不說不笑不煩躁丶

中國是人口大國，故而中國學生數量很龐大。為了推動教育發展，就需要有大量的教師才能保證廣大學生能夠接受教育，學習知識。

如題主所說的：家長在群內質疑老師的作業，結果被老師痛罵一頓，這位教師我認為素質就比較低下。

作為教師，針對家長提出的疑問，給出正面的解答就行，換句話說給家長一個合理解釋就可以了，但是該教師不給家長合理解釋，反而把家長痛罵一頓，足以說明該教師素質低下，沒有一點作為教師該有的最基本的道德素養以及教師的風尚風氣。

微信群也屬於公共場合，該教師在公共場合痛罵家長，這是為人師表能做出來的行為嗎？此行為舉止已經嚴重有損教師形象，這讓家長怎麼放心把學生交到該教師手上。教師不僅是傳授書本知識，更要教育學生如何做人做事，顯然該教師自身做人做事就存在不妥。

針對此事，我認為作為家長也有不對的地方，家長有疑問可以私下和該教師發微信質疑老師佈置作業是否合理，因為微信群裡有很多家長在裡面，你在群裡直接說，傷害了教師的顏面了，教師肯定會生氣，畢竟在那麼多家長面前讓教師丟了面子，這以後還怎麼在班級裡面有所威信，會給以後很多工作帶來一定阻力，所以老師為了自身的地位和麵子肯定會和家長理論的。

針對此問題，我認為家長的確有問題，但是老師的問題更大。

決勝網

我也是一名一線教師，並且是班主任，當看到這樣的信息後，第一感受就是吃驚，痛心。

為了學生的作業問題，竟然在群裡公開鬧騰，鬧騰的還不夠，竟然又被掛在了網上，公示與眾。可能有人感覺這樣做很有意思，

自然而然，我的第二個感受——這可能又是有人在背後“黑”老師的一種手段。

為什麼會這樣說呢？作為一名教師，在全班的家長群裡，群裡還有其他的任課教師（同事），甚至還有年級段領導，竟然能說出那樣的話，我也是醉了。數學老師回覆：“呵呵……我就喜歡亂吼”。難道這個數學老師就是專門從群裡跳出來逗比的嗎？語文學科的作業，他出來主持公道，結果主持的語言實在有點不敢恭維。至少我身邊的，或者說我接觸過的所有老師，應該都不會在這樣的情況下出現這樣的言行。這是懷疑之一！

其二，班主任作為一班之主，當任課教師與家長吵的熱火朝天時，本應該出來想辦法互相安慰，調息戰火，結果呢？反而是火上澆油。這完全不像是一個班主任所為啊！哪個班主任會故意把家校關係鬧僵呢？我想，我這個班主任肯定不會，我身邊的班主任應該也不會！

如果是在我的班級群裡，出現這種情況，會如何向下演變呢？

家長訴說的是關於語文作業的問題，所以語文老師應該會第一時間在群裡進行解釋，甚至做出適當調整。如果真出現原來教師和新任教師都佈置作業的情況，我想語文老師的第一句話回答肯定是：“不好意思（或對不起）各位家長，我不知道原來的語文教師已經佈置這些作業……”

而作為數學老師，在這裡應該不會做出任何言行，畢竟他根本不瞭解語文作業情況。不過可能會針對家長的回覆，以數學作業為例進行解釋。

作為班主任的我，如果看到語文老師沒有在群裡及時給家長解釋，我肯定會主動給語文老師打電話，詢問情況，並讓他及時到群裡解釋清楚，化解矛盾。我也會及時與家長溝通，說明情況，避免衝突升級！

