這段時間，一位網友，肯定也是一位戰友，在一篇文章後留言，說的是現在領導心中關於幹部能力素質的一個排序，雖然看起來有點讓人不舒服，但是細細想來卻是很真實。
這位網友說，在很多領導，主要是基層野戰部隊的領導心中，一個單位幹部能力素質的綜合排名是：戰士提幹的幹部、戰士考學的幹部、指揮類院校幹部、其他軍事院校幹部、國防生、特招入伍的幹部。不知道大家看後有什麼感想，自己覺得是這樣的。
同樣是一年畢業的排長，戰士出身的適應部隊快，適應角色快，得到領導認同的也快。單位就有這樣的例子。同樣是同一年畢業報到的幹部，一個戰士提幹的幹部，工作不到兩年就提升為副連長，同時被借調到軍務部門工作。幹了沒幾年，就提升為連主官了。
而同時的一位本科排長，無論是提升副連的時間還是被機關選擇的機會，都比提幹的排長慢。一位領導曾經說過，戰士提幹的幹部，瞭解部隊，能力素質過硬，所以值得信賴。而其他的幹部，不瞭解部隊，能力素質還有待提升，自然暫時不能信賴，進步慢一點也是正常的。
也有戰友不服氣，說你看雖然戰士提幹的幹部在營級之前都相對而言還是比較快的，但是到了營級之後，就顯示出了在知識結構、思維方式等方面的弱勢，所以現在中高級幹部之中，戰士提幹的就越來越少。說的也是一個現實。
但是我們卻不能否認，對於大多數的基層幹部，特別是野戰部隊的基層幹部來說，營級，或者說副營基本上就是一個坎了，或者說是一個最終目標了。不是說沒機會再往上走，而是到了這個職務的幹部，基本上也就三十四五，成家立業了，很多人即使有機會進步，也不一定願意而會選擇轉業退役。
所以，對於大多數的幹部來說，營級之前的過程就是我們軍旅生涯的全部。而在這段時間裡，戰士提幹、考學的幹部，很多時候明顯還是快一點的。
按理說，經過正規院校培養的幹部，理論上從知識結構、思維層次、經歷能力等方面來說，是應該比其他結構的幹部要好一點的，應該是最應該得到各級領導機關的認可的。
但是在基層部隊為什麼出現這樣的倒掛現象？而很多四加一和國防生幹部，以及特招的幹部，為什麼不受領導和基層部隊的待見，其實也是有原因的。
比方說，吃苦能力方面，比方說熟悉部隊方面，比方說人生經歷方面等等。而其中，對部隊是否瞭解，是否瞭解真實的部隊並做足了功課，是一個很重要的原因。院校和部隊的脫節，是一個重要原因。
基層部隊啥樣？學員不知道，學校沒有說。其實除了戰士提幹的幹部，其他人在到部隊工作之前，對部隊肯定是有一定的瞭解，但這些瞭解也是表面的、膚淺的，很多時候是通過類似於影視劇、書籍知道的。
因為宣傳教育的原因，影視劇裡的基層部隊都是很不錯的，這讓很多學員在報到之前產生了很多的希望和幻想，但是真正開始接觸真實的基層生活的時候，卻發現完全不是這麼回事，和自己理想中的部隊，理想中的工作狀態有著很大的差別。
這個時候才發現，自己在院校積累的知識和能力，其實和基層部隊的要求有點偏了遠了，沒有做到無縫連接。
於是，大家就要從頭學起，從頭做起，自然從進度和質量來說，和那些戰士出生的幹部是沒法比的，也會落後的。
而正是這種現象，逐漸形成了一些不好的印象，甚至很多領導和機關都是帶著有色眼鏡去看四加一或者國防生幹部，就形成了一個惡性循環。
院校的初衷，似乎只是為了讓大家畢業，培養合格的學員而不是指揮員。而現在院校學習期間，更多的關注的是知識的學習和基本技能的訓練，對於部隊的適應和熟悉則不是重要工作。
