閱讀是一種美好的生活方式，書讓我們的生活更豐富，讓我們知道自己沒有親身體驗過的事物，讓我們更好的瞭解到其實這個世界上有很多人和我們一樣有同樣的快樂，甚至同樣的煩惱！
前幾天，孩子一回到家便嚎啕大哭，嚇得我把手裡正在放的鑰匙都掉到了地方，轉身抱著孩子問他怎麼了，他抽抽搭搭的說：“媽媽，老師不愛我了！”這沒頭沒腦的一句話讓我不知道要怎麼回答，只好繼續一邊輕輕的拍著他的背安慰他，一邊繼續詢問，“老師之前明明讓我去做下週一的國旗下講話，今天卻又叫XX去做了。這難道不是因為她不愛我了嗎？我又沒有哪裡做錯什麼，我哪裡不如XX了嘛？我語文成績比她好多了，作文寫得也比她好，普通話也比她標準，朗讀比她更有感情……”連哭帶說的拋給了我這一大堆的問題，完全沒有給我說話的時間，或許也根本沒有想讓我回答，其實我真的還一時之間不知道怎麼回答！
難過
懷裡哭得抽抽的寶貝讓人心疼，卻也讓我真的一時之間不知道如何回答他的哭訴，靜靜的拍著他因哭泣而上下起伏的肩膀，十歲的孩子遭遇到了他人生中第一次真真實實的委屈，關於公平！
從孩子的敘述來看，我知道老師確實傷了孩子的心：已經告訴孩子去做國旗下的講話卻在沒有任何理由（或許有，只是沒有給孩子說明）的情況下讓另外一個孩子去做了這件事。這種活動對於一個孩子來講絕對是一種榮譽，一種光榮而驕傲的活動，因為在全校師生面前去演講，這代表著他的努力，他的優秀得了老師的認同，甚至收穫其他孩子羨慕而嫉妒的眼光…… 這樣的機會確實難得，孩子用他的努力得倒了這一切，卻又莫名其妙的失去了，換做我，也會失落，也會難過，也會痛哭吧？
等孩子情緒漸漸平復，我拉他坐在沙發上開始討論這個事情。看著孩子難過而哭紅的眼，說實在的再多安慰的語言都顯得蒼白無力，於是我決定不給予安慰，直接問他準備怎麼辦呢？有方法補救嗎？孩子吃驚的看著我，茫然的搖搖頭，我給他一個安慰的擁抱，認真的給出了我建議：“媽媽有兩個建議，你可以參考下，想要聽嗎？”孩子期待的看著我，點點頭。“第一，直接去問X老師為什麼要換掉你，是你哪裡做錯了呢還是覺得XX更適合去做演講。媽媽可以借你手機打電話給X老師。或者你也可以給X老師發短信、QQ留言或者微信，甚至也可以給她寫一封信，把你的想法和心情告訴她，讓她知道你的難過和不解。第二，默默的努力，爭取讓自己變得更好，讓自己無可替！”
說完我微笑地看著他，顯然這兩個建議都不在孩子的意料之中，所以當我說完，他明顯的愣住了，呆呆的無言以對。我也鼓勵的看著他，站起來說：“媽媽讓你好好的想一想，小肚子餓了吧？我去做飯了。”起身，進了廚房，留孩子一個人在客廳。十歲的孩子，的確需要獨自去面對這樣的問題！
一邊在廚房忙活，一邊偷偷觀察客廳的動靜，天已經黑了，孩子並沒有開燈，或許想要在黑暗中靜一靜，想一想吧。炒好了兩個菜，孩子到廚房來了，“媽媽，我想選擇第二種。”看著我忙碌的背影，孩子小聲的說，放下手裡的東西，關掉火，轉身抱著孩子，“寶貝長大了，我就知道你會選擇第二種。人生本來就是有很多不公平的，除了你自身的原因外，還有很多很多我們意想不到的原因，甚至就像今天的事情一樣，沒有原因！我們能做的就是勇敢的面對，坦然的接受，默默的努力，讓自己變得更好，讓自己無可替代！”孩子點點頭。
“對了，寶貝，媽媽今天收到一本書，是日本福田純子的的繪本，我想你會喜歡的，我把書放茶几上了。”對著往廚房外走的孩子說，一聽到有書，孩子開心了不少，或許剛才的選擇也讓他陰霾的心情好多了。
是的，喜歡閱讀的孩子對書是沒有抵抗力的，但願這本書也可以給孩子一些啟示，因為孩子今天的遭遇剛好和繪本主人公莫奇的遭遇相似，“迪亞哥站在閃亮的聚光燈下，而我，則站在黑暗的角落裡；迪亞哥總能得到那麼多的掌聲，而我，卻從來沒有過……”
福田純子用充滿童趣的畫風，幾個可愛的人偶便輕易的導演了這出人生中最常見的戲，並用幾句簡單而點睛的話告訴我們：我們不一定是人生的主角，但你一樣可以BlingBling發光！如果你一心計較這些的話，快要錯過許多重要的東西 。
是的，每個人都有自己的價值，自己的位置，自己的光環，不管掌聲是給誰的，大家一樣享受這份快樂就好了！
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