各地市的教師招聘考試即將拉開帷幕，不同地市雖然在考試的題型題量上不同，但重要考點大同小異，下面就教育與人的發展中影響人身心發展的因素這個知識點進行具體闡釋，希望對廣大考生有所幫助。
影響人身心發展一共有四大因素，兩個內在的因素是遺傳和個體主觀能動性，兩個外在因素是環境和學校教育，這一部分往往會結合例子、古語或俗語進行考查。下邊就這一部分知識點進行舉例和分析。
一、遺傳
是指個體從上一輩繼承下來的生理特點，比如長相、思維的敏捷性、記憶的持久性等。遺傳在人的身心發展中起到物質基礎和生理前提的作用，為人的發展提供了可能性，具有可塑性，但是遺傳是不能決定人的身心發展的。比如：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞，就過分誇大了遺傳所起的作用。除此之外，還有一些經常考查的俗語，如：種瓜得瓜，種豆得豆;虎父無犬子等。
二、環境
是指個體生活中影響個體身心發展的一切外在因素，包括自然環境和社會環境，環境為人的發展提供了多種可能，使遺傳提供的可能性變成現實，比如：一個音樂方面有天賦的孩子家住在音樂劇院旁邊，每天聽著優美的鋼琴曲，對音樂產生了更加濃厚的興趣，那他今後就可能會成為一位在音樂領域卓有建樹的人才，但是環境是不能決定人的身心發展的，因為人對於環境不是消極被動的，人具有主觀能動性，不能片面誇大環境的作用。
三、學校教育
學校教育在人的發展中起主導作用，學校教育是有目的、有計劃、有組織的通過專門訓練的教師進行的，對人的影響全面深刻，但是教育也不能決定人的身心發展。
四、個體主觀能動性
主觀能動性是個體根據自己的意願，主動自覺地進行認識和實踐活動，個體主觀能動性是推動人身心發展的動力，是個體發展的唯一決定性因素。下面結合一些考題進行分析：
1.“孟母三遷”說明了( )對人的發展的影響。
A.遺傳 B.環境 C.個體主觀能動性 D.學校教育
2.蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑說明了( )的重要性。
A.遺傳 B.環境 C.個體主觀能動性 D.學校教育
3.眾人皆醉我獨醒說明了( )對人的發展的影響。
A.遺傳 B.環境 C.個體主觀能動性 D.學校教育
4.(多選)影響人身心發展的外部因素有( )。
A.遺傳 B.環境 C.個體主觀能動性 D.學校教育
5.(判斷)近朱者赤，近墨者黑說明人的發展由環境決定。( )
第一題：孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他家原來住在墳地附近，他常常玩築墳墓或學別人哭拜的遊戲。母親認為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的遊戲。孟母認為這個環境也不好，就把家搬到學堂旁邊。孟子就跟著學生們學習禮節和知識。孟母認為這才是孩子應該學習的，心裡很高興，就不再搬家了。這就是歷史上著名的“孟母三遷”的故事，這個故事體現了環境對人影響的重要性，所以選擇B。
第二題題幹意思是蓬生長在大麻田裡，不用扶持，自然挺直，比喻生活在好的環境裡，得到健康成長。白色的細沙混在黑土中，也會跟它一起變黑，比喻好的人或物處在汙穢環境裡，也會隨著汙穢環境而變壞。體現的是環境的重要性，所以選B。
第三題原句出自《楚辭》：舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。指的是別人都被這渾濁的世道所矇蔽，只有我一個人是清醒的，體現了個人的主觀能動性起到的巨大作用，所以選C。
第四道題是多選題，注意審題是外部因素，所以選BD。
第五道題的含義是靠著硃砂的變紅，靠著墨的變黑.比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞.指客觀環境對人有很大影響，但是環境並不能決定人的發展，所以本題是錯的。
以上是一些常考的例題，我們在做題時一定要仔細分析題幹所描述的是哪一因素所帶來的重要影響，這樣才能正確做出選擇，希望以上分析能夠對廣大考生有所幫助，順利上岸，一考成師!
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