雖然很多時候一些院校也會組織學員到各單位去實習鍛鍊，但是由於時間短、瞭解少以及部隊工作忙等原因，這些實習的效果往往打了折扣，瞭解的事情也只是很淺很少的。
記得有一年到某院校學習，這是一所級別很高的院校。我和幾個來自野戰部隊的幹部就發現，院校的培養方式和部隊的工作方式嚴重脫節。
比方說，很多官兵吐槽的部隊打掃衛生這樣的事情，這個院校安排的是物業開著清掃機去打掃，而學員們是不需要自己打掃的。記得自己上軍校的時候，為了能打掃乾淨冬青樹下的落葉，我們都是鑽到樹底下用掃把掃，用手挖。
而每天下午體能訓練的時候，總能看到一些學員拿著攝像機、相機在那拍攝，其餘訓練的人也是懶懶散散，絲毫沒有部隊那種熱火朝天的訓練場面，這種訓練其實和散步、健身沒啥區別。
排長連長都是要組織訓練的，如果自己都是這樣訓練，試問又怎能指望帶好別人，被大家所接受呢？而很多學院心中，把自己定義為大學生，而不是未來的指揮員、帶兵人。
因為缺乏瞭解，不知道差距，自然就容易出現落差，不受待見也是理所當然。曾經我們路過某院校的醫務室，裡面有一個輸液的房子。我們發現，幾乎每次過去，都能看到一男一女兩個學員在那裡輸液，一個是病人，一個是陪同的。
我們看後直搖頭，習慣了這種工作方式，習慣了這種生活方式，真嚐到了基層那種艱苦，可以說看不到女同志的地方，或者長時間遠離自己的女友，這些學員們又該如何去適應去改變呢？
不瞭解部隊，不體現真正的生活，不按照部隊的管理方式去訓練和教育，自然從這裡畢業的排長們就很難一下子適應溶於部隊，得到各級的認可。而其中的落差和後悔，也導致了一些悲劇和難題的發生。
所以回到那個領導的排名，雖然這個排名不一定很科學全面，也不一定是正確的，但是卻能反映很多的問題，值得我們去反思。
院校學習，是一個普通青年向合格指揮員的轉變過程。該以什麼樣的思路去安排？個人認為需要讓學員們瞭解一個真實的軍營，瞭解真實的軍營的工作生活方式，並按照部隊的要求和方式去管理施行。這樣可能會更好。不能有一種我培訓我的，畢業之後就不是自己事情的想法。
而我們在培訓學習的時候，也要儘量告訴大家真實部隊的生活，包括其中的艱苦、磨礪、挫折、失去等等，讓大家有一個真實的思想準備，不至於有太多的思想落差。不能一味的說基層有多好，說未來有多光明，似乎理想唾手可得。
靠忽悠和隱瞞得到的熱情，最終也會被現實的殘酷無情擊破。與其這樣，不如提前告訴他們可能更好。
還有我們的影視劇，請多一些類似於《士兵突擊》這樣的作品，少一些類似於《青春集結號》這樣的青春軍旅偶像劇。那樣的軍營是不真實的，也是不可能真實的。如果軍營都是這樣，那就壞了。
我不是說所有的院校都是這樣，但是這確實是一個現實問題。院校不僅僅是教授大家知識的地方，更是一個貼近基層、瞭解基層的地方。如果兩者是兩張皮，最終受傷的只是我們的學員，我們的部隊，我們的建設。
一個排名的次序說明不了什麼，但是也能啟示一些東西。無論是戰士提幹還是四年院校，無論是指揮類還是技術類，無論是國防生還是四加一，其實都是我們部隊建設的主體和骨幹力量。
但是大家卻在畢業報到之時就出現了時差和距離，其實這不應該，也值得我們去思考和補救。
希望每個學員畢業報到的時候，心裡手裡能都有一本關於基層部隊的使用說明書，早日在部隊一展宏圖。
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