現在有很多孩子家長問一個問題，就是孩子老玩手機，怎麼制止都沒用，有沒有什麼好的辦法。
那麼館長就有個疑問，孩子玩手機真的需要制止嗎？
家長的想法：
孩子怎樣才能進好學校？家長該做些什麼？孩子就愛玩，玩手機、打遊戲，就是不愛學習，非要家長推著往前走，怎麼辦？讓孩子好好學習，嘴皮子都磨破了，他依然我行我素，拿這孩子怎麼辦？
館長的想法：
孩子怎麼能快樂？家長該做些什麼？如何讓孩子在遊戲中學習到知識，更愛動腦筋；如何把遊戲中的吸收的運用到孩子的學習中。
那麼我們分為幾點來解決這個問題，如何讓孩子在手機中，遊戲中學習，並運用到功課學習上面，讓家長不再擔心孩子的學習成績！
一、灌輸思想
孩子是對新世界最有好奇心的，看到自己父母每天玩手機她就在想這是做什麼，是什麼玩具，爸爸媽媽每天都在玩，我也想玩，這應該是孩子的共同特點。那麼對於手機你要對孩子在剛剛接觸時就灌輸思想。手機是做什麼的，該怎麼用。
有的家長會對孩子說，手機可以打電話、可以上網，可以聽音樂、可以玩遊戲等等。
那麼我告訴你，這樣是錯誤的，這是你自己的理解。不是我的，也不是孩子的，你怎麼給孩子灌輸思想，孩子就會怎麼做！
那麼該怎麼說，館長今天給大家些建議供大家參考。
1、手機是用來情感溝通的
2、手機是獲取知識的工具渠道
3、在手機中可以看到外面的世界是什麼樣的
以上3點館長不詳細去一一分解去講，因為已經很明瞭，該怎麼說是有很多種方法的。
二、家長該做什麼
灌輸思想後孩子是不會理解的，那麼家長接下來的做法就很重要，如何教自己的孩子正確的使用手機，如何在玩遊戲中學到東西並運用到功課學習中。
1、展示法
灌輸正確的思想後，我們要交孩子怎麼去做，怎麼才能在手機中獲取知識，小學生現在的主要課程無非是語數英三門課程，那麼這是基礎，拿英語來舉例，很多家長都給孩子報培訓班（英語），那麼教什麼呢？無非是單詞量記憶、口語練習基礎課程，那麼為什麼不能在手機中獲取這些知識呢？
比如現在有很多針對孩子英語學習的app甚至免費課程，只在於你是更在乎孩子的成長還是成績。
不要拿沒時間來找藉口，孩子的成績直接與父母有關係，正確的陪伴與交流才能讓孩子更好的成長。
2、互動法（遊戲）
遊戲不能讓孩子選，而是要讓家長選，為什麼呢？你的選擇很重要，在孩子剛剛接觸的時候你為孩子選什麼，孩子就要什麼，比如著名的益智遊戲紀念碑谷、機械迷城。
那麼選好了遊戲該怎麼玩是個問題，我覺得是互動，就是說家長和孩子一起玩，孩子在不知道該怎麼玩，遊戲中遇到問題教孩子怎麼去解決，遊戲中不光是個動腦的過程，還是教會孩子遇到問題該怎麼解決的過程。
3、制定界限
這裡的界限光光是玩遊戲的時間，而是所有活動，讓孩子養成良好的習慣。讓孩子變得主動、自覺。
比如，寒假作業在什麼時候完成，必須自己完成，完成的效果應該是什麼樣子的，完成過程中有困難可以向誰求助等；該什麼時間起床，要不要疊被子，是不是自己穿衣服；看電視的時間，吃飯自己拿碗筷等等。
三、後期該如何做
我們把前面的工作都做好後，界限也制定完成後家長又該怎麼做呢？
1.與孩子站在同一個戰壕裡
當孩子經歷自然結果而意識到自己當初的選擇是不明智的時候，我們的態度不應該是幸災樂禍落井下石地數落孩子“你看你看，我都告訴你了，你偏偏不聽，現在知道錯了？”而應該是鼓勵的態度“孩子，沒關係。媽媽（爸爸）小時候也做了好多錯事，吃一塹長一智，小孩子就是這樣成長的”。
2.激發孩子的內動力
我堅信每個孩子天生都孕育著積極向上的種子，只要家長對孩子有高質量的陪伴、關愛、讚賞、傾聽和鼓勵，就給這顆種子的茁壯成長創造了條件，孩子的內動力就被激發出來了。當然了，要給孩子進步所需要的時間。
3.接受孩子的不完美
從短期來看，孩子在家長不停地督促監督下的表現也許比家長放手後的孩子的表現好，這也是很多家長不敢放手的原因。但孩子在家長監督下的表現來自於外界的控制，而不是來自於內在的力量。
從長期來看，來自內在的力量會更強大更持久，我們畢竟只能陪伴孩子一段路，剩下的路需要孩子自己有內動力走下去，所以一定要接受孩子在成長中表現出的“不完美”。
只要我們改變我們的態度和方式，孩子的很多“問題”也會有所改善的。經常聽到有家長埋怨已讀高中的孩子對自己的事情表現得不太負責任，這或許是孩子小時候家長越俎代庖過多，或許是家長在“負責任”方面對孩子的期待值過高。
4.讓孩子感受到成就感
我為什麼會喜歡數學？我讀中學的時候，有一次在全班第一個做出了老師佈置的某個難題，老師從講臺上奔過來，摸摸我的頭問，你現在的感覺是不是比吃了一顆糖還要高興？我說是的。從此以後就喜歡上了數學，認為自己數學行啊。這就是鼓勵和成就感的魔力。
我相信，經過一段時間的交流與磨合，孩子會有一個飛速的成長，一起努力吧！
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