考點二 篩選與提取信息
【考點解讀】
“信息提取”題，主要要求考生根據題幹要求，從閱讀材料中準確提取有效信息，或者對信息進行必要的概括或整合。這類題主要分三類：一是根據題幹要求從原文中直接提取信息，多為關鍵詞或句；二是根據段落內容概括信息；三是根據要求在全文中找照應點。
【考查形式】
典式：
“……”的原因是什麼？
變式：
1．結合選文第×段內容，說明某詞、句具體指的是什麼。
2．閱讀第×段，說說……的具體表現，請分條概括（有時還有字數要求）。
3．根據第×段內容，將下面表格填充完整。
4．根據第×段畫線句子，說一說“我”為何“驚訝”（或高興、悲傷等）?
【方法指要】
篩選與提取信息常用的方法有：
1．標誌法：抓語言標誌，如標題、序詞、註釋、表總提或對照的詞語等，獲得相關信息。
2.摘取法：直接提取文中的關鍵語句。
3.合取法：從搜索到的有關信息中提取關鍵詞句，適當地加工綜合。
4.自撰法：透過義意用自己的話對有關內容做出概括。
篩選與提取信息的一般步驟是：
1．通讀全文，初步瞭解文章信息。這是理解與概括內容的前提條件。
2．審清題意，鎖定有效信息範圍。初讀全文後，再對題讀文，弄清題目的要求，鎖定有效信息的具體範圍，即文中的具體位置。
3．認真比較，對信息進行去偽存真。
4．歸納整合，對信息進行重組。整合信息的原則是依據題幹要求和原文信息，要把原文中能夠表現題意的有關詞語或句子，尤其是重點詞句作為整合的主要對象，因為它們含有答題的主要信息。
答題格式：從原文中找到相關信息，提取關鍵詞或句進行解答。
【課文對接】
課文鏈接（人教七上第5課《秋天的懷念》）
閱讀下面文字，完成題目。
雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴怒無常。望看望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這麼說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什麼勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
題目：
1．“我”暴怒無常具體表現在哪裡？試舉兩例。
2．母親“悄悄”地出去又進來的原因分別是什麼。這體現了母親怎樣的感情？
解析：解答第1題，可直接從選段中摘抄語句。解答第2題，可根據“在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”“眼邊紅紅的，看著我”進行分析，由此可知母親對“我”不放心，一直在悉心呵護著我”。
答案：
1．(l)望著望著天上北歸的雁陣，“我”會突然把面前的玻璃砸碎。
(2)聽著聽著李谷一甜美的歌聲，“我”會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。
2"悄悄”出去是怕激怒“我”，“悄悄”進來是因為不放心“我”。體現了母親全心全意為“我”著想，悉心呵護“我”。
篩選與提取信息專題訓練1
閱讀下面文章，回答文後問題。
儒者之豪邁
徐百柯
蒙文通一生治經史之學，著作頗豐，但他曾說自己學問最深處，恰恰是不著一字的宋明理學。蒙先生指導研究生，上來先是兩句話。第一句引陸象山言：“我這裡縱不識一個字，亦須還我堂堂地做個人。”第二句是他自己的信條：“一個心術不正的人，做學問不可能有什麼大成就。”
蒙文通以教書為業，卻曾兩次遭遇未被大學續聘的尷尬。一次是20世紀30年代在北京大學。他在歷史系任教年餘，卻始終未去院長家拜訪過一次，因而被同事稱為“此亦稀有之事也”。據說此事弄得院長非常難堪，以致置北大隋唐史無人授課一事於不顧，也不再續聘蒙文通，而蒙文通也處之泰然，仍我行我素。後轉至天津一女師任教，與“領導”交往依然如故。
