家有琴童，陪練的媽媽基本就過上了開掛的人生。
家中最常見的戲碼是，母慈子孝地坐在鋼琴前：
音樂家
浪漫主義
樂譜上的小蝌蚪
曲中綿延的愛恨情仇
。。。
如此這般專業地給孩子講解一番，然後開彈。
十分鐘後，眉頭鎖得住八頭老牛，內心是崩潰的，但舉止是有控制的。強忍怒火面帶笑容地提醒孩子：
要仔細讀譜，這個音不對呀。
手型要注意。
還有節奏，這裡怎麼是兩拍呢？
對了，真棒，是一拍！
哎，附點音符要注意，好極了！
十五分鐘後，音量已經不太受控制了，開始放開肺活量喊話：
手！手呢？別壓腕！
怎麼這句又錯了，仔細看譜！
多少遍了，動動腦子行不行？
唱譜，先把譜子唱下來！
分手，彈好右手再加左手！
還不會走呢就想跑！
母子二人面色相當沉重，都知道暴風驟雨即將來臨卻無力扭轉。
二十分鐘後，爸爸站在梯子上扶著屋頂連連求饒說：
小點聲吧，別再吼孩子了，房頂馬上被你吼掉了，鄰居聽見影響也不好對不對！
於是怒火迅速轉向老公：
知道什麼是豬隊友嗎？
你知道他多不用功嗎？
你沒看見開始我一直耐心跟他講嗎？
我說自己孩子還不行？
鄰居才不管這閒事呢，人家彈琴也吼孩子！
每天才彈多久啊就喊苦喊累？
別光說嘴，你行你來，
以後我不管了，
你來陪，都你來！
最後的結果是，爸爸噤聲躲是非，孩子沒有了撐腰的，淚眼婆娑地迅速把曲子彈得又準又好，全家迅速回到人間處處是真情的社會主義和諧大環境中。或者孩子把嘴一噘抬屁股走人不幹了！全家陷入山雨欲來風滿樓的低氣壓中。
轉天，濤聲依舊。
如果您的孩子也在學鋼琴，那麼這種場景應該非常熟悉吧？很多爸媽在網上吐槽，陪娃寫作業就進醫院了？陪孩子彈琴試試？為什麼彈琴這麼美好優雅的事情，每次陪練的時候不是雞飛狗跳，就是山呼海嘯？很多媽媽為了讓孩子按時練琴使出了渾身解數，威逼利誘樣樣精通，可是最後效果還是不理想。很多孩子在媽媽的高壓下堅持著，很多孩子最終放棄了。
那麼我們首先要來想一下，為什麼要逼孩子練琴？讓孩子學琴的初衷是什麼呢？細分起來逼孩子練琴的媽媽有三種：
第一種媽媽內心的聲音是我好喜歡彈琴啊，彈琴是多麼高大上的事情，我小時候沒機會接觸，現在條件好了，一定要讓我的孩子學彈琴！有些媽媽意識不到自己有這種想法，執著的認為自己在為孩子好；有些媽媽覺察了自己這種想法，但是不以為然，覺得孩子是我的就得替我完成夢想，不覺得是在綁架孩子的人生，這種媽媽就要學會尊重孩子，要明白孩子是個獨立的個體，他有自己的追求，要過自己的人生。
第二種媽媽完全是為了跟風，喜歡跟風的媽媽不只是學琴，在很多方面都會有跟風的做法，比如別的孩子補課我家孩子也得補，別人家孩子去遊學，我們也得去。跟風主要是因為缺乏安全感，這些媽媽在做這些事情的時候已經忘記了為什麼去做了，只是做了就感到安全。反正該學的都學了，該花的錢都花了，這回應該萬無一失了，我的孩子肯定多才多藝全能優秀了，可是這種流於表面的形式化的做法只能是自欺欺人。
第三種媽媽是比較智慧的，她們真心為孩子好，尊重孩子的意見，學琴是為了滿足孩子的需求。這種也分為兩種情況：一種是要走專業路線，那麼興趣和天賦一樣都不能少。首先孩子要喜歡，熱愛是最好的老師，孩子沒興趣是一定學不好的。另外最好去做一個多元智能檢測，看看孩子音樂智能如何，是否有這方面的天分。還有一種是為了培養孩子興趣，發展孩子特長。抱著這種心態的媽媽比較多，可惜的是很多人沒有培養起興趣，到是培養起了仇恨，逼得孩子看見琴整個人都不好了。
對於第一種和第二種媽媽，要重新審視一下讓孩子學琴這件事情，這種心態想讓孩子熱愛彈琴是不可能的。我們這裡只討論第三種情況，孩子熱愛音樂，喜歡彈琴。演奏一首優美的曲子是非常享受的，但是練琴的時候彈出都是破碎的音符，每個曲子練上幾個月，是非常枯燥的。如果沒有一點毅力和自律，只依靠興趣是無法堅持下去的，這對於成年人來說都是困難的，更不要說孩子了。
如果孩子練琴不積極，有逆反的情況，要坐下來心平氣和的和孩子商量，引導孩子說出困難和想法，看看能給與他哪些幫助和支持，然後幫助孩子制定一個練琴的計劃，孩子非常喜歡執行自己（參與）制定的規則，而不是父母強制的要求。因為我們每個人都想按照自己的意願行事，而討厭被別人控制。這是解決問題的大原則。
陪孩子練琴也需要一些技巧，媽媽最好能自己彈奏體驗，感受練琴的枯燥和辛苦，理解了孩子的感受，才能更好的控制情緒；其次要做好鼓勵欣賞，積極正能量的語言可以給孩子帶來力量，幫助他們克服疲勞和困難；讓練琴變得不那麼枯燥，比如孩子彈琴爸爸媽媽可以跟著唱歌跳舞，這樣練琴時間就成了快樂的聯歡會；如果孩子具備了一定的基礎，就要給她展示的舞臺，比如家裡有人過生日，或者親朋友好友聚會的時候，可以鼓勵孩子開演奏會；如果能夠參加一些比賽拿到名次，那麼將是對孩子莫大的激勵。
以上我們分析了讓孩子學琴的心態，解決練琴問題的大原則和一些小的技巧，限於篇幅我們就先說這麼多。如果您也是一位悲催的陪練媽媽，希望本次分享能讓您優雅從容而陪娃練琴。
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