探尋“翰墨小子”張曉博背後的故事
銅川市第二中學 王玲
最近一段時間，你只要在百度上輸入“張曉博”，宣傳他的相關的信息會撲面而來，我羅列了幾條看看：
《陝西6歲書法神童：與孟非聊歷史，寫一手行雲流水剛勁有力好書法》
《6歲小孩寫的書法,讓多少書家汗顏!_搜狐文化_搜狐網》
《陝西銅川七歲小書家張曉博上江蘇衛視..._華商論壇》
《銅川少年張曉博和苗阜王聲同臺登陸江蘇衛視春晚，獻給銅川的一道靚麗“年夜飯”》
《銅川少年張曉博獲萬人書寫大賽一等獎_銅川日報傳媒網》
《7歲書法神童，篆隸楷行草樣樣在行！》
《7歲小孩寫得一手不錯的書法，被鄰居稱為現代版仲永！》
《銅川市金謨小學張曉博的書法_騰訊視頻》
《銅川天賦寶寶張曉博聲名遠揚 國手級書法家田英章西安約見小神童》
《銅川有個小小書法家》
《銅川萌娃再起航 山東電視秀“柳書”》
《銅川的爸爸媽媽看看，誰家的孩子獲得陝西省少兒才藝大賽銅川賽區冠軍》
……
張曉博何許人也，何以能引起如此大的反響？請隨我一起探尋“翰墨小子”張曉博背後的故事。
一、明豔的展示
下面是山東電視影視頻道《超級萌寶秀》欄目打出的廣告。
萌寶張曉博，來自陝西銅川的翰墨小子張曉博。
今年七歲，書法八級，是年紀最小的書法家。他愛好國學精粹、書法古文、畫畫，對傳統文化有濃厚的興趣。
父親愛好國學歷史，張曉博很小的時候，父親就給他講中國古代歷史故事、講漢字的演變過程。小小年紀的他，對國學產生了濃厚的興趣。興趣是最好的老師。於是父親鼓勵他學習國學，練習書法。
五歲時，他便把《三字經》《弟子規》背得滾瓜爛熟。除此之外，《朱子家訓》《百家姓》《蘭亭序》等有難度的古文也是如數家珍。
他年紀雖小，但書法作品行雲流水。觀其力而不失，身姿展而不誇。節目中，張曉博在現場提筆揮墨，為我們展示了他的書法才能。
這位小小書法家，到底擁有怎樣的書法天賦呢？敬請期待翰墨小子張曉博給我們帶來的精彩表演吧！
下面江蘇衛視的《了不起的孩子》和春節聯歡晚會的錄製現場。
（淡定自若的張曉博在江蘇衛視節目錄制現場）
（張曉博參加江蘇衛視《了不起的孩子》節目錄制，和孟爺爺暢聊秦朝歷史，和“hold住姐”謝依霖友好互動，並大秀書法。）
（江蘇衛視春節聯歡晚會上，張曉博書寫的“幸福中國年”）
2017年，7歲少年張曉博在“江西靈山至德宮杯”萬人書寫《道德經》書寫大賽中榮獲一等獎，獲得獎金1000元。本次大賽由陝西省教育書法研究會、西安市道教協會聯合主辦，在西安都城隍廟舉行。
（張曉博萬人書寫《道德經》大賽中的一等獎證書）
有人說張曉博“天賦寶寶才氣旺，銅川寶貝曉博強”。“更西安”節目稱他為“發光的孩子”。他的參賽書法作品多次獲得省級國家級一等獎，獎狀可以鋪滿地，家裡的獎品和獎盃是用箱子裝的。
（二更視頻錄製專題片《書法神童張曉博》）
（張曉博練習硬筆書法）
（張曉博獲得的榮譽是用箱子裝的）
在第三屆“少年中國夢”全國青少年書法美術大賽中，張曉博代表“蘭亭書法”培訓基地參賽，榮獲書法少兒組一等獎。
在E銅網“海潤杯”少兒現場書法大賽中，張曉博代表“蘭亭書法”培訓基地參賽，榮獲一等獎。
（圖為張曉博在海潤書院大賽現場認真書寫）
在E銅網“海潤杯”少兒現場書法大賽中，張老師帶領“蘭亭書法”培訓學校基地的五個孩子參賽，榮獲一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名，優秀獎一名。
蘭亭書法培訓學校獲得優秀組織獎。
（圖為本文作者王玲老師與張曉博及其父親合影。）
人常說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“知識在於積累，天才在於勤奮。”“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