另一次是20世紀40年代在四川大學，由於學閥玩弄手腕，蒙文通未被文學院續聘。但一干學生傾倒於他的學識，請求他繼續授課。他說：“我可以不拿錢，但我是四川人，不能不教四川子弟。”於是讓願意上課的學生到自己家裡,繼續傳授。
曾經有川大學生回憶蒙先生：“先生身材不高，體態豐盈，美髯垂胸，兩眼炯炯有神，持一根二尺來長的葉子菸杆，滿面笑容，從容瀟灑地走上講臺，大有學者、長者、尊者之風。”
他講課有兩個特點，第一是不帶講稿，有時僅攜一紙數十字的提要放在講臺上，但從來不看，遇風吹走了也不管；第二是不理會下課鐘，聽而不聞，照講不誤，每每等到下堂課的教師到了教室門口，才哈哈大笑而去。
他的考試也頗有趣味，不是先生出題考學生，而是由學生出題問先生，往往考生的題目一出口，先生就能知道學生的學識程度。如學生的題目出得好，蒙先生總是大笑不已，然後點燃葉子菸猛吸一口，才開始詳加評論。考場不在教室，而在川大旁邊望江樓套園竹叢中的茶鋪裡，學生按指定分組去品茗應試，由蒙先生掏錢招待吃茶。
蒙文通曾對兒子蒙默講，自己對問學者一向是知無不言，就像鍾，“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。他的學生常晚上登門問學，他總是熱情接待，有問必答，倪侃而談。夜深，學生告辭，他常不準走，非等他燃過兩根抽水煙的紙捻後才放行。
他的學生吳天墀說：“先生豁達大度，不拘小節，行乎自然，喜交朋友，社會上三教九流，一視同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜歡上街坐茶館，和人作海闊天空的閒談，也愛邀熟人上餐館小吃一頓。”
另一位學生隗瀛濤回憶說，一次，遇見蒙先生坐三輪車去學校。蒙先生一眼看見他後高聲喊道：“隗先生（對他的戲稱），我家有四川近代史資料，你快來看了寫文章。我的文章發表了可以上耀華餐廳（成都著名的西餐廳），你的發表了也可以吃一頓回鍋肉嘛！”
許多學者都曾慕名到成都拜訪蒙文通，交往過後，他們往往發出這樣的感嘆：“讀先生的書．以為只是一個恂恂1儒者，沒想到先生還這麼豪邁。”
【註釋】①恂恂：恭謹溫順的樣子。
★1.從蒙文通做人的角度看，你認為他兩次未被續聘的根本原因是什麼？
2.蒙先生曾表示對學問一向是“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。請用直白的語言解釋這句話在語境中的含義。
3蒙先生的考試方法好小好？請說出你的理由。（3分）
4．蒙先牛的“豪邁”具體表現在哪些方面？請任選兩個方面舉例說明。（2分）
參考答案：
1．第一次是因為蒙先生不會阿諛奉承，討好“領導”；第二次是因為蒙先生為人光明磊落，不搞陰謀詭計。
2．多問則多講，少問則少講。或“知無不言”，“有問必答”。
3．示例一：好。這種考試形式巧妙，由學生出題能讓學生在充分理解自己所掌握知識的基礎上進行提煉出題，表面上是考老師，實質上考查了學生的思維分析能力。
示例二：不好。這種考試形式過於隨便，而且考試的時間拉得過長，不利於對學生進行評價，同時，學生出題的內容要點不容易把握全，不能全面考查學生的知識能力。
4．豪邁的具體表現：智慧幽默，剛正不阿，不拘小節，誨人不倦，慷慨大方……
示例：①慷慨大方：考試時掏錢招待學生吃茶，愛邀熟人上餐館小吃一頓。②剛正不阿：在歷史系任教年餘，始終未去院長家拜訪過一次。
篩選與提取信息專題訓練2
閱讀下面文章，回答文後問題。
父親的煙桿
鄭能新
父親擁有一杆如尺的旱菸杆，銅頭子，玉石嘴。煙桿子是指頭粗細的水竹子做成的，圓溜溜的，泛著紫紅紫紅的色澤，光可鑑人。
這煙桿傳到父親手上已是第三代了。父親視它若珍寶。每每悠悠然抽罷了一杆，就用一塊柔軟而有些油膩的布輕輕擦拭一番。父親處理菸灰也不像別人那樣，對準硬物蠻磕，而是掏出隨身攜帶的挖勺，慢條斯理地掏。那樣子，就像一個藝術家在料理一件藝術品！
