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小孩子已經放暑假，今天辦公室的同事講起輔導孩子作業的事情，這個話題就像是一個潘多拉的魔盒，一打開，不得了，只要家裡有孩子的，不管是幼兒園，還是中小學，不管是孩子他媽，還是孩子他爸，紛紛吐槽。陪孩子寫這個事情基本上成了的家庭的傷痛。
原來母慈子愛，家庭和睦，但是一陪孩子寫作業馬上親媽變後媽，各種的溫文爾雅，各種的端莊賢淑，統統都泡到太平洋去了，先前還能耐心講解，後來血壓上升，接著雷鳴萬里，最後只能上演全武行了，每個同事都有，因為陪孩子寫作業而打孩子的經歷，但是打完之後靜下來後又在跟自己暗暗生氣，當時，怎麼沒忍住，當時怎麼沒忍住呢？這個可是自己親生的娃啊，於是下定決心下次一定要慢慢來，給點耐心，給點愛。儘量控制自己的情緒，結果第二天的時候，早上急忙送小孩上學，買份早餐，回辦公室開始一天的工作，中午趕忙去接小孩放學，回家做飯，幼兒園的家長中午不用接送又輕鬆一點，有的實在沒辦法接送的，就送到託管班，時間允許就過去看一下，接著下午繼續上班，下班連忙去把小孩接回來，又做飯，好不容易弄好了，緊接著又要輔導孩子寫作業，像個陀螺一樣轉個不停。本來昨天暗暗發下的誓言，已經被疲憊的身體和同樣疲憊的心情磨滅，於是昨天的一幕，同樣的事情還是發生了。據說還有家長因為陪孩子寫作業，弄到去醫院做心臟搭橋手術。陪孩子寫作業已經成為危害家庭穩定和諧的第一殺手。
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到底什麼樣的家庭才會陪孩子寫作業，這麼重視孩子的作業完成，和學校成績。
我環顧了一下這群還在義憤填膺的同事，他們基本上都是有車，有房，稍微有一點點銀行存款，家庭算不上富裕，但是每個星期也能全家出去吃個飯，看個電影，偶爾也能激情消費。每年兩次旅遊，歐美說不上，周邊國家還是可以承擔的。
這些家長基本上都是本科以上的學歷，有的是研究生學歷，也是經歷過高考的歷練，相信讀書可以改變命運，相信努力就一定有收穫，喝過很多的心靈雞湯。懂得很多的教育理論，對孩子的培養也是朝著自己的路子走。讀書，考大學，再找一份體面一點的工作。於是特別重視孩子的成績。希望自己的孩子也能考上一所好一點的大學，最好能是958或者是211的名校，如果能考到國外的名校那就更好了。對於孩子既不抱有太大的幻想-------能進入上層社會，但是希望能有一份不錯的工作，只是不希望孩子以後風吹雨拍的過日子，或是掉入貧困的圈子裡面。而成績，分數，成了他們必然的選擇。吼叫成為了方式。
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對於富裕家庭的家長來說，選擇是多樣性的，他們對於孩子的分數已經不是特別重視，更看重的是孩子的心態，是孩子實際能力的培養，他們可以選擇適合自己孩子的教育方式去教育孩子，而不是讓自己的孩子去適應教育。
還有家庭比較貧困的家庭，他們對於孩子的學業成績也有心無力。這這些家庭首先考慮的是生存，然後才是個人發展，在他們眼中，讀書和不讀書其實是一樣的，最終的結局就是出來打工，他們可以舉出很多讀了書出來，和普通的打工者一樣落魄的例子，也能舉出很多沒讀書又能掙發票的例子。這樣家庭條件下的孩子，要麼很自覺的珍惜讀書的機會，完全不用人監督作業，更談不上吼叫。要麼最早的初中畢業，晚的高中畢業就會出來工作，畢竟年齡太小沒辦法出去打工。
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剩下的就是不好，不壞的中間層。特別信奉“從娃娃捉起”、“不要輸在起跑線上”的這些專家理論。你不信奉也不行啊，別人都這樣培訓，自己的孩子也必須趕上這條起跑線。從小開始英語，數學，畫畫，詩歌各種班報起，夏令營走起。看世界出發。目的就是為了讓自己的孩子從小開始更具有競爭力。
誰不知道那個是自己的親生孩子啊，要不是自己親生的也犯不著這麼生氣啊，可是教育資源就這麼有限，好的學校從小學開始就要競爭，不是不想讓自己的孩子玩，也不是自己硬逼孩子完成山那麼高的作業，可是不完成行嗎，現在的幼兒園升小學都已經進入了變態的階段了，
一個家長的孩子考了四所北京的知名私立學校。一家報名7800人錄取260人，一家報名10000人錄取180人，而她的孩子都考上了。大家紛紛問她孩子到底怎麼培養的，孩子學過什麼樣的特長？畢竟一年級的孩子，無論學什麼，總不至於能得世界大獎吧！
孩子媽媽發了一條朋友圈說：其實孩子也沒什麼特別的特長，也就是鋼琴六級，英語基本對話沒問題，馬術、擊劍、冰球都有些小獎項什麼的，數學百以內的加減法都會了等等。深夜刷到這條朋友圈，簡直比夜裡加班到三點還讓人焦慮和痛苦。大家紛紛開始焦慮：
焦慮成了這些家長的常態，一聽說別的孩子上了什麼特長班，想想自己的孩子，也需要，又聽說別的孩子報了什麼班，結果又去報了一個，你不看現在的興趣班越來越多，夏令營越來越貴，幾千上萬家長眼睛都不眨一下，一切都是為了孩子，為了孩子的一切，這一群人的生活是最苦逼的。
孩子從小就被大人灌輸了競爭意思，和學習意思，繁重的學習任務讓孩子越來越討厭學習，可是就算再怎麼討厭學習，也必須要繼續，所以家長的陪孩子這作業，其實就是家長監督孩子這作業。
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除了吼叫之外還有什麼辦法，讓孩子這作業呢？
根據大數據對高考狀元的分析，良好的家庭氛圍是孩子學習的根本動力，
良好的家庭學習氛圍，是共同營造出來的，不能孩子在這邊這作業，家長在邊上看電視，這種不叫陪伴，這個叫搗蛋。或者是在邊上玩手機，這樣孩子會認為痛苦的只有自己一個人，江西省狀元的父母的做法是在陪邊上看書，到了孩子這作業的時間，全家人都在學習。要想孩子成為狀元，首先要學習狀元的父母學習。
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