近日，最讓人感到氣憤的事莫過於攜程親子園事件，涉事老師的行徑令所有人都憤恨不已。一瞬間社會上所有焦點都聚焦於涉事老師如何處置，攜程、婦聯這些相關利益方在其中的責任論斷。
看到視頻的那一刻，作為一個母親，那種憤怒和心痛難以言表，相信每個做父母的人都能有此共鳴，然而在所有人口誅筆伐、唾沫橫飛地要求嚴懲當事老師的同時，我更關注的是那些經歷這一切不幸的孩子們，她們現在已迴歸到安全的家中，有父母親人們的陪伴，然而心理創傷非一朝一夕就能恢復，孩子的父母要格外注意。
注意觀察孩子狀態
攜程親子園接納的都是正式入幼兒園前的孩子，也就是說年齡普遍小於3歲。要知道孩子3歲以內是發展核心人格的關鍵期，在此期間受到的所有創傷都會給孩子心理發展產生重大影響，甚至是終身性的。不管怎樣，不幸的事件已然發生，除了維權，父母們更要注意觀察孩子的狀態，如果孩子持續哭鬧、沉默、退縮，表現出更加膽小、畏懼，睡眠不安、大小便規律有退行表現等不同往常的行為表現，應及時帶孩子到專業的心理門診做個診斷，才能儘早有針對性的介入心理疏導和干預（建議去之前先安撫好孩子，不要讓孩子覺得自己不同尋常，好像出了很大問題）。診斷結果應儘量避開孩子公佈，別給孩子造成更大的心理壓力。
遠離傷害源
網上看到信息已經有個2歲的寶寶確診為應激障礙，不知其他孩子有沒有同類情況，但對於創傷性事件，首先要保證孩子及時的遠離傷害源，避免進一步加劇孩子的不良心理反應和異常行為表現。
安全陪伴，淡化創傷性事件
3歲以內的孩子表達並不清晰，難以通過告知父母讓自己及時脫離魔手，相信親子園的幼童們都有一段不短的時間，因此對於孩子來說，託兒所或者幼兒園、保育阿姨可能都會被體會為一種不安全的對象。需要父母給予更多的耐心，重新建立孩子的安全感。但是在這個過程中，父母需要尤為注意以下幾點：
創傷性事件淡化處理。孩子所經歷的自然不能不理，但不能反覆讓孩子回憶受欺負的場景和細節，特別是拉著孩子到處哭訴、打鬧，這可能會造成對孩子的二次傷害，同時，作為父母本身也不要表現得過於緊張不安、焦慮，這同
樣會讓孩子感覺自己經歷了非常不好的負性事件，讓孩子處於一種緊張的心理狀態。
合理化解釋。孩子的經歷，近期不適宜再次尋找另一家託兒所入園，勢必需要在家與親人相處一段時間，對此父母也不必刻意迴避，可以在孩子沒有哭鬧，可以確保孩子聽得進家長談話的狀態下，用適度的語氣告訴孩子一些安全感的事實，例如“某某老師已經離開託兒所，再也不會回來了”，“老師們要幫忙處理某某老師離開後留下的事情，所以沒有更多時間照顧孩子們，咱們會在家一段時間，不用去託兒所了喲”等等。這樣的表達一方面會讓孩子知道傷害他們的壞老師已經被“清理”掉了，他們是安全的，另外，除了“不好”的老師，仍有好老師需要正常工作，避免以後面對老師會出現泛化的不良反應。同時，對近期不去託兒所的安排，給孩子做個正式交代，這樣孩子因為心裡有底不會感到不尋常帶來的緊張感。
慢慢引導多跟小朋友和他人接觸，重建安全感。經過一段時間的心理疏導，孩子情緒會慢慢平靜下來，父母不能因此事件產生過度保護的行為，還是要從父母在場的情況下，讓孩子去接觸其他同齡孩子，以及公眾場所，慢慢過度到父母可以短暫離開一會兒，孩子可以忍受父母暫時的離開。這樣慢慢重塑孩子在人際交往中的安全感。
迴歸幼兒園系統。雖然上一個託兒所不是個安全所在，但孩子終歸要回到幼兒園、學校這些離開父母，由監管老師負責跟進的社會體系裡，通過前面的幾個環節的調整，相信孩子會慢慢淡化創傷，重新接納社交系統。如果孩子表現的較為害怕，父母可以考慮逐步方式，比如先從半天班開始，等孩子覺得安全和適應後，再延長為全天班。因為孩子個體差異較大，在創傷事件中表現程度也不同，還要父母結合實際情況來處理。
關注父母自身的心理創傷
每個孩子都是父母的心頭肉，對於孩子遭受的一切，那些幼童的父母最為自責，伴隨著該事件的曝光，父母們同樣產生了不良的心理反應，甚至是創傷，有父母喊著是自己將孩子送到了禽獸手裡，這既是對禽獸老師的控訴也是對自己的指責。這樣的心理狀態，在陪伴孩子的過程中，即便是極力壓抑，相信孩子也能在潛意識中體會到，不利於孩子的康復。因此，建議父母不妨也考慮做做心理減壓或心理諮詢，疏導下自己的心理創傷，這更有助於孩子的心理康復。
發生這樣的事件是悲哀而令人心痛的，攜程親子園事件已不是第一例，希望所有父母能在挑選好託兒所、幼兒園，做好維權工作的同時，多給予孩子們更多關注和耐心，給他們時間慢慢調整和疏導，不能忽視，更急不得。
我是國家二級心理諮詢師
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