好成績來自於好方法。記敘文的閱讀，本文分享一種好方法，對比閱讀。
中考語文試卷必有一篇記敘文閱讀，文章選自報紙雜誌，或時效性較強，或者為經典篇章。如2018年上海的中考語文閱讀，就是選自當地《文匯報》的傅菲的《酸橙》。
之前反覆講過，語文的學習要靈活。對於語文學科來說，考試的好成績不能靠背誦，更重要的是理解和運用。如何理解如何運用？如何做到靈活？
沒有閱讀材料的靈活，無的放矢。要有好的材料，好的材料來自於我們思考的角度。
就像《酸橙》這篇文章，能選進中考試題中，必有緣由。一般同學是讀過了，稍勤奮的會認真刷題，愛動腦的刷題之後會思考，恩，這文章不錯，很像許地山的《落花生》，也像賈平凹的《醜石》，在寫法上，都是借物寫人，託物言志，作家的文筆也是極好的……更會學習同學，則會領悟到此類作文的寫法，以之為範本，運用到自己的文章裡面。如此，語文的學習便完成了從被動刷題到主動學習的過程，由外到內。下面我們進行對比閱讀。
原文交代的事情較多。選文經過改寫，實現了簡化。為什麼要簡化？是由考試的目標所決定的。原文中許多多的因果和細節，在選文中都被濾掉。服從於中心的緣故。
樹的成長，原文兩段，字數很多，選文刪除一段，是因為如此文意不受影響。選文即使精簡，也依然保留精彩的部分。如此筆法，需要留心學習。
左側原文中，故事依然枝枝蔓蔓，但選文由於目標簡化，依照段落一的原則進行刪改。大家對比閱讀，便可有所體悟。
樹的命運，經歷了兇險的考驗，為什麼選文不選取？字數的緣故，考試閱讀文章，一般限於1200字左右，必須大加刪改才能符合要求。該文章，好像剜肉剔骨。涅槃後重生，更加生動。
父親給橘子樹治病的環節，選文不選取，原文中內容豐富。表哥用橙子做菜，進行了適當的精簡。原文有側面描寫，選文刪除掉，原因是表現中心的是橘子樹，也加上字數限制的原因。
父親生病，又經歷諸多周折治病也沒有治好的過程，確實有必要寫。但是通過對比，會發現原文字數多，篇幅長。文中表現病的難治，越難治，越能對比出酸橘的可貴和稀少。
平心而論，改後的文字，表現效果不如原文。但也要改，還是大體保留，文章的字數，決定內容之詳略與否。
結尾，系文章的主旨。主旨不變，文字稍有刪改。
這樣一篇文章，以這樣的形式，大家通過對比閱讀，一定能收穫良多。學習語文，一定要有好閱讀材料，今天的這篇文章，就是啟發大家，要有主動學習的意思。
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