上課冷不丁打斷老師講話、無視課堂紀律、對抗老師管教、公共場所大吵大鬧、在牆面上胡亂塗鴉、待人刁鑽沒禮貌……這些一切以自我為中心，任性，缺乏是非觀念和規矩意識的“熊孩子”不光把家裡攪得翻天覆地，還常常在學校和公共場合影響他人。為什麼會出現“熊孩子”？面對“熊孩子”我們該怎麼辦？
日前，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網，對 2009 名受訪者進行的一項調查顯示，82.4%的受訪者感覺現在“熊孩子”多，89.4%的受訪者指出“熊孩子”的出現是家庭教育出了問題，69.5%的受訪者歸因於父母沒原則的寬縱和溺愛。當“熊孩子”犯錯時，88.5%的受訪者反對家長說“他還是個孩子”，83.3%的受訪者強調對孩子的不當言行要在第一時間給予糾正。
可見，“熊孩子”的出現反映了家庭教育的問題和不足，管教“熊孩子”是父母不可推卸的責任，已經成為一項普遍共識。
中國人民大學教育學院副院長、教授李立國認為，“熊孩子”現象值得重視，這反映出一些家長過分寵愛孩子，教育孩子時缺乏原則與底線，同時也反映出社會上講究私德但不重視公德的現象。“熊孩子”的第一責任主體是家長，家長是孩子的第一任老師，有責任和義務去規範孩子的行為。
“淘氣是孩子的天性，但解放天性的前提應該是不打擾他人。很多未成年人和成年人犯罪的共通點都是，小時候沒有人對其危害公德的行為進行制止，從而導致他們慢慢走上了犯罪的道路。”李立國認為，孩子既是一個自然人，也是一個社會人，家長從小就需要在社會公德方面給他們引導和教育，學校、家庭和社會應該形成教育孩子的合力。
一線教師都知道，一些學校裡的“熊孩子”之所以難以管教，往往是因為他們背後有著不懂教育的“熊父母”。絕大多數家長沒有接受過家庭教育方面的培訓。有些家長不懂得如何正確教育孩子，對孩子給他人造成的困擾不當回事，一味袒護縱容；有些家長把教育孩子的責任推卸給學校和老師，自己卻沒有給孩子起到正確的引導和示範作用，甚至在老師正常管教孩子時，盲目維護孩子，“拆老師的臺”。
可見，要教育好孩子，父母自己首先得有正確的三觀，因為他們的心態和觀念直接影響到孩子。愛孩子沒錯，但凡事都以自己的孩子為中心，給予過度溺愛，不考慮孩子對他人造成的影響，對孩子的錯誤言行不及時制止，甚至要求周圍的人都遷就孩子，這顯然是不合理的。父母必須從小給孩子樹立正確的是非觀。
那麼，作為父母，應該如何在愛孩子的同時，幫助他們健康成長，避免成為“熊孩子”呢？孩子“淘氣”的時候，家長又該如何教育才有效果呢？人民日報幫家長們總結了一些高招，建議老師們轉給家長。
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