誰都希望收到“禮物”，小朋友最想要的禮物是什麼呢？
有的爸爸媽媽選擇送給孩子iPad、手機等電子產品，有的爸爸媽媽選擇送給孩子變形金剛、芭比娃娃等玩具，有的爸爸媽媽選擇送給孩子糖果、薯片等孩子喜歡吃的零食。但是，對於孩子來說，最想要的禮物不是iPad，不是玩具，不是零食，而是你的陪伴。
早前有一段視頻非常火——關於小學生的一個街邊調查。
視頻中記者問：爸媽浪費的時間可以做什麼？
孩子回答：就是陪我出去玩啊，感覺陪的時間好少，陪我吃一天飯，我媽要是陪我一輩子，我可以一輩子都不玩手機，多花點時間陪我做戶外運動，更有意思的事情莫過於陪我。
這個視頻在家長圈瘋傳，主要原因是其戳中了大多數孩子和家長的內心：孩子需要父母更多的陪伴，父母卻很少有時間陪伴孩子！
很多家長認為：愛孩子就要給孩子創造足夠的物質條件，於是努力工作，日日加班，結果失去了很多可以陪伴孩子的時間。
但心理學研究表明：學齡前、童年期、青春期，孩子成長的不同階段需要不同的溝通與陪伴，父親母親都不能缺位，否則不利於其人格的形成與完善。
香甜的糖果？有趣的玩具？吸引人的手機？比起這些，他應該更想要一家人相親相愛地陪在身邊。
很多父母覺得自己平時陪伴孩子的時間很多，幾乎下班回來後就和孩子待在一起，哪裡也沒去，平時有什麼活動也沒去，都留在家陪孩子了。
但，很多家長的“陪伴”其實只是“陪著”。
在網上看到過一們網友說，曾經檢查孩子的作業，發現孩子寫的命題作文是——我最想成為媽媽的手機！
她9歲的女兒是這樣寫：
“我最想成為媽媽的手機。我總是覺得媽媽最愛的不是我，也不是爸爸，而是她的手機。有了手機，她就不再對著我笑了；有了手機，她就不再關心我了；有了手機，我的家庭地位就下降了。”
從那以後，她鮮少發朋友圈，和丈夫一起用更多時間，和孩子聊天，讀書，寫作業，玩遊戲。最終，她發現自己逐漸走進了孩子的內心，以前總覺得孩子的想法天馬行空，現在覺得有些童言無忌的話也有些許道理在裡面。
一起讀書，是很優質的陪伴
大多數家庭都很重視對孩子的陪伴，參與他的成長，陪他寫作業，幫他發現問題、分析原因；也會一起遊戲，時間充裕的話還會一起去旅行。
當然，親子共讀更不可少，父母為孩子念故事的時候，其實是在跟孩子傳輸有情感的語言，有利於親子關係的建立。而良好親子關係的建立，是孩子未來發展的基石。
良好的閱讀習慣要從小建立
良好閱讀習慣的建立真的很重要，尤其是親子共讀應該從小開始。
這個習慣這麼多年堅持下來的話，孩子最明顯的獲益就是不會輕易受外界干擾，且真心喜歡閱讀。
比如在必勝客等餐時，其他很多小朋友在玩手機、iPad，他會到店裡找書，看書。還有一個變化就是，他在分析現實問題時，總是能從書中的故事裡得到啟發。
挑繪本要注意分齡
在為寶寶挑選繪本時，不同年齡要各有側重、區別對待：
0～1歲：比較適合兒歌童謠類讀物、認知啟蒙類讀物和情節簡單的繪本。
1～2歲：正處在空間敏感期，精細動作也在逐步發展，可給孩子提供一些不易撕壞的紙板書，同時也多多提供一些帶有“小機關”的立體書。
2～3歲：寶寶更好動了，是培養寶寶安靜閱讀習慣的關鍵時期，建議家長開始給寶寶建立固定的閱讀時段，比如睡前親子閱讀。選書的範圍以與孩子生活相關的為主。
4～5歲：上幼兒園的階段，接觸的層面和閱讀的層面都在進行廣度的擴展，孩子也懂得選擇自己感興趣的書了。這時候家長要尊重孩子的選擇。
5～6歲：孩子的個性特徵開始彰顯，不同性別、性格的孩子可能會對不同類別的童書有所偏好。同時孩子也將開始從親子閱讀到獨立閱讀的過渡，選書時可注意“橋樑書”的引入。
給孩子挑書的三個原則：
1． 圖畫書本身的故事是否給人強烈的感受，是否能讓人產生共鳴。
2． 繪本的圖畫創作者的功底、手法和創意是否與文字相得益彰，能共同講述故事。
3． 創作故事的角度，是不是能夠深入孩子的心理。
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