7月26日上午，2018亞洲教育科技峰會在香港開幕。vipJr母公司iTutorGroup創始人、董事長兼CEO楊正大博士作為中國在線教育行業的代表出席大會，並發表關於“AI教育”的主題演講。
他在演講中表示，互聯網的普及，大數據和人工智能的深度應用，讓低成本、大規模的個性化教育得以實現。未來，AI不會取代老師，但不利用AI的老師一定會被取代。
有教無類，因材施教
兩千多年前，孔子提出“有教無類，因材施教”的教育理念。“有教無類”指教育的規模化，“因材施教”指教育的個性化。千百年來，人類始終難以在教育的規模化和個性化之間取得平衡。
楊正大表示，15世紀印刷術的發明帶來了第一次教育革命。廉價的書籍讓知識得以普及，原本的精英教育走向平民教育。人們按照特定的群體屬性如年齡、地域、學習程度等分類，接受標準化的課程教學。標準化意味著妥協，每個人的個性化學習需求很難被滿足，最終，“教育的規模化走向教育的平庸化”。
進入20世紀，互聯網的興起帶來了第二次教育革命。互聯網讓任何人在任何時間任何地點都能獲取教育資源，教育的規模化迎來新的發展階段。此外，大數據技術能夠在學習進程中的各個階段蒐集學員的多維度信息，人工智能通過機器學習和強大的計算能力對數據進行分析，洞察學習進程中的每一個細節。
如今，隨著互聯網的普及，AI和大數據技術在教育場景的深度應用，每個人都成為獨一無二的學習有機體，都具備平等的受教權，低成本、大規模的個性化教育成為發展趨勢。
楊正大表示，vipJr母公司iTutorGroup作為在線教育的開創者，AI教育的引領者，已經將孔子對教育的兩大願景——“有教無類”和“因材施教”同時實現。
一人一類，千人千面
從2016年到2018年，國家陸續發佈了《教育信息化“十三五”規劃》、《教育信息化2.0行動計劃》等文件，強調通過大數據採集與分析，將人工智能切實融入實際教學環境中，實現因材施教、個性化教學。
楊正大提出，AI在教育領域的應用場景是個性化。以iTutorGroup為例，其針對超過三萬份教材、兩萬多位老師、二十多萬學員做特性分析，標註不同屬性的標籤，通過多達128個標籤，系統自主幫助學員依據興趣、背景、能力等特質量身定製課程，並在每一堂課中精準匹配最適合他的老師、教材和同學。同時，系統還會根據學員自我測評、老師評鑑等相關參數，動態調節學員所學的課程，達到“一人一類，千人千面”的個性化教學安排。
據悉，這套完全由iTutorGroup自主研發的系統被稱為DCGS動態課程生成系統，早在2005年已獲得獨家專利，vipJr母公司iTutorGroup也由此成為全球最早應用人工智能技術的在線教育企業。
今年4月，vipJr母公司iTutorGroup(https://www.vipjr.com/)引入人臉識別技術，把老師、學員上課時的面部表情納入監測採集範圍，以此分析其情緒因子，深度挖掘老師授課與學員上課的互動信息，並把數據即時反饋回DCGS系統，從被動的課後評鑑收集學習數據，升級至可主動修正學員學習偏好，進一步提升 DCGS 的匹配精準度，以提供更個人化且即時化的學習服務。
人與AI，各盡其能
“想象一個場景：當你走進教室，發現你孩子的老師是一名機器人，你能接受嗎？”楊正大在演講中發問，引發了現場觀眾對於“AI能否取代人類老師”的思考。
楊正大認為，老師很難被AI所替代。人類使用AI的一大目的是將自己從繁複的基礎工作中解放出來，去從事更重要或更有興趣的事情。但教育非常特殊，它有 “教”和“育”兩部分內容。“教”指知識傳遞，教授學生已知的知識，這部分工作AI可以比人做得更好；“育”指品格培養，鼓勵學生去探索未知，去發現、去創造、去愛，這部分工作很難被AI所替代。
儘管機器人同行的衝擊不會馬上到來，老師們仍需具備危機意識和改革意識，思考如何發展哪些不可替代的能力，思考什麼才是真正的教育，思考未來教育需要怎樣的人才等，將可能存在的挑戰轉變為教育創新的機會。
“在未來，AI不會取代老師，但不利用AI的老師一定會被取代”，楊正大最後表示。
iTutorGroup成立於1998年，是全球首家在線教育“獨角獸”企業，先後獲阿里巴巴、淡馬錫、GIC、中俄基金、高盛、銀翎資本、啟明創投等知名企業和頂級機構投資，旗下品牌包括TutorABC、vipJr、vipabc等，為用戶提供英語、數學、語文、編程等真人在線互動課程。iTutorGroup現擁有2萬多名外籍顧問，每年提供超過3000萬堂在線課程，服務人次超過1.8億，客戶遍及全球135個國家和地區。
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