媽媽，是我們出生以來第一個會叫的名字。
老師，是我們生命中最難以忘懷的角色。
我很幸運，我的母親是我的小學語文老師！她不但教我生活、教我知識，更使我樹立了正確的人生觀，指引我正確的人生航向。我對母親，不僅僅是女兒對母親的愛、晚輩對長輩的尊敬，更多的是學生對老師的敬仰！我走過的每段路都離不開母親的開導、點化。
母親對我非常嚴格。在班裡，她提問我的次數最多；我粗心做錯題時會受到嚴厲的批評；我寫的字歪歪扭扭時，她讓我撕掉重寫。有一段時間，母親每天監督我練字，我並不願意，但也無法。後來，我的字還真有了小小的進步，感謝媽媽對我的嚴格要求。
母親雖然對我做事要求嚴格，但更多時候她是溫柔的。我生病她會整日整夜的守在我身邊；第一年中考名落孫山，母親沒有責怪，而是語重心長的安慰我：“不要灰心，明年再來”。
師範畢業，我分到了母親所在的鎮中心完小，和母親成了同事。初為人師，內心有太多的激動與惶恐，總想把自己滿腔的豪情全部奉獻給我熱愛的教育事業。當時我接的是二年級的一個班級。我的學生們，一開始我就感受到他們的天真和好奇，我沒有理由不喜歡上他們。隨後的日子裡，我和這幫小傢伙們結下了深厚的友誼。學校每學期都要搞教研活動——學校所有老師的課都要聽，特別是我們這些剛畢業新生軍，我想這次我一定要講好，也一定可以講好，於是，我精心準備了這節課：從選課開始到精心的設計，我是費盡了心思。我選的是一篇題目為《溫暖》，講的是周總理對清潔工人的親切關懷，母親對我說：“先試講一次讓我聽聽，別剛上班講課就砸鍋了。”對母親的話我不以為然，我一個堂堂的師範生也是經過專業訓練的，我自以為胸有成竹。
最終還是聽母親的話，先試講一遍，那天來聽我試講的除了母親，我還特地邀請了學校的另一位老師。對這節課我自信滿滿，本以為在自己的精心準備下會講好這節課，但是事與願違，我講的一塌糊塗，學生們也像吃了啞藥似的無精打采，站在講臺上的我不時的看到母親越來越生氣的臉，我愈發沒有底氣，我不知道我講了一些什麼，沒等這節課上完，母親“騰”的站起來，生氣的說“別講了，快別講了，講的這是什麼呀，亂七八糟……”那位老師站起來一聲沒吭走了，母親還在訓我，而且是當著我全班的學生們，當時，我的眼淚“刷刷”的流了下來，也恨母親不給我留一絲為師者的尊嚴……“周總理對於二年級的孩子來說是陌生的，更何況是農村的孩子，你這樣講學生能懂嗎……來，讓我給你講一節……”然後，母親簡單地看了看教材，選了一課《狼和小羊》，母親真有辦法，一上課就調動了學生的積極性，也或許是孩子們對這個童話故事特別感興趣，一節課孩子們興致特別高，下課鈴響了，還爭先恐後的上臺展示自己呢，我滿含淚花的聽著母親和孩子們的互動，當初的驕傲和自以為是再也提不起來了。
在母親手把手的指導下，我又準備了一課。上彙報課的前一夜我沒有睡好，一直想著授課流程。第二天早早起床，去班級內檢查課件是否能正常使用，於是，帶著焦急，忐忑不安，等待著……領導和聽課老師已經坐在教室的後面等待著上課。我走上講臺進行了我的第一次公開課。在講課的過程中，雖然中間斷了幾次，還出現了一些錯誤，這是我在備課當中沒有預料到的，但孩子們配合還是很積極的。下課了，我鬆了一口氣。領導評價說，小姑娘第一次登講臺就這樣的水平可是了不得，是可造之材……我看到母親欣慰地笑了。
在以後的日子裡，母親也多次給我指出教學中的缺點，並指導我改進的方法，她一字一句的指導我的教學，從最簡單的細節到深入的課堂教學，讓我對自己的教學課程有了更深的瞭解；她憑藉她多年的教學經驗，不僅向我傳授課堂教學的真經，還教我為人處事、做人的道理，我在母親的指點下再一次成長。
如今，母親已光榮退休。她在家裡帶帶孩子，偶爾有鄰居來家裡請教學習上的問題，母親從來不會拒絕，總是耐心講解。有時候跟母親一起出去上街或坐車時，常常有她從前的學生跟她說話、問安，態度尊敬而謙卑。看著那些或認識或陌生的師兄弟們，瞬間覺得母親好有成就。她培養了一批又一批學生，我沒有覺得感動，當多年後再遇學生，他們彬彬有禮地尊稱她“老師”，言語裡流露出感謝和尊敬，我頓覺母親的可親可敬。一點一滴裡的不起眼，造就了多年後的一個個不凡作品。
現在，我也為人師，為人母，閒暇之餘去看望母親總是有說不完的話，事業上、家庭上、孩子的事、在外面的委屈等等。往往得到的卻是母親的批評、安慰和指教，母親總是說：眼光放長遠，心胸要開闊，吃虧是福，與人玫瑰，手裡餘香，不要攀比，踏實做人，有了好的身體，就是你們的財富；還會舉很多的例子來說服我。每一次我的唉聲嘆氣在她的啟發下總會變成朗朗的笑聲，其樂無窮。也因為來自她的薰陶和鼓勵，我不再畏懼失敗，不再熱衷成功，她的“盡職盡責，堅持不懈”教我明白了很多人生道理。
感謝母親，您永遠是我人生的導師！
【作者簡介】：嶽曉芳 一名小學語文教師 性格開朗，熱愛生活，閒暇時喜歡讀書寫字旅行，用文字充實自己，在行走中感悟生活的點滴和生命的意義。以夢為馬，莫負韶華！
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