教育部印發「六個嚴禁」通知,給教師上「枷鎖」還是「保護傘」?

教育部印發“六個嚴禁”通知,給教師上“枷鎖”還是“保護傘”?

八月雖然高溫不退,但對於餐飲行業來說也是一個黃金季。隨著全國各省高考錄取工作的相繼結束,十年寒窗苦換來今日金榜題名,這份收穫與喜悅也是離不開教師的辛勤付出。許多家長和學生出於對尊師重教傳統的繼承,也出於對教師幾年教育的感激,請老師吃頓飯覺得合情合理。各大飯店、酒店也想借此從中分一杯羹,一方面營造出尊師重教的氛圍,另一方面也推出各種優惠活動,迎合家長和學生的心理需求。

教師是個特殊的群體,也是一個特別看重榮譽和道德的職業。美國政治哲學家桑德爾曾說過,一個行業的價值,從來都不只是物質的。輕易摧毀一個行業的精神道統,由此帶來的自我解構以及自我放逐,將會助長許多問題的發生。在中國,吃飯不是一個簡單事情,它是人與人之間進行溝通,交流的橋樑,是辦私事、大事的手段,是攀比、擺闊的助推力。它有可能帶來很多社會問題,比如加重學生家庭負擔,影響對社會公正、公平、正義的價值認同等等。在當前,教師雖然在待遇上還有待提高,但在社會上還有有崇高地位的,大部人對教師是尊重的。教育部引發《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》,中央紀委國家監委網站用“六個嚴禁”,用鮮明的圖片為老師們劃出了紅線。這“六個嚴禁”,在一定意義上說是對教師的保護,但如果違規觸碰紅線,有可能就是枷鎖了。是保護傘還是枷鎖,取決於對“六個嚴禁”的認同和實踐了。

教育部印發“六個嚴禁”通知,給教師上“枷鎖”還是“保護傘”?
教育部印發“六個嚴禁”通知,給教師上“枷鎖”還是“保護傘”?
教育部印發“六個嚴禁”通知,給教師上“枷鎖”還是“保護傘”?
教育部印發“六個嚴禁”通知,給教師上“枷鎖”還是“保護傘”?
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