充滿創意的書吧
紅色的漂流書屋
古色古香的亭臺
標準的塑膠操場
現代化的電子屏
……
眼前的這一切，誰能猜得到這是一所鄉村學校的環境。對於學校來說，硬件好壞是一個方面，家長所關心的卻是學校的軟件即教學質量。2018年新學期開學在即，小布先後來到位於城區周邊的張家崗小學五星校區、高新第三小學、楊凌第一實驗學校進行了實地探訪。
改制後的張家崗小學五星校區生源翻倍
8月16日，小布來到這所與城區接壤的鄉村小學，眼前鳥語花香、綠樹成蔭、幽靜雅緻的校園環境，讓人很難想象這竟是一所農村學校。它就是張家崗小學五星校區，一所由原來的五星小學改制而成的新校區。
小布瞭解到，在2017年之前，這裡還是一所僅有400多名生源的偏僻學校，許多家長不願送孩子來此上學。僅一年多時間，這裡就發生了翻天覆地的變化，生源即將突破1000名。
一所普通的農村學校，為何一下就換了模樣？
孰不知，2017年2月份，改制後的張家崗小學五星校區進行託管辦學，與名校——張家崗小學一道實行“九統一”標準化管理，即“統一管理策略、統一共享設施、統一教師調配、統一師資培訓、統一課程規劃、統一教研活動、統一組織備課、統一質量監測、統一評價激勵”。一個學校兩個校區齊步走，教育部門選取張家崗學校的教師到五星校區進行雙向交流輪崗，目的就是要用張家崗學校的牌子、辦學理念、師資力量帶動五星校區快速融合，促進城鄉教育均衡發展。
沒想到，這種快速“嫁接”優質教育資源的學區制教學辦法，確實激活了五星小學的一池春水，不管是校園環境，還是師資隊伍都有了質的飛躍，成為楊凌一校兩區改制的成功典範。楊陵區政府拿出100多萬，按照城區學校的建設規模進行校園環境提升改造，把學校能種植花草樹木的地方都綠化到位。如今，在學校裡來回轉一圈，竟也找不到一塊裸露的土地。
設計新穎的社會主義核心價值觀標語懸於漂亮的廊架之上，隱於鮮花綠植中的沁香亭恰似一幅美麗的校園圖畫，在這樣一個充滿書香、墨香、品香的環境中讀書求學健康成長，幸福感油然而生。
名校辦新校 高新第三小學將投用
近年來，楊凌為進一步深化學區制管理改革，提升城區薄弱學校和農村學校辦學水平，推進義務教育均衡發展，擴大優質教育資源覆蓋面，辦好人民滿意的教育，以“名校辦新校，名校帶弱校”為手段，互派校長、教師跨校交流輪崗，整體考核教學質量。今年9月份，位於楊村社區旁的高新第三小學將建成投用。
順應群眾訴求，這是一所高新小學的“複製版”學校，入學門檻低。今年投用後，將由高新小學派校長派中層實行輪崗交流，照搬高新小學教學模式，以“名校託管 聯合辦學”進行學區制改革，實現抱團發展，達成片區均衡。
第一所九年制學校——楊凌第一實驗學校“小班化”的踐行者
2017年8月，為進一步擴大優質教育資源規模，實現教育均衡發展，全面提升教育教學質量，教育部門將原第三初級中學和第二小學合併成立了楊凌第一所九年制實驗學校，實行聯合辦學打造新品牌校，教師和管理融為一體，完美結合。
漫步楊凌第一實驗學校
賞心悅目的校園環境
雄偉大氣的教學樓
一絲不苟的德育管理
周密嚴謹的教研教學
豐富多彩的社團活動
與時俱進的教師成長
這所九年制學校給人耳目一新的感覺
目前，七八九三個年級都是6個班，共計18個班，一個班50名學生，在楊凌城區學校屬於“小班化”。小學有16個班，一年級有4個班、二三年級有3個班、四五六年級都是2個班，平均一個班45人也屬於“小班化”，更能為“個性化教育”的有效開展提供多方面的保障，更能夠制度化、常態化、充分化地落實個性化教育理念，實現因材施教。
合併一年來，楊凌第一實驗學校通過以強搭弱、優勢互補的方式調配師資，使學校之間的軟硬件條件實現均衡，小學部教育教學質量大幅提升，在全區期末素質質量檢測中，進入區屬學校前列。中學部繼七八年級期末素質檢測取得優異成績之後，中考又創佳績。
新學年開學在即，學校將提前入手，著力在“早、細、實”方面把各項工作做好，通過培養教學能手、學科帶頭人，努力提高辦學水平和教學質量，實現“同生共長”發展新格局。
讓學校成為名校
成為百姓心中的好學校
留住學生和家長的心
是教育改革是否成功的重要標誌
均衡發展
讓學生享受優質教育資源
辦人民滿意的教育
這是楊凌教育最大的奮鬥目標
楊凌，將為此不懈努力
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