直到現在，我對這個現象仍然抱有一種懷疑的態度！以上僅代表個人觀點，是站在一個一線教師，班主任的角度來真實解讀。

我是中學道法教師，兼班主任，每天為大家帶來專業、可信的教育評述，我會盡量都回答您的留言，期待你的關注交流。以上內容僅代表個人觀點，圖片均來自網絡。

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中學道法老師

我個人覺得是老師的問題。

事件回顧：這是發生在去年上海的事了，有一位家長的女兒即將上三年級，由於語文老師更換，又佈置了新的作業下來，導致暑假作業多了一倍，家長便在群裡質疑了老師，沒想到因此吵了起來，老師要求他退群，而其他家長卻保持沉默。

雖然我也是老師，但這次我覺得問題出在老師，家長說的話不無道理，而老師貌似有些不講理。尤其是那句“看不慣你可以退群啊”，說實話，說出這句話顯得很沒素質，而且還是從老師嘴裡說出來，更容易被人反感。

我相信這樣的老師在教師隊伍裡只是少數，我身邊的老師們每天都是勤勤懇懇地工作著，不敢與家長髮生衝突。學校也經常強調跟家長說話時要注意分寸，對待不一樣的家長也要用不同的方式，像這次事件裡的老師完全可以採用其它方式解決。

例如，老師希望家長可以私聊，而家長卻在群裡表達，這時候老師可以主動找家長私聊，也可以避免矛盾的升級。所以我覺得這兩位老師的做法很不理智，說的話也比較難聽，實在不應該。

小小數學教師

有話好好說

這是我首先想到的,有什麼事情都可正常溝通解決的,而不是互相懟對方.無論是數學老師還是家長,對於此事確實過於衝動.雙方都是為了孩子的學習,沒想到弄成這樣子.確實與人的情緒有關.

首先,數學老師並沒有控制好自己的情緒,才會導致這樣的結果.家長也是受不了數學老師的懟,開啟了互懟模式.

再者,班主任在其中並沒有充當緩解矛盾的作用,班主任並沒有站在中立的角度看待問題,而是偏袒數學老師,為老師說話.我覺得並不妥,所以我覺得班主任處理不當的有一部分原因.

作為老師,我覺得處理這種事情最好的方法還是有話好好說,否則一件簡單的事情變成如此複雜.多多傾聽家長們的建議,而不是以老師自居,老師也是會有某些地方做得不好的,聽聽家長的建議,合理採取改進措施,並不會覺得多麼難堪.

學霸數學

看了好些評論，也瞭解了事情的原由，覺得這個問題提得客觀，但“痛罵”一詞不妥。這個問題值得探究一番。

與好多人支持教師不同，我覺得在這起衝突中，教師是理虧的，理由如下：

一、新任的語文老師沒有和原任做好交接。按理來說，接手一個新班，應該要向原任瞭解基本情況。遺憾的是，這位新任的語文老師並沒這樣做，結果重複佈置作業導致加重學生負擔，家長的質疑是合理的；

二、數學老師言語失當，有失教師風範。

三、班主任維護同事維護群規的做法欠妥。班主任以“現在就是有家長私信我，說你擾亂了本群的紀律!大家不想看你在群裡發表言論，你說怎麼辦？”相對數學老師，班主任表現得理性而剋制，但對話中明顯在維護言語失範的數學老師，並且從家長髮言來看，只是客觀陳述事實、表達訴求，並未無理取鬧，群裡的家長只是對此不便發言保持沉默而已，班主任卻以家長之名認定該家長擾亂了群裡的紀律，有失公允；

四、家長態度雖然誠懇，但也需要反省處事的方式。按理來說，班主任建群都會有相應的說明。本群群名定為“通知群”，顧名思義，應該是供老師發送相關通知的，並非用於討論或反應問題。而且，如果涉及到的是個人問題，或即使不是個人問題但只代表個人意見的，應儘量選擇私信，而不是在群裡公開質疑、討論，畢竟，群有群規，還得考慮其他群員的感受。

總的來說，這本來是一起可以避免的小事，可惜，因為當事雙方尤其是教師方的處理方式簡單失範，致使鬧得沸沸揚揚。這也再次提醒我們每位教師，教育無小事，不管從事教學，還是面對家長，都需要足夠的教育智慧，方能從容淡定、遊刃有餘。