說到張曉博，人們總會看到他光鮮靚麗的一面，讚歎羨慕他的成功時的鮮花掌聲，有誰會去追尋他成長過程中的艱辛、探尋這位“翰墨小子”背後的故事呢？
張曉博，是銅川市新區金謨小學三年級四班的學生，5歲開始練習書法，他的作品多次被《書法報》、《銅川日報》、《創新與決策》等報刊刊登，先後獲得“中國好字帖”全國首屆漢字書寫大賽第一名、第三屆“少年中國夢”全國青少年書法美術大賽第一名、第二屆“柳公權杯”青少年書法大賽一等獎、陝西省大中小學萬人書寫《道德經》大賽一等獎等多項獎勵，並登上江蘇衛視《了不起的孩子》江蘇衛視2018春晚和山東電視影視頻道《超級萌寶秀》、二更視頻《更西安》欄目，被多家新聞媒體報道，受邀在西安拜見了書法泰斗田英章老師，並受到書法指點。
二、家長的陪伴
張曉博能夠成為“翰墨小子”“發光的孩子”“超級萌寶”，除了他對書法濃厚的興趣和超人的天賦以外，也離不開家庭教育，離不開父親寓教於樂的教育方法。
張曉博在一歲多的時候，他的父親張引才就發現他反應靈敏、記憶力超強的特點，於是有意識地培養孩子的興趣。在父親的培養下，張曉博在2歲多時，已經認識了300多個漢字，能把《三字經》背得滾瓜爛熟，也能背誦《朱子家訓》和《增廣賢文》等有難度的古文。3歲半時，張曉博開始拿起鉛筆，能夠憑藉自己的記憶寫出以前認識的一些字。
張曉博說：“我小時候就受到爸爸的薰陶，對漢字感興趣，覺得漢字很好看，也想寫好看的漢字出來。每當爸爸帶我出去，我就把廣告牌、標語、春聯上的字記下來，回來在家裡寫。慢慢就習慣了，寫字成了我的最大愛好，我離不開它。”
張曉博父親說：“別看曉博現在取得了一點成績，但他畢竟是個孩子。所以，作為家長，要陪伴在孩子的身邊，培養孩子的興趣和習慣，培養他積極向上的品質和戰勝困難的毅力。”
張老師一邊說，一邊讓我們看到了他抄給張曉博的勵志名言：“曉博的天賦可能是好一些，但是所有成功都離不開汗水，離不開堅持和勤奮。無論是否擁有天賦，堅持和勤奮永遠是不可缺少的一部分。”
我看到，為了培養兒子培養孩子的興趣和習慣，培養他的毅力和品質，張曉博父親的確付出了常人難以想象的艱辛。
從張曉博父親的筆記本里，我摘錄了幾則特別受益的名言，與大家分享：“冰凍三尺，非一日之寒”“不安於小成，然後足以成大器;不誘以小利，然後可以立遠功”“在奮鬥的過程中，常會遭受挫折，惟有堅持到底，才會獲得最後的成功”“成功就像一座平衡的秤，一邊是努力，一邊是快樂;付出的多，收穫的也多”“毅力，是千里大堤一沙一石的凝結，一點點地累積，才有前不見頭後不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的燦爛；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。”“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨；鍥而舍之，朽木不折，鍥而不捨，金石可鏤。你可能沒有騏驥的力量，可是你一定擁有駑馬鍥而不捨的精神，所以你一樣會成功，堅持就是勝利。”
張老師說：“王老師，您看，在張曉博練字遇到困難的時候，在他早上想懶床的時候，在他聽到別的小孩在樓下嬉戲歡笑的時候，在他晚上打瞌睡的時候，我都會陪伴在孩子的身邊，用名言來鼓勵他，也讓他背誦名言、抄寫名言、記住名言，將這些勵志的名言內化於心，化為他前進的動力！”
看著我點頭認可，張老師接著說：“幾年來，張曉博養成了良好的學習和生活習慣：早上洗漱完畢後，6點開始讀文背詩，他寫的詩都要先背下來，理解了。現在，已經曉博能夠背誦600多首詩，讀過四十多篇經典散文。下午放學回來後，先寫學校的作業，再練一個小時的書法。不管怎樣，他也還只是個孩子，貪玩是孩子的天性，我每個禮拜都要抽時間帶曉博出去玩，讓他到大自然中、在遊樂場裡釋放壓抑的情緒。其實我不願意讓孩子參加節目，後來想想覺得參加節目還能順便帶他玩玩，也就有選擇性地參加了。而曉博會記著自己去過的每個地方，他也會有自己想去的地方。”
