這段時間，14歲的託蘭古麗·託合地爾每晚飯後總會牽著母親哈古麗·海依夏的手去附近看看正在裝修的綜合教學樓。“媽，你看，這個學期，我就可以在這棟寬敞明亮的教學樓裡學音樂、學美術、做實驗了，冬天上課就不冷了！”“這得感謝遼陽人民！”，母女兩開心的笑聲在返回路上久久迴盪……
託蘭古麗·託合地爾家住額敏縣上戶鎮直屬六村，在緊鄰的上戶鎮寄宿制學校上六年級，她之所以這麼期盼與開心，是因為學校目前只有一棟2011年建設的2500平方米教學樓，由於樓內設有21個班級、6個辦公室，她和7個班級的學生至今還在2000年建設的3棟平房教室上課，新樓的建成使用，將徹底改變學習環境。
“上戶鎮寄宿制學校綜合教學樓是遼陽援疆的‘交鑰匙工程’，也是遼陽教育援疆最新成果的體現。” 額敏縣教育和科學技術局項目辦主任艾國介紹道，遼陽2010年對口援助額敏到現在，先後投入教育援助資金7344萬元，實施了8個教育援建項目（其中額敏一中、額敏二中學校操場改造等6個項目已投入使用；額敏縣中小學“雙語”學校建設、額敏縣義務教育學校標準化建設2個項目正在實施），這些硬件設施的建設，為額敏教育事業奠定了堅實基礎。
“授魚”變“授漁”的理念是遼陽實施“造血”計劃的先步棋。為提升額敏師資教育水平，額敏縣選派23名幼兒園、中小學校、職業學校學科骨幹教師和學校管理幹部赴遼陽“取經”；遼陽市先後選派6名全國模範教師、省優秀教師上門“傳經”；並投入援建資金800萬元建設2100平方米額敏縣中等職業技術學校職教中心，掛牌成立“遼陽職業技術學院額敏分院”，實現聯合辦學，就地“講經”，先後培訓240餘名幼兒教師、16名學科帶頭人；選派26名重點學校骨幹教師援額任教，通過“一帶三”、“觀摩課”、“公開課”、“聽評課”等方式，2014年成功打造出額敏縣第一中學 “高素霞學校管理研究名校長工作室”等9個名師、名校長工作室，發揮示範、引領、輻射作用，助推教育質量穩中有升。
援疆期間，遼陽教師根據自身特長，班後在郊區鄉三里莊村村委會開設了“六點半課堂”；週末到玉什喀拉蘇鎮、瑪熱勒蘇鎮和郊區鄉等寄宿制學校進行教育教學交流並上“示範課”；利用飯後時間為阿克卓力、恩朱、烏里盼、海依娜等學生義務輔導，讓額敏各族學生處處感受到遼陽教師的溫暖。
額敏縣委副書記、遼陽援疆總領隊張成良坦言，在完成“規定動作”的同時，遼陽實施“創新動作”，將額敏縣第一中學與遼陽市一中，額敏縣第三小學與遼陽市白塔小學，額敏縣幼兒園與遼陽市宏偉幼兒園分別結成“友好學校（園）”，每年定期開展教學交流培訓，使引進的遼陽“115” 教學模式在額敏推廣並收到明顯效果，讓原來轉出去的學生又紛紛轉回來上課。
數據顯示，在遼陽的教育援助下，額敏縣各類學校（園）由2010年66所，增加到2017年110所；高考上線率由2010年12.36%上升到2017年27%，增長了14.64個百分點，出現了前所未有的喜人景象。
“教育扶貧是脫貧攻堅的治本之策，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”遼陽市教育局黨委書記、局長滕海燕談到，為幫助更多的額敏學生接受優質教育，經幾任遼陽援疆總領隊協調，讓184名額敏籍學生在大連二十高中、遼寧省實驗中學、東北育才學校開設“內高班”完成了學業；讓額敏近百名學子考進對口支援定向招生計劃的遼寧大學、東北財經大學、中國醫科大學等省屬29所優質高校，實現了人生夢想；為解決貧困學生就學難題，做到幫扶對象應助盡助,2015年，遼陽市實施了貧困大學生資助項目，對考入內地高校額敏戶籍的250餘名貧困大學生每人每年給予6000元資助；遼陽職業技術學院協調遼寧宏大集團為額敏36名貧困學生捐助15萬元愛心助學金；遼陽援疆幹部捐資5萬餘元，資助10名貧困學生考取理想大學，有效避免因學致貧、因學返貧,讓貧困大學生一個個圓了大學夢，以感恩的心態把自己的學業與人生追求融入祖國的發展和民族的復興之中而發奮學習。
“如果不是遼陽的資助，我家無錢供我上大學。”額敏縣的阿依古麗從遼陽職業技術學院畢業後，有了滿意的工作，至今心存感激。
殷殷關懷送春暖，千秋偉業育棟樑。為讓遼額友誼世代相傳，遼陽市還啟動中小學（幼兒園）手拉手結對幫扶活動，除讓各民族師生通過網絡、書信、電話、微博微信等多種形式加強日常溝通交流，加快融合，還先後3次邀請額敏91名少兒赴遼陽參加夏令營活動，相互瞭解學習，彼此尊重欣賞，使兩地青少年像葡萄籽一樣，緊緊抱在一起。
“如今，額敏縣已全面普及九年義務教育，人民群眾對教育的滿意度一年比一年高，這一喜人成果的背後，與遼陽堅持硬件建設和軟件建設並舉，‘輸血’與‘造血’並重的教育援疆密不可分。”額敏縣教育和科學技術局黨委副書記、局長張曉波欣慰談到，遼陽教育援疆，改變了學生，也改變了老師，交出了一份漂亮的教育援疆“成績單。”
供稿：柳鵬
初審：朱芹
終審：韓衛軍
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