俗世飄鴻

我以前也當過老師，說實話，還是知道老師的不容易的。

但是，如果網傳信息為真的話，我覺得這個老師有更明顯的問題。

事情

發生的背景：

有一位家長的女兒即將上三年級，但是學校老師發生了更換，新來的又佈置了新的作業下來，導致暑假作業多了一倍，不但數量多了，而且很多作業就是抄書，沒什麼“技術含量”，家長便在群裡質疑了老師，沒想到因此吵了起來，老師要求他退群，而其他家長卻保持沉默。

個人認為，老師的問題主要體現在這幾方面：

不懂教育和教學，教學死板、理念落後；

教育一定是以學生為主體，以學生的成長和提升發展為目標。

但很多老師搞反了，老師成了主導，為了完成任務而佈置任務。

教學很死板，理念也很落後。

抄寫！抄寫！抄寫！

閱讀必讀書目，不少於8本。

那麼，是哪些必讀書目呢？沒有說，直接叫人家百度，萬一百度出來不符合要求怎麼辦？

要求達到什麼樣的目標，有什麼樣的收穫，怎樣的形式來體現？沒有說！

這就沒法很好地引導學生進行真正的學習和思考。

以下是老師佈置的任務：

缺乏好的態度和素養，不尊重他人

作為一個老師，要值得被人尊重，自己首先就要有好的教養和素養。

而不是蠻橫、無禮、態度強硬。

“呵呵，我就喜歡亂吼，看不慣你退群呀”這樣的話真的不像個老師說的：

還有，所謂的家長私信說別人擾亂了本群紀律，其實更大的可能是他憑空捏造的，明明自己不負責任，專橫無禮，還借他人之口。

我覺得家長回懟得很好，“對不起，我們是交了學費的，你可以選擇不領工資，要退也是你退”

當然，作為家長，有些教訓也還是要吸取一下。

第一，要為了孩子冷靜考慮

畢竟自己的孩子還要上學，這才是最重要的。

而要上學，還是離不開這些老師的教育，除非讓小孩轉學。

所以，還是儘可能不要和老師發生衝突，不然對於今後小孩的成長教育會有不良影響。

尤其是，這幾個老師，看著心胸並不怎麼寬廣。

要我說，事情已經發生了，還是趁早轉學吧。

第二，有意見還是私下提好些

怎麼說呢，

人都要面子的，老師尤其愛面子，很想要維護自己的尊嚴。

所以，有什麼意見，最好還是私下提，尤其是一些負面的意見。

私底下和老師溝通，同時注意語氣和方式方法，儘可能不要引發衝突和矛盾。

畢竟，咱們都是社會人，禮儀和規範自己也要懂，同時我們自己要培養好的情商啊。

所以，綜合來看，

老師問題更大，不過家長為了自己的孩子考慮，也還是要注意方式方法和語氣。

同意的點個贊，有啥不同看法，歡迎評論區留言！

馮起升

先看一下這事件的具體經過：

朋友的女兒即將升3年級，語文老師更換，在原語文老師佈置過暑假作業的前提下，新語文老師又佈置了新的作業，但是，他佈置的作業非常低級：把三年級課文抄一遍，把課外書抄一遍。朋友對作業量有異議，就在群裡提出來了，結果就有了這段對話。因為一直是跟語文老師在溝通，壓根就沒有說到數學老師，但是數學老師一開口就指名道姓朋友女兒作業的完成量是全班最少，在家長群這樣說，是很不負責任的做法，讓孩子和家長在所有人面前丟了臉面，但是這是暑假作業，暑假才開始多少時間，再說了，暑假的時間都是由自己支配的，即使在最後一個星期做完，老師也不該有異議，不該拿這個來說事。原本就有暑假作業，換了一個老師，不是重新佈置作業，而是疊加作業，這個家長實在忍不了啦，就在群裡提出來了，結果是老師讓他退群。

