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查內容大致分為以下幾種類型:
1.教育基礎理論和麵試
教育基礎理論和麵試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點是教育基礎理論，包括教育學、教育心理學和教育法規等，面試通常採用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質和能力，即具體學科的講授，例如語文、數學等。
2.教育基礎理論、學科基礎理論和麵試
教育基礎理論、學科基礎理論和麵試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題範圍。它不但對教育學科所涉及的各門科目進行考查，同時也會考查考生對於所報專業學科的基礎能力和知識，以上兩部分會成為筆試出題測查的重點。
面試中採用說課或講課的方式進行考查，同時很多地區說課考查後會附帶出現結構化的面試題目。
摺疊筆試內容
第一種內容為:學科專業知識和教育學、心理學、教育心理學、教材教法 、教育法規 、新課改等相關的教育理論知識。這種情況最為普遍。
第二種內容為:學科專業知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指 文史 法律 數學 政治 時事等綜合知識。
第三種內容為:職業能力傾向測驗+教育基礎知識，這種情況比較少見。
摺疊面試內容
面試一般包括試講和說課兩種。
在面試方面，一般就是專業課的考查，具體比如考生面試的是小學語文教師，那麼面試的題目經教師網老師研究，很可能就是當地小學高年級的教材中的一篇，各位考生可以根據具體的科目進行復習。說課或講課之後考官還會即興出一些教育類的相關問題，進行考查，主要考查教師的基礎理論和應急處理能力及對教育事件的看法。
教師招聘範圍及形式
首先，我們要知道教師職業是一個融能力、生活實踐、基礎理論水平、道德感責任感於一身的綜合職業崗位，這樣的崗位特質決定教師招聘考試中的考試內容。
南通中公教育
按照每年各地區招聘的事業單位裡面的教師崗來說的話，考試內容就是兩科《職業能測驗》和《綜合基礎知識》這兩部分的，其中裡面的包含又是各小類別的1
2.2 考試時間及分值
Ø 《職業能力傾向測驗》考試時限為90分鐘，滿分為150分。
Ø 《綜合應用能力》考試時限為120分鐘，滿分為150分。
2.3 測評內容
事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試屬於職位競爭性考試，根據不同類別的評價需求確定試卷的測評內容，主要測查工作崗位所需要的基本能力和綜合應用能力。
3. 類別確定
公開招聘崗位對應的考試類別，原則上由用人單位和招聘主管部門確定，並在招聘公告中標明。報考人員依據報考職位標定的考試類別參加公共科目筆試。
4. 成績使用
招聘綜合管理部門和主管部門可根據報考資格限定情況、專業考試設置情況以及其他具體情況，自行研究確定公共科目筆試成績使用的方式方法。
5. 公共科目分類考試大綱
5.4 中小學教師類(D類)
5.4.1 《職業能力傾向測驗(D類)》
5.4.1.1 考試性質和目標
《職業能力傾向測驗(D類)》是針對中小學和中專等教育機構的教師崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，主要測查與中小學教師職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等部分。
5.4.1.2 考試內容與題型介紹
⑴常識判斷
主要測查應試人員是否具備從事教育工作所需要的基本知識以及運用這些知識進行分析判斷的基本能力，是否具有廣博的知識面，主要涉及教育、文化、歷史、政治、自然、經濟、法律等方面。
例題：
教育上的“拔苗助長”違背了個體身心發展的( )規律。
A.互補性 B.共同性
C.順序性 D.差異性
答案：C
⑵言語理解與表達
主要測查應試人員迅速準確地理解和把握語言文字內涵、運用語言文字進行思考和交流的能力，包括查找主要信息及重要細節;正確理解指定詞語、語句的含義;概括歸納主題、主旨;判斷新組成的語句與閱讀內容原意是否一致;根據閱讀內容合理推斷隱含信息;判斷作者的態度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字、表達觀點。
例題1：
有一個小孩，在上中學時，父母曾為他選擇文學這條路。只上了一學期，老師就在他的評語中寫下了這樣的結論：“該生用功，但做事過分拘泥，這樣的人即使有著完善的品德，也決不可能在文學上有所成就。”後來，一位化學老師瞭解到他的這個特點後，就建議他改學化學，因為做化學實驗需要的正是一絲不苟。改學化學後，他好像找到了自己的人生舞臺，成績在同學中遙遙領先。後來，他榮獲了諾貝爾化學獎，他的名字叫奧托·瓦拉赫。
這個故事主要告訴我們：
A.父母不應過早代替孩子選擇人生道路
B.教師對孩子的成功具有決定性的作用
C.人在本質上只有特點而沒有優缺點之分
D.善於利用“缺點”就有可能獲得成功
答案：D
例題2：
從學校的角度上說，家長和學校本身應該是一種合作關係。在家中，家長要擔負起教育責任，不應過度地______校方教育。家長和老師有著不一樣的教育背景，在教育思想和教育方式上也存在差異，所以只有老師和家長做到真正的______，才可以避免矛盾和衝突的產生。
A.批評 互動 B.倚重 配合
C.依賴 溝通 D.強調 瞭解
答案：C
⑶判斷推理
主要測查應試人員對各種事物關係的分析推理能力，涉及對語詞概念、事物關係和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見題型有定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
題型一：定義判斷
每道題先給出定義(這個定義被假設是正確的，不容置疑的)，然後列出四種情況，要求應試人員嚴格依據定義，從中選出一個最符合或最不符合該定義的答案。
例題：
學習有兩種形式：同化是指個體在與外界互動中以已有的知識體系和技能經驗為基礎，形成對當前信息的認識;順應是指個體在與外界互動中，對自己原有體系和經驗進行調整，以適應當前信息，從而不斷完善。
根據上述定義，以下哪一項最能體現同化這種學習形式?