我問道：“有人看到張曉博的成績突出，就說，張曉博就是書法神童，是現代版的方仲永。對此，您怎麼看待曉博？”
張老師笑笑反問我：“王老師，先談談您的看法吧？”
我說：“我認為肯定不會的！張曉博與方仲永有本質的區別。一是方仲永沒有學習就成才了。‘仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。’二是方仲永的父親不讓他繼續學習。‘父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學’才導致方仲永‘泯然眾人矣’。張曉博不一樣啊！張曉博的天賦比別人好，但是，他的成功是付出了艱辛的努力的，況且張老師您作為父親，對他要求嚴格，也培養了他良好的習慣！”
張老師欣慰而自豪地說：“謝謝您！王老師。您說的對，曉博是通過後天努力取得的成績。我認為：給孩子留再多財產都不如給他教一身本領，我也用行動去支持著張曉博拓展視野，發揮特長。作為父親，我不能抹殺他的愛好或是磨滅他的天性。我要儘自己最大的能力，給他最好的環境，讓他健康快樂地成長！從我這一方面說，我會一如既往地嚴格要求曉博，培養他良好的習慣，讓他在學習和生活中不斷地領略到成功的喜悅，不斷地制定更高的奮鬥目標。從曉博這一方面說，他學習的慾望還是滿滿的，他自身對書法很感興趣，喜歡誦讀經典，而且很有自信。現在又愛上了素描，暑假期間，主動要求去學，並向我保證不影響學習書法。我想，他應該是每天在超越自己！”
事實上，張老師工作再繁忙，他總是抽出時間陪孩子練書法，帶他看看外面的世界。他說，孩子的喜怒哀樂就是父母的一切，我不想錯過他成長中的任何一個美好瞬間。見證孩子的成長是一種幸福，陪伴孩子的學習是最大的快樂。除此之外，張老師還是一位賞識教育的踐行者，他說：“不管孩子做得好壞與否，我總是喜歡時不時地表揚他，對他伸大拇指。他感受到自己獲得讚賞，就會更用心，更全力地去做好一件事兒了。”
三、名家的引領
張老師覺得，自己只是在孩子的養成教育方面盡了家長的職責，對書法的感悟還是太淺太淺。張曉博的成功，更大程度上要歸功於老師的指導和名家的引領。
曉博書法上取得一些成績，得益於遇到好的老師！說起曉博拜師的事情，還真不容易！張引才老師向我敘述了奇遇趙羅升老師的經過。
他說：“曉博五歲半就開始練毛筆字，最初我做他的啟蒙老師，這期間我帶他去了很多書法學校，但總是感覺不太滿意！有一次曉博在耀州區永安廣場寫地書，引來了許多晨練休閒的人，大家紛紛議論、讚歎著曉博寫的地書。這時有一個七十多歲的老人,走過來拉著曉博的手問這問那。我看他精通書法，忙向旁邊的人打聽，他們告訴我，這個老人就是耀州書協的林引弟老師。我表示敬意，並與林老師簡單交流後，林老師把曉博帶到了他家中的書法工作室，讓曉博寫毛筆字，看了孩子的寫的字後，林老師大加讚賞。他對我說：‘我年紀大了，精力達不到，這個孩子了不起，需要好的老師帶，我給你介紹一個老師，他寫了近30年的柳體楷書，你去找他。’我再三表示感謝。於是，在林老師的推薦下，曉博正式拜趙羅升老師為師，開始了一對一的書法學習。在趙老師的悉心指導下，曉博的書法每天都在進步著，兩年下來，曉博的書寫水平有了明顯的提升。”
趙羅升老師每天都在手把手地教曉博練習書法，對張曉博的成功起到了決定性的作用。
對張曉博影響很大的另一位書法名家是國手級書法家田英章。
