兒童形成閱讀習慣的重要時期。
俄羅斯的早期閱讀教育從嬰幼兒抓起，從聽讀開始，孩子從聽爺爺奶奶講俄羅斯民間童話故事，獲得對這個世界的最初認知，從聽父母朗讀和兄弟姐妹朗讀開始，接觸書中的神秘世界。
一個生命就這樣從閱讀開始，未來生活，美好可期。
三、個性化服務不同階段的兒童
俄羅斯的兒童圖書館根據不同年齡段、不同的閱讀需要和智力發展，開展分級閱讀，分成不同的讀者服務部。一般會建立嬰幼兒讀者部、幼兒讀者部、少兒讀者部。
嬰幼兒讀者部主要服務1-3歲的孩子，為孩子購置適合的嬰幼兒閱讀遊戲、利用圖文並茂的繪本為嬰幼兒進行有聲朗讀。
幼兒閱讀部主要服務3-10歲的讀者，為培養幼兒閱讀技能，構建有利於幼兒內心成長的兒童閱讀環境，圖書館實施了“讀書伴我成長”計劃，開展了有聲朗讀、文學娛樂、猜字謎等活動。幼兒讀者還可以和著名兒童文學作家和詩人們見面。
少兒閱讀部主要為11-15歲的少年讀者服務，為少兒讀者準備了豐富的館藏資源，建立兒童文學創作發展中心、文學辯論俱樂部。通過這種途徑，把少兒讀者聯繫在一起，讓他們對文學產生興趣，互相交流思想。
不同的階段，不同的閱讀需要，一樣的書香縈繞。
四、家庭是閱讀的第一場所
俄羅斯家庭閱讀模式最早始於11世紀，當時在莫斯林斯克和弗拉基米爾地區都出現了私人家庭圖書館，從此家庭成為俄羅斯人閱讀的第一場所。據調查，俄羅斯1.4億人口中私人藏書量有200億冊，平均每個俄羅斯家庭藏書近300冊。
俄羅斯的大多數公共圖書館和兒童圖書館都設有指導閱讀的家庭閱讀研究機構、家庭閱讀服務中心。並且從1990年起，家庭閱讀成為俄羅斯人文類大學一門獨立的課程。
此外，俄羅斯兒童圖書館館員還走入家庭進行閱讀輔導，開展以家庭為單位的兒童讀者見面會，書評活動等。
從一個家庭到無數個家庭，從一種模式到一門課程，一個文化大國屹立而起。
五、將閱讀與“暑假”聯繫在一起
在俄羅斯將書籍、閱讀等概念與”夏季“這個時間概念聯繫起來實非偶然，俄羅斯的學校的暑假幾乎要持續整整三個月。暑假閱讀是他們休閒、娛樂之外必不可少的暑期活動形式。
相對於學校裡的學習型閱讀，夏季閱讀的重心不在於通常意義上的閱讀訓練和培養，而在於培養兒童、青少年對書籍、閱讀活動的興趣。
圖書館還會採取各種方法展示孩子所閱讀的書、閱讀量、閱讀成果，在圖書館的展臺或牆壁上展出各種活動照片。
例如在宣傳板或牆壁上用藍色紙做一個天空，讓孩子把所讀書的名字寫在鳥身上，並貼在天空上。
他們還會在圖書館的空白牆壁上，做一個“生長著”的長頸鹿脖子，來記下暑期閱讀活動成員的閱讀量，將其頸部剪成若干部分，每一部分代表一定量的閱讀書籍的數，並將長頸鹿的頭放在身體上，然後將頸部慢慢加上去，讓脖子變得越來越高。
通過構建輕鬆、有趣、愉快、溫馨的閱讀氛圍，書籍點燃了整個夏天、整個假期。
通過俄羅斯，你也許能看到一點點不同。通過一個點，慢慢連成線、構成面、形成體。
未來，我們的閱讀將不止於讀，不止於課本，不止於小學。
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