當孩子犯錯以後，這位爸爸這樣說……

一名父親在外地出差，妻子打長途電話“投訴”，說孩子撒謊了，明明看了電視卻謊稱沒有看電視（暑假期間，每天只同意他看半個小時電視），明明沒有做作業，卻對媽媽謊稱已經做過了。

這種情況，每個家庭都或多或少會碰到。碰到類似問題，有些家長心急如焚、憂心忡忡；有些家庭不知所措；有些家庭甚至喊打喊殺、雞飛狗跳。

如何科學而藝術地處理孩子犯錯的問題？

本文作者用書信的方式，與自己的妻子心平氣和地探討教育問題，說出了這一番話。小編整理出來，供讀者參考。

吾 妻：

首先，我要對你的做法表示支持——孩子犯了錯誤，就應該教育，決不能嘻嘻哈哈、嬉皮笑臉過去，就像什麼都沒發生過一樣。批評他、教育他是對孩子負責，是為了以免他今後沒有是非觀，犯更大更嚴重的錯誤。

但是，關於教育的方法，有幾點需要我們引起注意：

1、就事論事，不將問題擴大。

撒謊是不對的。不對的就是不對，錯了的就是錯了，這是基本的是非觀。但是，批評孩子首要的應當做到“就事論事”，針對這一個具體的錯誤來進行批評教育，不要無限擴大。

一要切記，不可把孩子以前做錯的事情都翻出來，一起算總賬。若以前批評過的事，他已經因那件事受到教訓；以前若沒批評過，那也已經過了“追訴期”了。已經翻篇了的事情，就不要跟孩子再提了。否則，會給孩子很大的精神壓力，形成父母“記仇”的印象。

二要切記不可擴大對孩子的評價，隨意給孩子貼標籤，由批評一個錯誤到批評整個人，甚至上升到對孩子本性的質疑。

2、坦然接受，允許孩子犯錯。

孩子是未成年人，犯錯誤是難免的。試想，連作為成年人的我們都難免犯錯，更何況作為未成年人的孩子呢。孩子都是在一個個錯誤後，一次次試錯以後，取得成長的。如果我們不允許孩子犯錯，那孩子就不可能成長。退一步說，孩子要是不犯錯，那還要父母和成年人的教育幹嘛用呢？孩子犯錯並不可怕，可怕的是小錯從不犯，心中就建立不起是非觀念，一旦犯大錯誤時就猝不及防了。

孩子每犯一次錯，對當家長的我們來說，都是一次寶貴的教育契機。說實話，這樣的契機，稍縱即逝，要好好把握。孩子每犯錯一次，我們就教導他，讓他知道這是不對的，建立他的是非觀。有些孩子不太自信。因為家長不問青紅皂白，不問原因，不問過程，不問孩子的內心感受，用簡單的批評代替教育。這樣的教育方法，會導致孩子怕犯錯，結果就是謹小慎微、不自信。

3、把握契機，給孩子自主成長的機會。

從他們這個年齡階段的心理特點來看，很多時候，犯錯大多都並非有意為之，而是為了逃避一些其他不願承擔的結果。就拿撒謊這個事情而言，我認為，他之所以撒謊，恰恰是說明他已經意識到自己前面的行為做錯了，卻又想避免因為錯誤行為帶來的批評和懲罰。

一方面，如果我們這次不給他機會主動改錯，那下次他不小心犯了錯，只能撒一個更高級的謊來欺騙我們，讓我們察覺不到他的謊言。孩子如果能主動承認錯誤，並且主動改正自己的錯誤，那還是應該鼓勵的。

一方面，我們也要考慮，是不是我們平時對他要求太嚴格，以至於他犯錯以後，不敢主動跟我們坦白，而是想要用撒謊的方式來逃避。

另一方面，父母不可能代替孩子成長，父母的說教其實沒那麼大的教育作用，只有自己體會到的道理才是真道理。因此，我決定讓他明天主動給我打電話，請他自己主動說明情況，自己分析是否做錯，錯在哪裡，今後怎麼辦，並且給他主動改錯的機會。(後面的事實證明，孩子主動打電話說明了原因、承認了錯誤，並因此成長了不少。)

4、善用賞罰，選擇恰當的標的物。

在孩子的眼裡，懲罰的東西都是可怕的、要避免的;獎賞的東西，都是好的。因此，我們在教育孩子的過程中，無論是懲罰還是獎賞，一定要選擇恰當的“標的物”。如，孩子在上學(幼兒園)之前，切不可對孩子說“你不聽話，我就把你送到學校(幼兒園)去”之類的話。這樣一來，在孩子心目中，似乎上學(幼兒園)是一件可怖的事情了。那麼，反過來也是一樣的，不要把諸如“看電視”“玩手機”等事，作為對孩子的獎賞。

5、控制情緒，教育孩子一定要耐心。

前面我已經說過了，孩子犯錯是天性，是難免的。那麼，作為父母，我們在對待犯了錯誤的孩子，務必要耐心。失去了耐心，自己慌了手腳，或者被氣暈了，就做不出正確的選擇。我們要切記，自己情緒激動的時候，不做判斷，不做決定，更不說一些傷人的話。等自己先沉住氣，才能用正確的方法來引導孩子。

以上五點，一言以蔽之，就是咱們做父母的一定要用正確的方法來對待孩子的錯誤，用正確的方法來引導孩子避免犯同樣的錯誤。說了這麼多，其實，大部分都是寫給我自己的。同時也分享給你，盼你我共勉。

校 對丨曉 白

編 輯丨留 沙 娜 娜

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