用過父親那煙桿的人都說，不管菸葉質量如何，只要從那煙桿裡過過身，味道就大不一樣哩！
如是，父親握著那根菸杆就像是握著一輪太陽。
父親晚年得子，五十歲才結了我這個“秋葫蘆”。地坪河裡的人羨慕得要死，說父親一人兩件寶。父親也說；“祖傳的煙桿晚到的崽，給個金伢子也不賣。”
三年自然災害期間，家裡無半點可吃的東西下鍋，母親就望著父親那杆如尺的煙桿出神。
隊上的保管垂涎欲滴，他說他要以1 00斤紅芋換它。保管家不缺吃，保管家不缺錢，保管家就缺父親手中這根菸杆。
“換了吧，能填半個月的肚子哩。”母親說。
父親好久沒有出聲。臨末了，狠狠地抽了一口“噗”地噴將出來。煙窩子也不再掏了，拿到門檻上“咚咚”地磕，倒出一窩子菸灰，然後把煙桿往背後一插，扛著鋤頭上山了。
父親的鋤頭就是“眼睛”，能在山上找到吃的。他挖出“葛根”，一捶一漂就變成白花花的粉，雖難以下口，但畢竟保住了幾條性命。
光陰似箭，轉眼我就初中畢業了。接到高中錄取通知書的那天，我高興地跑到父親和母親那裡報告了這一喜訊。可是，母親並不為這個全村唯一的高中生高興，相反臉色沉沉地顯不出一絲快活來。我知道家裡已欠下隊裡“缺糧款”一百多元了。
晚上，母親還在長吁短嘆，我睡在床上聽她跟父親商量：“讓伢子學裁縫去吧，這年頭有門子手藝比讀書強。”
父親默不作聲，煙窩子吸得“叭叭”響。這是我第二次聽他這麼吸菸了。他平時吸菸是很斯文的，輕輕吸入，慢慢吐出……
“你倒是說話呀。”母親說，“讀來就是十幾塊哩，手伸慣了現在哪兒也借不到。”
“咚咚咚”，父親有生以來第二次敲菸頭子了。菸頭子打在門框上，發出空曠而悲涼的聲響。
“讓伢兒讀，我把這煙桿子讓了。”父親的這句話，像是憋足了勁才說出來的。
“幾十年了，你都捨不得。”母親說。
“賣吧，能換伢兒的學費就行。”父親說。
第二天母親就帶著父親的那根菸杆走進了保管家裡，出來時，手上攥了一把十五元錢的毛票子。
打那後，父親再也沒有那個優雅的吸菸姿勢了，他總是找來一摞廢舊的報紙，撕下一塊，捲成一個喇叭筒子叼在嘴裡，有時候，那煙嗆得他直咳嗽，咳得腰彎成了一把弓。吸了幾十年的煙，還被煙嗆著，父親一下子老了。
轉眼又是二十多年。我如今人模人樣地混了個作家頭銜，竟能靠寫文章換取大把大把的稿費。現在，再也不會像父親當年那樣為幾十塊錢發愁了。那天，我用了三篇文章的稿費，幾十倍於父親當年變賣煙桿的價錢，好說歹說地從當年保管家的後代手中換回了父親的煙桿。
煙桿依舊，還是銅頭子、玉石嘴、指頭粗細的水竹竿子，圓溜溜的，紫紅紫紅的色澤，光可鑑人。
可是，煙桿的主人卻不在人世了。
那天，是父親的祭日，我裝好一窩煙點燃，把它輕輕地放在了父親的墳頭……
1.本文圍繞“父親的煙桿”主要寫了父親的哪兩件事？請簡要概括。
2．賞析史中畫線語句。
(1)如是，父親握著那根菸杆就像是握著一輪太陽。
(2)父親好久沒有出聲。臨末了，狠狠地抽了一口，“噗”地噴將出來。
3．聯繫全文來看，第二段文字寫父親對煙桿子的愛惜有何作用？請至少寫出兩點。
4．文章以“父親的煙桿”為標題，有什麼作用？
★5.“吸了幾十年的煙，還被煙嗆著，父親一下子老了。”，聯繫選文說說父親“老了”原因有哪些？至少寫出三點。
參考答案：
父親的煙桿
1．①三年自然災害期間，父親拒絕保管要以100斤紅芋換煙桿的請求，決意到山上找吃的；②“我”接到高中錄取通知書，父親用煙桿子換錢，讓“我”讀書。
2．(1)運用比喻修辭，把“煙桿”比作“一輪太陽”，寫出了父親對煙桿珍愛的情感以及煙桿帶給父親的快樂。
（2 J這句話運用神態和動作描寫，描繪父親吸菸的情態，折射出“父親”在換與不換煙桿之間猶豫不決，到下定決心扛著鋤頭上山找吃的這一心理發展變化的過程。
3．①說明煙桿子是父親的傳家寶，為下文寫父親拒絕保管換煙桿的請求埋下伏筆；②和下文父親忍痛割愛用煙桿為“我”換學費，構成對比，表現父親無私深沉的愛。
4．①作為線索，貫穿全篇；②睹物思人，寄託了對父親的懷念之情；③以物寫人，突出父親的農民身份和倔強慈愛的性格特點。
