要不要鼓勵孩子去幫助別人？
其實我們並不需要只在學雷鋒日這天去幫助別人，而應該把幫助別人作為一個常態。
幫助別人分兩個層面，一個是行為上的幫助，一個是情感上的幫助。我們有時候可以在行為上幫助別人，有時候默默的支持和關注，也是在幫助。對孩子來說，我更願意把“是不是要幫助別人？”，轉變為“我可以用什麼方式去幫助別人。”
從一個孩子成長的角度，這個問題就變成了：我對自己有多少的瞭解？我能幫到他嗎？我的哪些東西能幫到他？我是可以給他講故事，安撫他的內心呢？還是我可以給他畫一幅畫，讓這個人知道我對他的關心？如果我飯做得特別好，我的同學生病了，我是不是可以在家做一個蛋糕帶給他吃呢？
摔倒的老奶奶要不要扶？
所以我們首先需要把幫助概念擴大化，讓孩子意識到，可以幫助到別人的地方有哪些？同樣的，如果遇到有人摔倒或者遇到了傷病，到底應該怎麼做？
在上瀕我和孩子們討論過這樣的問題，討論的結果是：
1.首先我們是孩子；
2.我可以利用什麼樣的資源去幫助別人；
3.是不是應該找警察或者醫生；
4.報名參加急救課程。
反過來講，我們可以借這個機會，讓孩子們擁有可以幫助別人的本領。隨著孩子年齡的長大，他們去學一個東西的動機，源自於要實現自我價值。
世界上所有的超級英雄或是超級牛人，他們都在用自己的方式幫助別人。一個人的能力越大，責任也就越大。如果從這個角度說，就可以讓孩子從我要考一個好分數，轉變為幫助更多的人。但要幫助更多人的前提是提高自己。
父母需要和孩子討論的三個問題
趁這個機會，建議父母可以和孩子討論三個問題：
第一：我有什麼樣的能力、特點，能用什麼樣的方式去幫助別人；
第二：幫助別人，可以從家庭成員開始，看一看家裡的人都需要什麼樣的幫助；
第三：在未來孩子渴望成為一個什麼樣的人，才能更好的幫助別人。
並不是所有的老奶奶都是為了碰瓷而假裝摔倒，我們不能因為一起個例，就扼殺掉孩子心中善良地生長，為了讓孩子以後的環境更加地美好，我們應該鼓勵孩子成為善良人中的一個，這個社會依舊需要雷鋒精神！
我們總是不憚以最壞的惡意去揣度別人，卻忽略了有些發自內心的善良。它就像陽光，哪裡有裂縫，哪裡有缺口，哪裡就有光芒和溫暖。
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