7月26日，記者從寧夏教育廳獲悉，該廳已下發《自治區教育廳辦公室關於開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》（以下簡稱《通知》），將在全區開展幼兒園“小學化”專項治理工作。
治理目標
●各地要加強幼兒園保育教育工作檢查指導，全面糾正幼兒園教育“小學化”傾向；
●開展學前班、幼小銜接班治理整頓工作，全面清理違規舉辦的學前班和幼小銜接班；
●清理不合格教師，分類開展教師、園長培訓，提高教師隊伍素質；
●做好幼小銜接工作，幼兒園要培養幼兒良好的學習習慣和學習能力，小學要堅決落實零起點教學。
任務措施
●除部分農村地區在幼兒園佈局不完善的情況下，允許小學附設學前班外，其他所有地區公辦學校、公民個人、民辦教育機構均不得舉辦學前班或幼小銜接班；
●城市（縣鎮）公辦學校舉辦的學前班要全部停止招生。公民個人、民辦教育機構舉辦的學前班要全部取締；
●加大督查力度，堅決糾正幼兒園提前教授拼音、識字、計算、英語等小學課程內容及給幼兒佈置小學內容家庭作業、組織考試測驗等做法；
●公辦幼兒園違規進行“小學化”內容教學的，一經查實，要對園長進行嚴肅處理；
●民辦幼兒園違規進行“小學化”內容教學的，要限期整改，屢禁不止的，降級降類或取消辦園資格。
●針對幼兒園不能堅持以遊戲為基本活動，脫離幼兒生活情景，以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動，或以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練的行為，要堅決予以糾正；
●各幼兒園要根據幼兒年齡特點合理利用室內外環境，創設開放的、多樣的區域活動空間，並配備必要的符合幼兒年齡特點的玩教具、遊戲材料、圖書。
教學要求
●各地教育行政部門要加強小學一年級教學進度監管，小學起始年級要按國家課程標準，嚴格做到零起點教學；
●對於未按規定實施零起點教學、壓縮課時、超前超標教學，以及在招生入學中面向幼兒組織小學內容的知識能力測試，或以幼兒參加有關競賽成績及證書作為招生依據的，要堅決糾正，並視具體情節追究校長和相關教師的責任，納入規範辦學誠信記錄。
●對辦園行為不規範、存在“小學化”傾向的幼兒園要責令限期整改，對問題頻發、社會反映強烈的，實行年檢一票否決，並嚴肅追究其主要負責人的責任。同時公佈自治區教育廳舉報電話：0951-5559079。
整改時間表
●2018年12月底：幼兒園、小學、培訓機構按要求進行自查，教育行政部門組織抽查和摸排。
●2019年4月底前：根據自查和摸排的情況，堅持邊查邊改、及時整改，堅決糾正“小學化”傾向的各種錯誤行為。
●2020年12月底前：對幼兒園園長和教師進行一輪全員培訓。各地要認真落實責任督學制度，建立定期督導與報告制度。
閱讀更多 吳忠發佈 的文章