家長的做法：

老師和孩子的角色特殊，我們做家長的都明白，家長真有意見想和老師提，要單獨和老師微信或電話溝通，我想老師都是很配合的，你如果想表揚老師，那你大可以在群裡大肆渲染一番。我說這話不是教大家都做馬屁蟲，因為在群裡，這已經形成了一個小團體，而老師就是這個群的領導，你提意見指責老師的問題，所有人都看到了，這其中有個“眾人在場效應”：

即表揚要在大庭廣眾之處，而批評要在私下，對普通人的批評尚且如此，更別說你在幾百人面前指責一個團隊的頭頭，你讓他如何立足！

先不說提的具體意見是什麼，如此之舉你讓老師--這個團隊領導如何做：承認自己的錯誤，那以後在幾百人面前還有威信嗎？此舉等於是直接和老師站在了利益衝突面上，士可殺不可辱，老師為了捍衛自己的地位，肯定會使勁反撲，這也就不難理解數學老師為什麼會說：我就是亂吼，看不慣你退群，言外之意是：我就這樣，你怎麼著吧，看不慣你可以走。所以此時老師們的氣氛就是：那還有什麼理智，還講什麼對錯，都在為自己的地位而戰，

當然，我上面所說的是核心原因，有時候家長語氣委婉些，老師通情達理、多些耐心，也就過去了。這件事情中，估計是家長提意見時語言組織的不好，正好碰上數學老師脾氣老賴，道德、禮貌方面欠缺一些，就造成了這樣。

數學老師的做法：

數學老師的做法無疑是錯誤的，雖然這名家長在群裡給你們提意見，你感到自己的權威受到了挑戰，但畢竟人家是有原因才說的。你怕在群裡影響不好，也能理解，你應該給家長先大致說一下，稍後私信討論細節問題，而不是靠你的權威來壓制，真正的人心是壓制不住的。而你毫無老師風範，跟街頭路人炒架一樣，老師的師德和光輝形象被你拋到了九霄雲外。

班主任的做法：

班主任是一班之主，他應該起到統籌全局，協調各方的作用。而這個班主任怎麼做的呢？看到有人質疑了自己的老師，他想的不是怎麼從全局上解決問題，他的觀念晨，首先映入腦海的是維護自己老師的利益和權威，至於具體事情的誰對誰錯，那是私信時才解決的。這種想法也是正常人的想法，比如你自己或同事在受到別人的指責時，第一反應就是保護自己和反擊。但他忘了，你是一個班主任，你就是“班級”這個組織的當家人，你必須對全體負責，家長也屬於你的管轄範圍之內，這說明你，假如要做為一個普通老師，維護自己人的利益你是合格的，因為你都利用你班主任的權力來讓家長退群，但在班主任的任上，你的大局觀你欠缺的。任何一個組織，都必須有一個頭頭來領導大家，希望這件事後，你們的領導能教一下你做為一個組織當家人的全局意識！

最後，這件事合理的解決方法：以後大家有意見一定要提，這都是為了我們孩子的成長，但是要單獨和老師溝通，

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技巧改變世界

我是老師，也是班主任，也是家長，我站在這三重角度看了這個微信截圖上的對話，不得不痛心地說：這位數學老師的表現，實在是有失水準，甚至是斯文掃地。

教育的方式是隨著社會的變化而變化，如今為了家校更好的溝通，每一個班級在成立之初，班主任都儘快地建立微信群，首先把各科老師拉進去。微信群的功能主要用於班主任下通知，比如傳達學校的要求，還有自己班級的具體事宜。各科老師們在學校佈置了作業之後，怕有些粗心的學生記不下來，就在群裡再公佈一遍，這樣也助於家長了解學生的動態，好監督或者幫助自己的孩子完成作業。

