詩詞，不僅韻律優美動人，更蘊含了古人為人、治學、處世等智慧。和孩子一起讀詩，不僅僅是對傳統文化的繼承和弘揚，更是讓最好的文化慢慢滲透、駐紮進孩子內心，豐富孩子的內心。
今晚，和小編一起，來讀讀這些詩詞裡的好品質↓↓↓
愛國
《送人赴安西》
唐 | 岑參
上馬帶吳鉤，翩翩度隴頭。
小來思報國，不是愛封侯。
萬里鄉為夢，三邊月作愁。
早須清黠虜，無事莫經秋。
賞析
詩人對友人英姿勃發、捨身報國、不計名利的行為極為讚賞，又進一步饒有興趣地設想友人戍守邊疆一定會產生思鄉之念，最後祈盼早日蕩平虜寇，還邊境以安寧。全詩充滿愛國主義豪情。
《夜泊水村》
宋 | 陸游
腰間羽箭久凋零，
太息燕然未勒銘。老子猶堪絕大漠，
諸君何至泣新亭。一身報國有萬死，
雙鬢向人無再青。記取江湖泊船處，
臥聞新雁落寒汀。
賞析
詩人感嘆雙鬢斑白、不能再青為的是報國之志未酬。因而其悲哀就含有深廣的內容，具有崇高壯烈的色彩。
《赴戍登程口占示家人》（節選）
清 | 林則徐
力微任重久神疲，
再竭衰庸定不支。
苟利國家生死以，
豈因禍福避趨之。
賞析
頷聯若用現代語言表達，即“只要有利於國家，哪怕是死，我也要去做；哪能因為害怕災禍而逃避呢。”此聯已成為百餘年來廣為傳頌的名句，也是全詩的思想精華之所在，它表現了林則徐剛正不阿的高尚品德和忠誠無私的愛國情操。
正直
《正氣歌》（節選）
宋 | 文天祥
天地有正氣，雜然賦流形。
下則為河嶽，上則為日星。
於人曰浩然，沛乎塞蒼冥。
皇路當清夷，含和吐明庭。
賞析
詩人歌頌天地之間的堂堂正氣，情感真摯慷慨，使人動容。
《石灰吟》
明 | 于謙
千錘萬鑿出深山，
烈火焚燒若等閒。
粉骨碎身全不怕，
要留清白在人間。
賞析
加“若等閒”三字，又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它還象徵著志士仁人無論面臨著怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閒。至於最後一句“要留清白在人間”更是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人。
《竹石》
清 | 鄭燮
咬定青山不放鬆，
立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，
任爾東西南北風。
賞析
這是一首託物言志的詩，託巖竹的堅韌頑強，言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。
勤學
《符讀書城南》（節選）
唐 | 韓愈
木之就規矩，在梓匠輪輿。
人之能為人，由腹有詩書。 詩書勤乃有，不勤腹空虛。
欲知學之力，賢愚同一初。
賞析
這首詩是詩人寫給在長安城南讀書的兒子韓符的。既指出讀書之重要，又指出勤學的可貴。
《題弟侄書堂》
唐 | 杜荀鶴
何事居窮道不窮，
亂時還與靜時同。家山雖在干戈地，
弟侄常修禮樂風。窗竹影搖書案上，
野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事，
莫向光陰惰寸功。
賞析
詩人要求青少年時多讀書，為終身目標奠定堅實的基礎，切不可有蹉跎和懈怠。
《冬夜讀書示子聿》
宋 | 陸游
古人學問無遺力，
少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行。
賞析
陸游在此詩中不僅強調了讀書的重要性，更強調了將書上的知識用於實踐的重要性。
惜時
《白鹿洞詩》
唐 | 王貞白
讀書不覺春已深，
一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，
周情孔思正追尋。
賞析
一寸光陰一寸金，詩人用這種形象的表達方式，充分說明了時間的寶貴。
《偶成》
宋 | 朱熹
少年易老學難成，
一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，
階前梧葉已秋聲。
賞析
該詩語言明白易懂，形象鮮明生動，把時間快過，歲月易逝的程度，用池塘春草夢未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。
《明日歌》（節選）
明 | 錢福
明日復明日，
明日何其多。我生待明日，
萬事成蹉跎。
賞析
這一首詩多次提到“明日”，反覆告誡人們要珍惜時間，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎歲月。詩歌的意思淺顯，語言明白如話，說理通俗易懂，很有教育意義。
來源 | 微言教育
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