美術活動是很多老師的“心病”
選題、設計、組織、反思
一個個環節都困擾著老師們
其實呀，想要上好美術活動
最重要的一步
就是熟悉孩子的美術發展年齡特徵
今天，我將用一組形象的漫畫
為你解讀幼兒園孩子的繪畫發展特點
快來看看吧
繪畫水平發展特點
1、塗鴉期
未分化的塗鴉 （1.5~2歲）
這時，孩子動作不協調
會畫一些隨機的點、雜亂不規則的線條
他們用整個手臂擺動，常常塗出紙外
有控制的塗鴉 （2~3歲）
這時孩子動作逐漸協調
能畫出重複的線條
畫作也控制在紙張內
命名塗鴉 （3~3.5歲）
到了這時候，孩子開始將線條
與實物或經驗聯繫起來
他們能畫出簡單的象形圖形
會一邊畫一邊自言自語
2、象徵期
3.5~5歲
孩子有意識地創造一些圖形
並用自己的經驗為其命名
喜歡用純度高、鮮豔的顏色
塗色比較雜亂，沒有規則
試圖表現物體的空間關係
但整體構圖顯得隨機
不注意物體的大小關係
3、圖式期
5~7歲
這一年齡的孩子
線條變得流暢
輪廓更加清晰
開始用物體本來的顏色
塗色更均勻，不塗出輪廓
試著用顏色表達情感
開始注意物體的大小比例
但還掌握得不太好
形象與形象之間有聯繫
基本上能反映主題
構圖水平發展特點
1、零亂式
5歲前
這時的孩子構圖很零亂
隨機地將物體放在畫面上
沒有上下、前後之分
2、並列式
6歲左右
孩子開始並列構圖
先畫一條基底線
將所有事物並排放置
有了上下一致的方向感
3、遮擋式
7、8歲
隨著空間概念的發展
7、8歲的孩子的畫上
出現了互相重疊的物體
這時孩子開始真正瞭解空間關係
幼兒繪畫表現特點
1、
擬人化
孩子相信“萬物有靈”
他們會把非生物、動植物
畫得像人一樣
還會賦予它們人類的本領
2、透明化
孩子畫畫時認為
“只要客觀存在，就要畫出來”
於是本該被遮擋的物體被顯現
就出現了透明化的現象
3、誇張式
畫畫的時候
孩子會不自覺地將自己關心的地方
畫得很仔細、很突出
而其他地方可能會被遺漏
4、展開式
孩子總是“天馬行空”
我們有時會在同一張畫中
看到不同視角的畫面
原來，孩子的繪畫水平發展這麼有“特色”，各位幼師，希望你能記住這些特點，然後做到：
1.不要用示範畫限制孩子，而是多帶他們
感受這個美麗世界。2.不要規定方法束縛孩子，而是用言語引導，讓他自己想象事物。
3.不要用像不像評價孩子，而是耐心聽孩子講一講畫中的故事。
相信我，美術教育沒有那麼難，它還真的真的很有趣！
對了，文中提到的年齡段只是一個參考，每個孩子都是獨一無二的。有的孩子發展的快、有的孩子發展得慢，可別用硬性標準來強求孩子哦！
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