有時候，老師在一些問題的陳述和家長的理解上會不太一致，或者家長對老師，老師對家長有不同程度的異議，這也是人之常情。但是我們要本著溝通、和諧的原則，本著“一切為了孩子”的宗旨，妥善而理智地解決問題。在這個事件中，有可能數學老師確實作業佈置得很多，也有可能家長的承受能力小所以導致不滿，因為眾口難調，有不同意見純屬正常。個人認為班級微信群是一個公眾平臺，不利於團結的話儘量不要出現在這裡，家長可以私信數學老師。退一步說，家長沒有這麼做，當老師的也應該心懷寬廣，有容人之心，允許出現不同的聲音。

老師應該給予詳細耐心的解答。這樣的針鋒相對，全體家長都能看見，且不管作業是不是真的很多，這位數學老師的形象已經大打折扣。因為傳統上，社會對老師的要求是：“學高為師，身正為範”。

麗人離

我認為家長壓根不應該參與到學校教育裡去，把孩子交給學校去管理，覺得學校不行可以換一所學校，過多的參與學校教育，一來會對學校的管理造成影響，二來增加家長自己的負擔，再者會增強老師的惰性。就拿我自己的親身體會來說吧，每次學校只管佈置作業，剩下的事全留給家長，批改作業，輔導作業，全是家長的事，考完試的試卷又不給家長看，成績不好就賴家長配合的不好，我想問你們老師到底是幹嘛的？難道我花錢送孩子上學就是為了一張學籍卡嗎？

學校就應該是教書育人的地方，但我所見的學校只是佈置作業，對一個學生的評價只看學習成績，為了班級的平均成績居然拒絕差生參加考試，現在的學校只管教書，不管育人，認為育人這一塊歸家庭教育，與其啥活都家長幹了，還要學校幹嘛？

古語說，師者，傳道授業解惑也。現在的老師只管前兩個字。講課還不一氣講完，講一半留一半，留下的那一半要課外補習才講，不參加課外補習的學生家長自己給補上，課外補習不敢明著強制，但不參加的學生會被另眼相看，甚至座位都會被調到角落。每次佈置的作業還有一部分是佈置給家長的，什麼抄詩詞啦，抄筆記啦，我就不明白了，到底是誰在上學，我抄就能抄在孩子腦子裡了？如果這也行，上學幹嘛？買一臺複印機得了，一個人按鈕下去，孩子就成全才了。

不說了，說多了都是淚啊。

酒哥

事情起因：上海一個家長微信群，由於孩子剛換了老師，原來的老師佈置了作業，現在的老師又佈置了新作業。並且一位家長認為新作業過於“低級”：每天把三年級課文抄一遍，把課外書抄一遍。於是這位家長向老師提出了質疑，不料被老師“怒懟”，如圖。

家長認為老師應該合理安排作業，這樣一來，不僅家長給孩子報名的培訓班可以同時進行，孩子也可以在暑假裡適當的休息。然而當家長提出建議之後，老師不僅沒有給予充分的解釋，還一直以惡劣的語氣進行反駁，並提出了“看不慣你退群呀”這種說法，讓矛盾進一步升級。

而群裡的其他家長看法不一，有的認為她擾亂了家長群的紀律，有的支持這位家長的做法，認為她說出了很多人的心聲。

從整件事情上來看，家長在群裡發表看法確實不妥當，因為此事涉及到暑假期間孩子個人的安排，和老師私下溝通能夠更好的解決問題。其次，老師的反應過於激烈，措辭不當，嚴重損壞了作為一名老師的聲譽。而對於家長提出的質疑，若不方便在群內回覆，也可以和家長私聊，從而解除這方面的疑惑。只有家長和老師的良好溝通，和平相處，才能讓孩子處在一個學習氛圍良好的環境裡，讓孩子受到更好的教育。

對此上海市首先發表了有關學校班級微信管理群的規定，如下圖。

關鍵字: 家長 教師 教育