隨著校外輔導專項治理行動的深入，學科輔導的超前、超綱現象得到一定抑制。與此同時，以STEAM為主的新興素質教育也日益受到學生及家長的青睞。
不過，作為一種全新的教育理念，STEAM教育在教學實踐過程中也存在良莠不齊、魚龍混雜的情況。其中，缺乏權威、科學、標準的教材，制約了國內STEAM教育的規範發展。
日前，首套以“人工智能”為主題的STEAM教育配套教材正式出版發行。這套教材乃是蘇州大學出版社出版的“中小學人工智能系列叢書”，也是國內中小學STEAM教育改革的一次突破性成果。
叢書由著名教育家陶西平、顧明遠擔任顧問，民進中央教育委員會副主任、聖陶教育發展與創新研究院執行院長姚煒和全國人大代表、北京大學附屬中學校長王錚主編，研發團隊整合了國內最權威的STEAM教育研究專家。
據稱，“中小學人工智能系列叢書”是為中小學生量身定製的類別齊全、板塊式呈現的STEAM課程配套教材。與其他傳統教材不同，“中小學人工智能系列叢書”強調以“手腦結合”為主要學習方式，充分發揮學習者的想象力和創造力，讓學生從系統角度接觸、認識、學習人工智能，培養邏輯思維能力和創新能力。
教材以“設計思維”為核心，通過創客教育及STEAM教育相結合的教學方式，確保每一位教師都能夠掌握專業的教學方法和技能，也確保每一位學生都能夠找到適合自己的起點和發展方向。
教材以“解決問題”為基礎，綜合考慮了不同學齡段學生的能力差異，引導他們通過合作共同解決難題，並在這一過程中培養綜合能力，為其未來發展打下良好的基礎。
中國教育學會秘書長、中國教育學會理事會常務副會長楊念魯認為，當前STEAM教育教材存在的問題主要是不夠系統、不夠完善、不能完全理解STEAM教育的理念。《中小學人工智能系列從書》促使學生在學習過程中，學科知識、學科素養、解決問題能力都得到了鍛鍊與提高。希望學校的老師能夠把《中小學人工智能系列從書》作為STEAM教育的引導，在運用的過程中，及時發現問題、指出問題、補充案例，更新教學方法和理念，使本教材在中國的STEAM教育中更好的發揮其應有作用。
當代教育家、全國政協副秘書長、民進中央副主席朱永新教授也表示，《中小學人工智能系列從書》的出版對於未來科學的探索具有重要的積極意義，真正的能夠讓學生學習貫穿具體的生活情境之中，把學校教育與家庭教育完美的銜接起來。每個孩子對世界、對自然都充滿著求知慾，新書的發佈滿足了他們的好奇心，促使他們對世界的追問上升至一個新的水平。基於項目式的STEAM學習必定成為未來科學教育的主角方向，《中小學人工智能系列從書》的首發對於中國未來科學教育的發展具有重要的作用。
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