編者按：暑期將至，近兩個月的假期，正是閱讀的大好時節。那麼，大學階段的學生們應該怎樣閱讀？怎樣為自己量身定製一份“暑期閱讀計劃”，從而度過一個愉快而有意義的暑假呢？《中國新聞出版廣電報》特邀上海交通大學出版社社長劉佩英，談一談暑期應如何閱讀，以饗讀者。
■劉佩英 上海交通大學出版社社長
本文刊於《中國新聞出版廣電報》，原題目：學以成人 必求甚解
“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。”（高駢《山亭夏日》）對大學生來說，暑期已經來臨。近兩個月的漫長夏日，大學生們該如何度過？我希望大學生能利用這學期間難得的休整間隙，與好書為伴，收穫精神上的成長樂趣。
朱光潛先生曾經在《給青年的十二封信》中說：“人類學問逐天進步不止，你不努力跟著跑，便落伍退後，這固不消說。尤其要緊的是養成讀書的習慣，是在學問中尋出一種興趣。你如果沒有一種正常嗜好，沒有一種在閒暇時可以寄託你的心神的東西，將來離開學校去做事，說不定要被惡習慣引誘。”
原典閱讀 感受經典魅力
讀書可以接續傳統、打開視野、瞭解自身，並進而給自身定位。尤其我們的大學生，在人生的青春年華里，通過閱讀，探明自身的傳統，瞭解外部世界，進而認知自我。雖然不是每一個大學生都需要像馬克斯·韋伯在1918年作過的那篇著名演講——《以學術為志業》一樣，都要從事學術職業，但無論未來從事何種職業，養成一個良好的讀書習慣都將使大學生受益無窮。
以我有限的閱讀經驗，我認為大學生讀書，務必閱讀原典。因為只有直接與原典對話，才能切身領會到經典思想的魅力。在閱讀原典的過程中，會有很多驚喜，讀著讀著，你會發現平時耳熟能詳的一個成語、一個典故原來是出自這裡！那種快樂難以名狀。讀《楚辭·卜居》，會讀到“蟬翼為重，千鈞為輕；黃鐘譭棄，瓦釜雷鳴；讒人高張，賢士無名”。讀駱賓王的《為徐敬業討武曌檄》，當讀到“一抔之土未乾，六尺之孤何託？”“請看今日之域中，竟是誰家之天下!”等語句時，那種痛快感真是無以復加。
人類文明在起源之時，尤其是中國，如“四書”等，各門知識並非像今天這樣分成好幾門學科，而是一本經典包羅萬象，所以大學生們一定要深入到原典中，打通多門學科。只有打好原典著作的基礎，才會有厚積薄發、實現創新的可能。當然，解讀原典的優秀著作亦是不能偏廢的，這些作品就像是指路的地圖一樣，如朱熹的《四書章句集註》等，能引導我們更好地去掌握原典。
嚴肅閱讀 搭建知識體系
大學生的閱讀，應以嚴肅閱讀為主，作為娛樂放鬆性的閱讀不應成為主要方式。嚴肅的作品能為大學生提供深入系統的知識、精確嚴謹的闡述方法，更能搭建大學生自身的知識體系，並訓練他們的思維。比如，讀王陽明的《傳習錄》，不僅能明瞭我國宋明時期兩大重要學術思想“程朱理學”與“陸王心學”的精髓所在，還能領會到古人論辯思維的高超智慧；讀李澤厚的《中國古代思想史論》，不僅能清晰認識我國傳統文化中的儒學精要、經世觀念，還會對作者綜合運用各種材料進行論述總結的手法印象深刻。
很多人都知道“好讀書，不求甚解”這句話，以為陶淵明是在推崇囫圇吞棗的讀書方法。實際上這句話的後面還有一句，就是“每有會意，便欣然忘食”。其實，讀書的重點還是在“會意”上。如果一直讀書，卻沒有會意，那哪來的“欣然”呢？所以，“不求甚解”可以是一種超然的處世態度，但並非是合理的讀書態度。大學生閱讀，應多方索證，必求甚解。對於重要的著作，寧願放慢腳步，遇到不解的地方，就花時間去查閱資料，邊緣求證的材料可能還要多於圖書本身的材料。這樣，讀完一本書，等於讀了好幾本書，並且也將知識體系豐盈了起來。
趣味閱讀 沉浸迷人世界
除了讀嚴肅的書，也要讀一些有趣的書。這裡說的有趣的書不是指言情、武俠、穿越等題材的書，而是可以使大學生腦洞大開的趣書。如描述愛書之人的《文雅的瘋狂：藏書家、書痴以及對書的永恆之愛》、以假牙為線索追溯18世紀法國大革命等歷史細節的《華盛頓的假牙：非典型的十八世紀指南》、發表在頂級學術期刊上的科幻小說精選集《Nature雜誌科幻小說選集》等。甚至可以讀一些少時該讀但沒機會閱讀的作品，如聖·埃克蘇佩裡的《小王子》、希爾弗斯坦的《閣樓上的光》、保羅·柯艾略的《牧羊少年奇幻之旅》等，那些美麗的語言，書中描繪的迷人的世界，都會讓大學生讀者欲罷不能。
最後，讀點詩吧，朋友！這會讓我們的靈魂散發著香氣。奧地利詩人賴內·馬麗亞·里爾克有一首名作《秋日》裡寫道：
誰此時沒有房子，就不必建造。
誰此時孤獨，就永遠孤獨。
就醒來，讀書，寫長長的信，
在林蔭路上不停地，
徘徊，落葉紛飛。
閱讀是一項沉浸其中才會自得其樂的事情。隨著閱讀的深入，我們也越發感覺到自身的侷限性，因為閱讀給我們打開了一個多麼廣闊的世界。
上海交通大學出版社
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