看那朵向日葵78
對題主所提問題，也談談自己的一點看法。
1、釐清幾個概念
什麼是考試?考試指的是通過書面、口頭提問以及實際操作等方式，考查參試者所掌握的知識和技能的活動，主要是通過這種方式來檢查學生的學習能力和其它能力。
什麼是考試大綱?
考試大綱指的是針對某一類考試而設計的考試內容、科目等框架。
什麼是課程標準?課程標準簡稱課標，之前稱為教學大綱，是課程計劃中各學科按綱要形式編定的有關於學科教學內容的指導性文件。是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。
什麼是教材（教科書）?教材是供教學用的資料，如課本、講義等，有廣義和狹義之分。廣義的教材指課堂上和課外教師和學生使用的所有教學材料，包括課本、作業本、故事書、輔導資料、自學手冊、錄音帶、錄像帶、電腦光盤、複印材料、報刊雜誌、廣播電視節目、幻燈片、教學實物等。凡有利於學習者增長知識或發展技能的材料都可稱為教材。教材（教科書）是教學的主要依據。教材又稱課本，它是依據課程標準編制的、系統地反映學科內容的教學用書。
2、擺正幾種關係
一般說來，高考依據的是課本和高考考試大綱（課程標準），在試題命題中一般不會脫離課本知識進行出題，而且大部分試題都是課本基礎知識的應用，部分內容則需要綜合課本知識進行靈活解答。因此，要正確認識《考試大綱》與課本的關係，做到既要“抓綱”更要“務本”。正確處理掌握知識與發展能力的關係，知識是發展能力的基礎，沒有一定的知識積累就談不上能力的發展。
3、加強知識的疏理和整合，提升自身能力。
任何一種教材都不可能滿足某一特定學生群體的學習需要。因此，在我們使用教材的過程中，要善於根據學生的情況和實際教學的需要，對教材的內容、結構、順序、教學方法等方面進行適當的取捨或調整。下等學生跟著老師走，上等學生老師跟著學生走，這就要求學生在學習過程中，需要根據課程標準，明白考試的實質，真正把握教材（課本）主線，忠實於課本，又不拘泥於課本，切實加強知識的疏理與整合，培養能力，提升學科素養，以萬變應“不變”，最終才會在高手如雲的選拔考試中知己知彼，拔得頭籌，脫穎而出。
行走在鄉間的風景
首先，這裡面涉及四個東西，所學和所考、脫離與未脫離。如果成績是指每一次考試分數，那麼都可以排列組合了，不過我們這樣想，以真正高考的試卷內容的得分為成績的標準，那麼就很清晰了，脫離課本的學習可以說幾乎是沒用的。
理科考點是有限的，而且明文規定哪些是考點，我們只需要將考點一個個排除，將不丟分的簡易題都拿到手，考一本是非常輕鬆地，因為課本那些簡單的知識和解題方法佔了百分之七八十的分。
當年數學我平時考試很差，我學校是縣裡最好的高中，每次考試出得好難，無論什麼科目，我數學每次只有80-100，可以說很低了，只拿了一半，後來我絕望了，我頭腦一熱，想出一個套路：把課本和大綱拿出來，逐一排除，一個個的吃透考點，然後後面幾道大題只寫一兩問，然後返回挨個檢查前面的題目，該到手的一個都不放過。雖然在學校，一直到高考前數學都“沒提高”，但高考硬是考了125.歷史最高分，打開卷子一看都是熟題，熟悉的不能再熟悉。
反而是引以為傲的理綜考了歷史最低分160，因為題目太新穎了！平時都是一些老舊經典的難啃骨頭，考試突然來幾個題目都看不懂的但貼近課本和平時生活的一時搞得我無從下手。
類似於這種邏輯：
課本上寫著：力的作用是相互的。
平時作業是：真空中一個彈珠打另一個彈珠，為什麼另一個彈珠會被彈飛。
高考是這樣的：你打屁股為什麼手會痛？
高考我的解答是：手上有神經系統末梢。。。完全會跑偏。當然這只是一個比方。
星火千面紳士
首先大背景是我國的應試教育。
雖然存在很多弊端，但是不得不承認，這可能是現在社會上最最公平的一件事了。
如果想要短期，直接，快速的提高成績，課本的學習無疑是最準確有效的。
然而，只要是學習，必然會有收貨，無所謂是結合課本或是脫離課本，但想要從脫離了課本的學習中，提高成績。那就必須是長期的積累，深入地學習。
雖然這對於成績提高而言，效率低下，但是從個人的長期成長來看，必將是一筆不可多得的財富。
所以個人建議，在有精力的條件下，可是適當多學習些課本以外的知識。
吃貨阿陸
課本是學習內容的涵蓋與界限，是知識目標的載體，脫離了它，就像指揮員沒了地圖 望遠鏡，盲人瞎馬一個，課外內容都是圍繞著它來補充拓展，延伸。
wglrightious
脫離課本，那就是課外書了，只要是健康，對自己有利的，我覺得就應該多學習，多看看，先不要想著成績的高低，成績的好壞並不能決定你以後在社會上的一切，但課外學到的知識肯定對以後在社會上生存肯定有幫助！
蝶中飛303
因為不知怎樣叫脫離課本，所以也不知該怎樣回答。不過只要不是負能量的東西，不管是不是課本的東西，只要學習多多少少會對學習成績的提高會有所幫助，有的甚至會幫助很大。
香79702487
方向正確，有些積累性的學科會提高的，但是過程緩慢，記得我上學的時候，特別喜歡古文，看了好多半古文的書，寫作文都半古文化，當然，古文閱讀基本不失分。花費時間長。除非喜愛，如果不喜愛，課外涉取的知識十分有限(相對課本應試比較)
