否定扼制孩子的天性
很多家長的問題是：“孩子老是愛拆東西”、“熊孩子到別人家就弄壞人東西”、“孩子不做作業，就愛拿著玩具玩”、“每次洗澡都像颱風過境”，然後求教專家而不得進而非常焦慮。
原來，有這麼多即將被扼制了好奇心的孩子。這讓朵編想給大家分享一個故事：
1962年的諾貝爾化學獎得主鮑林從小就非常喜歡到從事藥劑師工作的父親的實驗室裡去玩。他非常崇拜父親調配藥物，非常想親自動手做實驗。
父親很早就注意到兒子對實驗的濃厚興趣，慢慢開始教鮑林怎樣調配藥品，怎樣做實驗。
鮑林高興極了，每天放學後就到父親的實驗室裡去做實驗，這段時間裡，他學到了許多知識，更重要的是，父親教給他自己去探索的精神。
當孩子的問題，從剛開始學語言時“爸爸，這是什麼？”進化為“爸爸，那是為什麼”的時候，家長的回答已經從：“寶貝呀，那是……”轉變為“哎呀，別添亂，問你媽媽/爸爸去。”的推諉。
長大似乎變成了一件壞事，一樣的好奇心，孩子卻已得不到想要的答案。
澆滅孩子的好奇心，等於澆滅他的未來
相信很多家長的都有焦慮，孩子為什麼不進步、不懂事？做什麼都不專心，或者總是存在著這樣那樣的缺陷。
對於孩子的問題，不回答或者敷衍了事。用大人的思維去要求孩子“懂事”、學會跟成年人一樣思考，不要幼稚。
沒有發現孩子自身優勢之前，就急於否定孩子的各種行為，極大地打壓了孩子的探索欲、好奇心和自信心。
孩子對未知探索的慾望逐漸減弱，逐漸成為像父母一樣的人：問那麼多幹嘛，又無關緊要。
澆滅好奇心，無異於扼制孩子的天性。
澆滅孩子的好奇心，等於澆滅他的未來。
好奇心，就是孩子探索世界的核心動力
因為他們對於這個世界發自內心的熱愛，嚮往，欣喜。
當你成年後，是否發現，好像隨著年齡增長，成人身上的好奇心越來越少了。
新鮮事物帶來的驚喜並沒有少，但是我們卻要求自己更加沉穩、冷靜，不隨意表達自己的喜好，喜怒不形於色。
“你成熟了，但是你也不愛笑了”
其實願意流露出欣喜和驚訝的人，才更容易獲得快樂與滿足。
孩子畢竟是孩子，他們時刻懷揣好奇心，願意去觀察、去探究，這是值得家長大加讚賞和支持的行為。因為探究之後，孩子會得到欣喜與滿足，這對他們的成長至關重要。
也許你看到的是客廳裡混亂無章，
孩子看到的是宇宙探險星際穿越；
你看到的是浴室裡颱風過境，
孩子卻正在開啟“加勒比尋寶之旅”
你希望他安靜快速入睡，
孩子卻覺得在“奧運會場”一展風采！
你眼中的過於“好動”
也許是他神奇世界裡幻想在飛……
所以放手讓寶貝去探索吧！
因為，好動的寶寶更強大！
未來的TA，健康成長，勇敢無畏
抵得住風雨的侵襲，
探索更大的世界。
因為 現在的TA正與你一起，
邁出TA的第一步，接觸更美好的世界。
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