A.循序漸進 B.觸類旁通
C.集思廣益 D.與時俱進
答案：B
題型二：類比推理
每道題給出一組相關的詞，要求應試人員通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關係上最為貼近或相似的詞。
例題：
老年證︰年齡
A.資格證︰工作 B.畢業證︰學位
C.傷殘證︰醫療 D.學生證︰身份
答案：D
題型三：邏輯判斷
每道題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求應試人員根據這段陳述，運用一定的邏輯推論，選擇一個最恰當的答案。
例題：
多年以來，教育界所流行的理論是提高學生的自尊心、自信心能給人帶來成功。這個理論使老師們傾向於在學生所取得的任何成功上都給予表揚和肯定，以此來建立學生的自信心。然而現在，越來越多的老師認識到，一些過多的、含糊的“空表揚”並不能給學生帶來長遠的好處。
以下哪項如果為真，最能支持上述結論?
海東中公教育
教師招聘考試一般稱之為入編考試，考試通過後，你就成為一名真正的人民教師了。
吃的是國家的飯，為國家培育社會主義事業的接班人，想想就激動吧~
一般會考：筆試和麵試。(有些地區直接筆試，無需面試)，但是進來國家對國民教育日益重視起來，未來教師職業將會成為人人羨慕的職業，進入的門檻可能也水漲船高。
筆試以後的面試比較重要，面試採用的是結構化面試，提前做準備，要求是進行說課的。
玻璃之情ll
題主提的問題是“ ”教師招聘時，會考哪些內容？”這個問題提的不太具體，因為國家教師招編考試所報的職位不同，考試的內容也不相同。下面，我就以小學語文教師考編筆試的內容回答如下 :
一。有關«教育學» .«心理學»方面的知識,。多以填空，論述題型出現。
二。考察有關 "教師職業道德修養"方面的知識。多以判斷，選擇題型出現。
三。考察有關與教育相關的法律法規知識。多以問答題型出現。
四。個別地區還要考察"新課程" （課改）方面的內容。多以填空，問答題型出現。
五。考察教材教法等相關知識。多以問答.論述題型出現。 你要考初中教師編制，那就要考察你的初中課程教材教法等相關知識。
六。考察 «教師法»的有關內容。多以問答題型出現。
七。考察所報考的語文專業課知識。這是考察的主要內容（閱讀，作文分值很高）。你如果報的數學教師的職位，就要考數學專業課相關知識。
小學語文教師編筆試考察的內容基本上就是這些，希望我的回答對你有所幫助。最後，希望你根據自己報考的相應職位認真複習，祝你考出好成績，走進教師隊伍，在平凡的崗位上彰顯你的人生價值 !
（個人觀點，有異議歡迎留言共同探討）
老頑童有話說
教師招聘一般要考教育學、心理學、自己的專業知識、教育法規、新課改等相關的教育理論知識。
教師招聘在有些地方還分為初試和複試，所謂的初試也就是簡單的筆試而已，要考心理學、教育學、教師職業規範和專業知識。專業課考試一般包括綜合基礎知識考試和你要教的那門課的考試。複試也就是簡單的面試而已，首先給面試官們介紹一下自己，然後回答一些考官們的問題，回答問題時儘量的做到簡短易懂不要說什麼大道理闊闊而談。
教師招聘的一些條件
一、幼師招聘必須有中專或中專以上的學歷
二、小學教師招聘必須有大專或大專以上的學歷
三、高中教師招聘必須有本科或本科以上的學歷
四、大學教師招聘一般都是博士也有一些是碩士但是比較少，而且有些好的學校對於你本科畢業於那個學校還有要求，不是211、985的還不行。
