近日，來自河北貧困家庭女孩王心儀的文章《感謝貧窮》走紅網絡。她用樸實無華的字句深刻地表達出勇敢、堅強、自信、陽光的心態，這是一篇關於自己、貧窮、希望的文章，文章一經發出，受到廣泛關注，也迎來網友盛讚！這是一個充滿正能量、心懷感恩、自強不息的故事，我們應該為她的精神點贊，為她的努力喝彩，為她的感恩落淚。
貧窮的生活環境煉就了她的堅強不屈之性格，點燃了她對生命的抗爭之，充滿希望。
反觀當前一些生活富裕、家庭幸福、享受更好教育資源的孩子，卻反面教材頻出，比如：某某學生迫於學習、家庭壓力跳樓自殺，某某學生厭學放棄學業，某某學生欺凌弱小......這種鮮明對比，足以看出面對工作、生活、學習壓力，能夠有效調節多麼重要。而當前家庭教育中是否正缺乏這種良好家風傳承？
王心儀這種面對人生的態度，我們是否可以理解為她從父母身上學到如何面對生活的貧困、面對貧困又應該如何應對。也許她父母並沒有跟她講什麼大道理，甚至沒有進行過正式家庭教育，但筆者相信她的人生觀肯定少不了父母正確人生觀、價值觀、世界觀潛移默化的影響。
那麼，我們從該故事中又能有什麼家庭教育啟示呢？
是不是應該給予孩子更多挫折教育。面對來自學習、家庭壓力，就選擇跳樓或者其他極端行為，這種悲劇不止一次發生。而想想這些壓力又有多大呢？與王心儀相比，又算什麼？作為家長，是不是應該從小培養孩子的獨立能力，在獨立生活中受到一定挫折，鍛造自己的抗壓能力。讓他們面對生活壓力，具有承受能力，形成化壓力為動力的習慣，懂得在壓力面前如何調適，才能在今後學習甚至社會上，不出現因工作、學習、生活壓力不支，而再次發生悲劇。
是不是應該給予孩子更多理解支持。相信故事主人公在面對生活、學習之時，可以獨立思考，也能得到父母的理解與支持。如今我們的家庭教育中，充斥著太多“不能”、“不行”、“不該”等命令式教育，似乎作為家長並沒有給予孩子太多理解。孩子想做自己喜歡的事情，但這件事如果不符合家長的“價值觀”，就一定是錯誤並被禁止的。筆者認為這也未必，難道孩子想做的事情就一定是錯誤的？就會被認定為非主流？就一定得不到社會的認可？作為父母還是應該給予孩子充分尊重給予更多理解與支持。
是不是應該給予孩子更多言傳身教。就像筆者之前說的那樣，王心儀父母雖然物質貧困，但他們的精神並不一定貧困。正是他們這種言傳身教，才能讓王心儀如此樂觀積極，懂得感恩，看到生活希望。在當前快節奏工作中，作為父母是不是應該增加與孩子相處的時間，履行好孩子第一任老師的責任，也可以讓我們的孩子獲得享受言傳身數的機會呢？
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