今天是兒子五年級第二學期開學的第一天，他並不期待這一天的到來，直到昨天晚上都在跟我叨叨，他特別不希望開學，要不停地上課，還有做不完的作業。
我表示理解，並且對他說，昨天晚上對於所有的孩子來說，都是十分痛苦的，沒有哪個孩子喜歡上學，媽媽小時候也是一樣。
今天下午放學回家，兒子同樣是一臉的抱怨與委屈，剛進家門就對我說，媽媽，今晚的作業太多了，而且特別複雜，有特別多的要求……
我表示理解，並且對他說，是的，寶貝，媽媽在信息上已經看到了，老師寫滿整整一張紙，確實是看上去很多的樣子，不過，你彆著急，如果需要幫助，媽媽會幫你。
之後，兒子不再說什麼，跑進自己的房間開始寫作業。一整個晚上，他非常認真地完成了作業，沒有再說一句抱怨的話。
我知道，這一場風平浪靜來得並不容易，並不是兒子有多聽話、多乖，而是在陪伴他的日子裡，我成長了，我知道應該怎樣面對一個孩子，體察他的內心，然後做到“寵辱不驚”。
如果是在過去，他抱怨作業多、學習煩的時候，我可能會在一邊皺著眉非常焦慮地說教，說什麼學習是你作為一個學生應該乾的事，高年級作業量增加是很正常的，你必須要適應！每個孩子都是同樣的作業，老師不是給你一個人佈置這麼多作業的！作業多就要抓緊時間趕快做啊！……
而開學第一天，同樣是我非常焦慮的日子，白天忙了一天工作和家務之後，晚上要出去買各種本子，然後再包一大堆的各種書皮，還要檢查兒子的作業，比日常規律的生活會多出許多事來。
所以，我沒有辦法很好地處理自己的情緒，再加上兒子的情緒，就很容易爆發。
經過這麼多年的摸爬滾打，我已經能夠做到很好地處理自己的情緒，也能夠明白兒子並不希望聽到說教的話語，我的說教，只會讓兒子委屈地走開，不再說一句話，並且還會非常不情願地去寫作業，作業的質量也會非常地讓人“不敢恭維”。
兒子和我抱怨，說明他的內心還是對我抱有期望的，他希望他的媽媽是那個最理解他的人，他期望得到我的安慰和鼓勵。事實上，他不過是希望在內心得到一份認同而已，而只要我做到共情，他的內心就會得到安定與滿足。他會覺得媽媽就像是朋友一樣的知己，媽媽是和他站在一起的，這種力量會讓他有勇氣去面對學習生活中的所有壓力與磕絆。
同時我說到過，如果他需要幫助，我會幫他，這句話也會讓他更加從容。
簡而言之，作為媽媽就應該做到，先回應感受，再解決問題。站在孩子的角度設身處地地替孩子考慮，孩子就會馬上停止抱怨，並且不再焦慮，而在他的感受得到認同的同時，問題也隨之而解。
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