田英章，書法研究生，先後畢業於首都師範大學、日本東京學藝大學。國手級書法家。曾歷任國務院任命書寫員、國家人事部中國書畫人才研修中心主任、書畫人才資格審定委員會執行主任、中國現代硬筆書法研究會會長、中國硬筆書法協會首任會長、中國書法家協會會員、歐陽詢書法藝術研究會會長、王羲之碑林籌建委員會秘書長、中國書畫研究院名譽院長、日本國藝書道院教授、日本書藝會顧問、日本國際書畫藝術家聯盟副理事長。現任國家人事部《中國人才》雜誌社副社長，國家人事部中國書畫人才研修中心主任、中國國際書畫藝術研究院終身書法家。自1985至今，曾在中央電視臺、北京理工大學、中央民族學院、首都師範大學、林業大學、日本國藝書道院等單位教授硬筆書法、毛筆書法；1987—2002年出版書法字帖、教材、錄像帶、光盤七十餘種。
2018年4月15日，在國手級書法家田英章的邀約下，張曉博和他的父親趕往西安，國手級書法家田英章在百忙之中專門抽出半小時時間，接待了這位來自銅川的“翰墨小子”張曉博。
（ 田英章老師為張曉博就讀的“蘭亭書法”培訓學校題字）
（田英章老師贈予張曉博的書法作品“博學”）
張曉博受邀在西安拜見了書法泰斗田英章老師，並受到書法指點。
（田英章老師很喜歡張曉博，與張曉博合影留念）
張曉博現場為田英章老師書寫硬筆與毛筆書法，聆聽田老師的教誨，向田老師請教書法，受到了極大地鼓舞！隨後，田老師給曉博贈送了簽字的毛筆和書法用品！張曉博與田老師及家人和工作人員合影留念，留下美好瞬間。
四、文化的薰陶
問及“蘭亭書法”培訓學校的創建，張老師的話題就多了。他說：“孩子的書法漸露頭角了，老在自己家裡寫字，氛圍不好；到老師家裡去寫，又怕影響老師的家人。我就在想，是不是創造條件，給孩子一個固定的書法書寫場地。正在我困惑的時候，‘銅川尚品文化傳媒有限公司’總經理薛永崗得知此事，主動與我商談。
“薛總開導我說: ‘你租一間房子給曉博用，受益的是曉博一個人。你是不是可以換個思路想想，租幾間房子，多聘請幾個老師，讓曉博提高的同時，讓更多的孩子受益。你看，其他孩子會以張曉博為榜樣，不斷進步的！’我當時茅塞頓開，但是還有許多困難擺在面前，還沒有等我說出來，都被薛永崗總經理擋了回去。
“薛永崗總經理建議我在‘尚品文化傳媒有限公司’旗下設的一個專業書法創作基地,傳承書法國粹，感受漢字魅力，培養學生品格，鍛鍊學生毅力，讓學生愛上國學、愛上漢字、愛上書法，提升書寫水平。這當然是求之不得的事啊！我欣然接受了薛總的這一份厚禮。”
在薛永崗總經理的鼓勵和幫助下，蘭亭書法培訓學校就這樣誕生了。
在蘭亭書法培訓學校，書法愛好者可以學傳統文化、寫規範漢字、賞書法之美，這裡設有創作室、柳公權室、顏真卿室、書法大講堂。
張老師給兒子張曉博開闢了一間書法創作室，特別邀請來了張曉博的專職老師——趙羅升老師來創作室教導張曉博，這樣，張曉博就可以天天在溫馨舒適的環境中學習書法了。張老師還邀請了我市書法家任茂裡、白福才等老師前來授課或指導，使曉博和更多的學員受到文化的薰陶和感染。
教室裡懸掛著老師和同學們的書法作品，使得整個教室翰墨飄香，文化氛圍濃厚。
“義之筆下千秋韻，蘭亭地上萬種情”。蘭亭書法培訓基地，以“寫好中國字，做好中國人”為追求目標，要求孩子們堂堂正正做人，端端正正寫字，練出一手好字，傳承一代文明。老師們則從一點一滴做起，從橫平豎直中規範，心與心的交流，手把手地互動，力爭在銅川這座有著豐厚歷史底蘊與內涵的城市中，培養出更多的像張曉博一樣的書法人才。
教室裡，老師們正在精心指導著孩子們，他們一筆一劃地示範，手把手地教學，實實在在的傳授書寫技藝。
我相信有了老師們的細心、耐心地教和練，孩子們的書法水平會大大提高。
我說：“我早聽說過‘尚品文化傳媒有限公司’這個名稱，但一直無緣拜訪。”
張老師說：“我剛才給薛總打電話了，他一會回來，我們過去參觀一下。”
走進尚品文化傳媒有限公司，真是翰墨書香，名人字畫令人目不暇接。我感受到濃濃的學術氣息和文化氣息，感受著書畫世界的魅力和傳統藝術的博大精深。
走進尚品文化傳媒有限公司，我們看到工作人員正在裝裱字畫。
