（寫這篇文章時，我猶豫了一天，這樣寫肯定有許多人冷眼看我，想想還是寫了吧！）
教師這個職業古亦有之，有付出，一定有收穫！
教師的收穫分為有型收穫和無形收穫，或者說分為精神收穫和物質收穫。
一.精神收穫
1.收穫了尊重。作為教師，總會教給孩子們一些知識或技能，但凡正常人，總會心存感激之情。雖說現代社會不再是“一日為師，終生為父”那樣傳統，但尊師重教的常情還是有的。所以教師都會體會到被尊重，這是社會贈予我們的。這是我們這片天地對教師的獎勵！
2.收穫了心境。教師在校園裡，周圍是天真無邪的孩子。長期在這樣一個年輕而又純潔的環境中工作，收穫了一個好心境，一個年輕充滿活力的心態，一個積極向上的心理。
3.收穫了修養與能力。為了教好學生，作為教師必然修煉自己的功夫。在教學過程中，受到學生思維火花的啟發，又能閃現許多想法與心得。在與學生交談相處過程中，通過對他們的瞭解，又意識到自己某方面的不足，進而向他們學習。這是一個不斷充實與提高的過程，一個不斷增加自己內涵的過程。提高了自己的修養與增強了自己的能力。
4.收穫真摯的感情。 人是有感情的，特別是學生時代培養的感情尤為真摯。師生的心與心之間的呼應就像人們在群山之中得到回聲一樣，老師在對事業、對學生的奉獻過程中也從未希冀學生的報答；受到美好感情陶冶的學生，熱愛的也不僅是自己的教師，他們也熱愛祖國，熱愛人民，熱愛事業，熱愛生活。
5.收穫了穩定的生活。教師終日生活在校園，一份微薄的薪水，不能發財，不會餓著，日復一日，年復一年，週而復始，沒有大的起落，穩定。
二.物質收穫
教師也是人，教師也要成家，教師也要養家，教師也要孝敬父母，教師也要追求有尊嚴的物質生活。
一部分人心目中認為：教師就應該過貧窮的生活，就應該燃燒自己，成就別人。
一部分人心目中的教師：外腰弓背，衣著破舊，斤斤計較，為教學死而後已。
一部分認為，教師只能奉獻，不能索取，是捨己為人的聖人，是無限工作不計報酬工資的聖人。
教師就應該是弱者，是唯唯諾諾，叫你幹啥你幹啥，給你多少要多少，不能說不能講，否則開除的弱者。
教師，是人類進步的階梯，師強，國家才強！師強，才會有更多更好更智慧的人才培養出來！師強，才能吸引更多的精英人才加入教師隊伍！國家由此步步升高，日日富強！
教師就應該是受到全社會尊重，有令人羨慕收入的社會基石。國家想要進步，教師至關重要。
對於我們中國教師的收入，我無話可說。
以上是作者本人的見解，歡迎批評，指導，評論！
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