開國將帥大多出身貧寒，沒怎麼上過學，只是憑著一股拼勁兒，在一次次的戰鬥中逐漸成長起來，因此，能衝鋒陷陣的人很多，但能寫出軍事理論的人卻不多。
在開國將帥中，以軍事理論著稱的，元帥中有劉伯承，中將中有郭化若，少將中還有陶漢章。
今天要介紹的，就是被譽為“軍事天才”的陶漢章。
先來看看陶漢章將軍的出身，那可不得了，祖上五代都是文學家、理學家、詩人，放現在那都是文化界的泰斗。因此，陶漢章從小就接受了非常好的教育，文化功底非常紮實。
那麼，本來應該成為文化大師的陶漢章，怎麼又投筆從戎，成了開國少將呢？
當時的中國，軍閥混戰，民不聊生，陶漢章深深地意識到，就算你學富五車，也沒有當兵的手中一把槍管用。於是，在父親病逝後，陶漢章毅然作出了投筆從戎的決定，考入了馮玉祥創辦的西北軍官學校。
1933年，還未畢業的陶漢章被分配吉鴻昌領導的抗日同盟軍司令部當參謀。但是由於蔣介石一意孤行，堅持“攘外必先安內”的政策，對抗日同盟軍進行了鎮壓，吉鴻昌被捕遇害，陶漢章也回到了江西老家。
在江西老家，陶漢章接觸到了紅軍的隊伍，發現這是一支完全不同於舊軍閥的軍隊，有著鮮明的進步色彩，於是主動要求參軍。那年，陶漢章還只有16歲。
入伍後不久，大家就發現，這個16歲的孩子很不簡單，不僅識文斷字能寫文章，而且還讀過軍校，軍事理論講得頭頭是道。
很快，任弼時也知道了他的名字，一看這是個不可多得的人才，就把他調到湘贛軍區紅軍學校第四分校當教員，給紅軍的基層指揮員講課。
陶漢章雖然年齡小，但是肚子裡的學識卻讓那些戰場上的指揮員們望塵莫及，一堂課下來都心悅誠服，對這個16歲的大孩子佩服得不得了。
陶漢章根據早年在西北軍官學校裡學到的軍事理論，結合紅軍基層指戰員文化水平不高的特點，編成了通俗易懂的《軍事問答100題》，這本軍事手冊迅速地在紅軍中傳播開來，深受紅軍指戰員的喜愛。
抗日戰爭爆發後，由於八路軍深入敵後，華北地區大量青年踴躍參加八路軍。但是由於他們大都出身農民，文化水平不高，軍事理論基本是空白，急需專業的軍事教員來教授指導，於是，陶漢章就被派遣至八路軍總部隨營學校擔任教員，為八路軍培養了大批的軍政幹部。
當然，除了教學之外，陶漢章還積極創作，根據戰鬥經驗，編寫了多部軍事理論著作。
有一次，八路軍總政治部主任鄧送過來一封信，是重慶三聯書店負責人鄒韜奮寄來的，說希望八路軍寫一本關於敵後游擊戰的書。其實，這是國民黨方面通過關係向八路軍求取關於游擊戰的知識，校長韋國清就將這個任務交給了軍事理論最好的陶漢章。
陶漢章根據前線八路軍將領的實戰經驗，擬了十幾份提綱，最終歷時三個多月，完成了《游擊戰綱要》一書。這本書在國民黨軍中流傳非常廣泛，被各大軍官訓練團當做教材使用。
直到幾十年後，陶漢章有一次跟原國民黨將領們聚會，說起這本《游擊戰綱要》，大家才知道，原來這本倍受歡迎的書竟是陶漢章寫的，他們本來還以為是毛主席的著作。
陶漢章不僅是一個提筆安天下的教員，還是一個上馬定乾坤的將軍。
1943年，陶漢章被調離多年的軍事教員崗位，被派往前線指揮作戰，擔任晉察冀軍區第12軍分區參謀長，率部在華北平原與日偽軍作戰。
抗戰勝利後，陶漢章又擔任冀中野戰軍參謀長、晉察冀野戰軍第三縱隊參謀長等職，參加了中原野戰軍在河北的大部分戰役。
不過，陶成章雖然身在部隊，卻沒有忘記軍事創作。有一次，羅瑞卿找到陶漢章說：“現在部隊擴展太快，我們急需高級參謀人才，軍區想搞一個高級參謀訓練班，想讓你來幹這個事。”
但是，陶漢章請示了軍區司令楊成武后，楊成武卻不想放他走，最後只得讓羅瑞卿打了個借條：暫借陶漢章半年。
這樣，陶漢章又回到了軍事教員崗位，一邊教書一邊創作，寫下了三十萬字的《參謀工作守則》，這本書是我軍第一份高級參謀的工作準則，明確了高級參謀人員的職責。該書出版後，各大野戰軍均出版了不同版本。
全國解放後，陶漢章又受命參與創建新中國第一所正規軍事院校――南京軍事學院，相繼擔任訓練部副部長、軍事科學院戰術研究部副部長等職，成為劉伯承院長的得力助手。
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