士官通常又稱軍士，是介於兵和軍官之間的一個階層。
士官制度最早產生於15世紀的法國，最早是作為軍官制度的一種補充而設立的。隨著兵器技術的發展和作戰方式的變化，當前，士官受到世界各國軍隊的高度重視，成為各國軍隊編制中不可或缺的重要力量。尤其是以美國為首的，例如伊拉克戰爭美國的每個戰鬥小組只有一個士官帶隊，並且取得了很好的戰績，可以看出美國的士官在戰場上發揮了很大的作用。
我國同樣高度重視士官隊伍的建設，近年來，兵役制度不斷改革完善，士官比例不斷提高，士官待遇不斷提升，有許多的大學生成為軍隊的中流砥柱。
作為“兵頭將尾”，士官在部隊建設中正逐步發揮著越來越重要的作用，可以說，士官隊伍素質的強弱，將直接影響我軍建設的水平。那麼，如何才能更好地調動這樣一個重要的群體，使之為提高我軍戰鬥力發揮更大作用呢？
個人認為，應著重把握以下三點：
一、發揮連接管路的“紐帶”作用。士官處在軍官和士兵的中間位置，是聯繫軍官和士兵的橋樑和紐帶，是基層“兩個經常性”工作的聯結點。
春江水暖鴨先知，士官置身於義務兵之中，和義務兵在一起學習、工作和生活，對義務兵的一切情況掌握的比較清楚，具有觀察情況具體，發現問題及時、掌握第一手資料準確的優勢。
作為士兵群體中的一員，他們與戰士朝夕相處，共同語言多，戰友的思想變化他們最先知道，要讓士官當好連隊的“觀察員”和“信息員”，將發現的問題苗頭及時反饋給連隊幹部，這樣，既可以在義務兵中起到監督作用，又可以為連隊提供各種“信息”，消除思想教育工作中的事故苗頭和隱患。
同時，士官兵齡長、年齡大、技術好，熟悉部隊情況，在入黨、婚姻、家庭等問題上大都是“過來人”，很自然的容易成為義務兵的“主心骨”，說出來的話，講出來的道理，更容易被義務兵接受，做起思想工作來往往會起到幹部不可替代的作用。
二、發揮軍事訓練“先鋒”作用。士官普遍服役時間較長，大都經過教導機構或院校培訓，軍政素質、專業技術較強，在平時訓練中大都擔負著組織班組訓練的任務，是完成任務的骨幹力量。
士官骨幹之於連隊就如同鋼筋之於大廈，鋼筋質量不高必然導致房斜屋塌。因此要切實把提高骨幹隊伍的軍事素質擺在首位，要不斷給士官壓擔子，交任務，不斷增強提升素質能力、提高業務水平的緊迫感，從而促進其刻苦鑽研、主動作為，全面提高自身的業務技能。
同時要定期組織培訓，建立士官軍事訓練檔案，骨幹競爭上崗等，引導士官撲下身子，甩開膀子，紮實苦練，以過硬的素質影響帶動戰士，發揮好“小教員”的作用。通過宣揚“技術能手”、“崗位標兵”等先進士官典型，使廣大義務兵感到“事蹟在眼前、模範在身邊”，學有榜樣、趕有目標，形成士官帶好頭，人人爭先進的良好氛圍。
三、發揮管理工作“居委大媽”作用。士官在基層工作時間長，對基層比較熟悉，連隊幹部要掌握他們的個性特點和特長，廣泛採納士官的合理建議，充分調動他們的個性特點和特長，充分調動他們的主觀能動性，讓他們當好“小諸葛”，主動為連隊建設建言獻策。
連隊要定期開展士官座談會，組織士官分析工作形勢，認真聽取他們提出的意見。遇到不同意見，連隊幹部要高度重視，要認真組織研究。要採納有利於連隊建設的合理建議，增強士官的“主人翁”意識。士官在某些方面履行“官”的職責，但又不是“官”，在管理工作中難免會有阻力和畏難情緒，不能大膽工作。
因此，連隊幹部一定要給他們“撐好腰，鼓好勁”。當士官工作方法不當，義務兵有意見時，連隊幹部應當主動做好義務兵的說服教育工作，同時幫組士官改進管理教育方法，提高士官的管理工作水平；當義務兵不服從管理，甚至頂撞士官時，連隊幹部要站出來，當好他們的“後盾”；當士官在工作中出現差錯時，幹部要及時把好舵，同他們一起分析原因，找出問題的根源，吸取教訓。
士官雖然在某些方面比較成熟，但歸根結底還是兵。隨著士官年齡的增大，在現實生活中涉及到個人生活實際的問題逐漸增多，如婚戀、休假、家庭等等，連隊幹部要主動關心和愛護。患病時，幹部要問寒問暖，安排好治療和休息；家屬來隊時，幹部要熱情接待，安排好食宿，讓他們感受到部隊大家庭的溫暖。
在培養兩用人、考學、入黨、留隊、專業培訓等方面，要優先考慮他們，使他們感到組織上的關心。無後顧之憂才能安心服役，才能全心全意為部隊建設服務，進而為部隊作出更大貢獻。
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