展開看看，是氣勢磅礴的毛體書法《沁園春 雪》，像高山流水般的自然揮灑、流暢飄逸。
聆聽了薛永崗總經理對公司的介紹，感受了濃厚的藝術氛圍，我們與薛永崗總經理及其夫人合影留念。的確，“蘭亭書法”能在這樣一個知名公司旗下創作，也是張曉博及其書法愛好者的幸運。
五、自身的努力
書法學習其實很枯燥，也很苦很累，需要堅強的意志和足夠的耐心毅力，更要有吃苦精神。坐得起冷板凳，能堅持學習就是最大的成功！別看張曉博小，他特別喜歡挑戰。在他心裡，書法中難度最大的一種字體就是柳體楷書，他最喜歡的也是柳體楷書，覺得練習這種字體有挑戰性。
這兩年多來，曉博孜孜不倦，鍥而不捨，堅持不懈，從不放棄。2016年參加陝西省第一屆中小學生書法大賽，事不湊巧，比賽時曉博患重感冒，高燒39.5度，爸爸和老師都說讓他放棄，但他卻堅持要參加。沒有別的，就是想知道自己現在是個什麼水平。他頭上頂著一個溼毛巾，堅持寫完了近百字的參賽作品，雖然只獲得了優秀獎，但也是銅川參賽選手中唯一一個獲獎的學生。
面對“更西安”的採訪，張曉博說：“我渴望成功，因為我認為成功的感覺是世界上最美的享受，它能給我帶來一種力量，促使我勇敢堅強的往前進。每次上節目我都很開心，這麼多人知道了我，看到了我寫的字，我也想認識更多的朋友，讓更多人瞭解我。
“除了書法以外，還喜歡畫畫、閱讀、歷史，國學很多內容我都背過了。說實話，練書法很難、很累、很枯燥，我也哭過、厭煩過，也想過放棄，但是我喜歡它，又感覺捨不得，就堅持學習了。
“我從五歲起就有一個理想——就是長大了做一名書法老師，傳承書法國粹，讓更多的人感受漢字魅力，愛上漢字，愛上寫字，提升書寫水平。為了實現我的理想，我要勤學苦練，堅持不懈。我相信，只要努力，一切目標都可以實現！”
張曉博還喜歡參加一些公益活動。在2017、2018年春節前夕，張曉博大顯身手，義務為群眾寫春聯150多幅，並在大耀城、美佳華商業中心舉辦個人書法展，為銅川禁毒委員會拍攝專題片，小小年紀傳承中國傳統文化，一手筆墨贏得眾人推崇。 在銅川新區裕豐園社區與三位書法老前輩一起義寫春聯，現場排隊預訂，張曉博一口氣完成二十多幅春聯和眾多“福”字，獲得大家一致稱讚。
儘管張曉博的書法已經在同齡人中算是出類拔萃了，但是張引才老師及其他的教學團隊為張曉博制定了更高的目標，張曉博每天仍然踏踏實實地練習著，孜孜不倦地追求著，奮力前行，超越自我。
張曉博說：“我感恩於我爸爸的賞識教育，感謝老師的鞭策鼓勵，讓我真正堅持下來。等到全身心投入到學習的過程中，我感覺書法太神奇了，它有畫般的美麗，詩般的意境，它讓我寧靜，遇事不驚，修身養性，別有洞天。現在，書法成了我的最好的朋友，我每天都離不開他，無論功課在忙，我都要擠出時間習字。書法讓我特有自信心和，榮譽感。儘管我玩的時間少了，但我不後悔，我不想錯過成長中的任何一個美好瞬間，我願意用毛筆書寫我的瑰麗童年，我會永遠堅持把條路走下去，為自己學到一技之長。
“我知道我年齡很小，學習書法我也僅僅是個起步，以後的路還非常漫長。今後我要更加勤奮努力，好好練習，做到快樂的學習，快樂的成長，提升自己的文化水平和書寫能力，將來成為社會的有用人才。”
書法藝術永無止境，我們真誠地祝願“翰墨小子”張曉博在書法藝術這條道路上越走路越遠、越走路越寬！也希望我們銅川的書法愛好者能夠在銅川這片文化沃土上，不懈努力，超越自我！
【本文作者】王玲，銅川市第二中學教師，“西北作家”之簽約作家，銅川市王益區詩詞學會副秘書長，銅川市王益區作家協會會員。作品散見於《教師報》《西北作家》《西北散文網》《銅川日報》《銅川經濟社會研究》《銅川文化交流》《女兒花》《王益文苑》“中國媒體新聞網”“中國煤炭新聞網”“今日頭條”“銅川熱點”“銅新無邪”“E銅網”“富平人”“黃堡文化研究”“智慧銅川手機臺”等報刊媒體平臺。
閱讀更多 銅川人 的文章