5．①賣掉了心愛的旱菸杆，難以適應；②為子女操心，心力交瘁；③家景不好，揹負著生活的重壓；④飽經歲月滄桑，自然衰老。
篩選與提取信息專題訓練3
閱讀下面文章，回答文後問題。
跑著跑著就到了
王純
上師範學校的時候，我被選拔為學校的運動員。我爆發力比較強，擅長短跑，常常參加短跑比賽。到了學校一年一度的冬季越野賽，體育老師對我說：“萬米越野賽，你也要參加！”我聽了，驚訝地張大嘴巴，不情願地說：“萬米？我不擅長長跑啊！”老師笑笑說：“試試吧，就當作鍛鍊，能跑多遠就跑多遠，堅持不下來也不要緊。”
越野賽那天，我在起跑的槍聲中邁開了腳步，心裡卻想：跑到哪兒算哪兒吧。因為平時短跑訓練得比較多，所以剛開始我就迅速超越了身邊的很多同學。跑了一段以後，我找到了一種合適的節奏，跑起來並不覺得累。就這樣，我慢慢地進入了狀態。賽程過半的時候，我已經跑到了隊伍的前半部分。這時我感到累了，但看著前面的人一個個被我超越，我還是鼓足勇氣跑了下去。當跑到一定程度時，我竟然感覺不到累了，雙腳有節奏地向前奔去。學校裡很多長跑健將，之前我都難以望其項背，現在竟然能夠一個個超越他們。這種成就感支撐著我繼續跑下去。我對自己說：“好好跑，能跑多遠就跑多遠！”
跑著跑著，我竟然看到了終點！心中忽然升騰起一股莫名的力量，這時我加速奔跑，開始衝刺。因為經常練習短跑，所以在衝刺過程中，我所向披靡，一路超越了所有選手，衝到了最前面。當第一個衝到終點時，我自己都恍惚了：這是真的嗎？周圍響起歡呼聲，體育老師跑過來衝我豎起大拇指，說：“好樣的！讓我刮目相看！”我創造了自己的奇蹟！連我自己都感到不可思議，這次勝利是我無論如何都沒有想到的。
有時候，人的能力真的是無窮的，你自己都不知道自己能跑多遠，但跑著跑著，就戰勝了自己。驀然回首，一切都成了身後的風景，你已經成為一個全新的自己了！你擁有了屬於自己的海闊天空，也擁有了屬於自己的大境界。
其實，很多時候都是這樣，我們並沒有什麼遠大的目標，但不停地向前奔跑，跑著跑著就豁然開朗起來。
記得多年前，我愛上了寫作，每天都像一隻舞蹈著的蜜蜂，不停地採集花粉、醞釀蜂蜜。我把從心中流淌出來的文字一個個寫到紙上，心想，如果有一天，我的文章能發表在報刊上，哪怕只有一篇，那該有多幸福啊！
散發著新鮮油墨味的報刊，一定有文字的馨香，聞一聞，會像酒一樣醉人吧？就這樣，我寫著寫著，真的聞到了像酒一樣醉人的文字的馨香。於是我更加沉醉於寫作。如今，我已經在各地報刊上發表了600多萬字的文章。很多文友向我請教寫作經驗，我只說了三個字：“寫下去！”
我的一個朋友，是一位名副其實的成功人士。他的生意做得很成功，資產過千萬。有一次，當大家談起小時候的夢想時，他說：“我小時候想，如果每天都能吃上白麵餅，這輩子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾說過，他小時候的夢想就是一日三餐都能吃上香噴噴的餃子，然後就是想娶石匠的女兒當老婆。
或許，我們不曾有過什麼鴻鵠之志，以為自己是一隻飛不高也飛不遠的麻雀，但只要你肯堅持，說不定會獲得意想不到的成功。
你自己部不知道自己能跑多遠，所以就堅持跑下去吧！跑著跑著，就跑到了春暖花開的彼岸。
1.根據上下丈，解釋下列句中加點詞語的意思。
學校裡很多長跑健將，之前我都難以
望其項背，現在竟然能夠一個個超越他們。★2.根據文章內容填空（用原文語句）
“我”沒想過自己能得長跑冠軍，但是跑著跑著，就成冠軍了。“我”沒想過成為大作家，但寫著寫著，就【 】。我”的朋友小時候只想【 】，但做生意做著做著就【 】。由此，我們可以得出一個結論：【 】。
3.賞析文中畫線句子。
我愛上了寫作，每天都像一隻舞蹈著的蜜蜂，不停地採集花粉、醞釀蜂蜜。
4．作者在敘事時是怎樣安排詳略的？
5．中央電視臺節目主持人董卿說過句話：“人的潛能其實遠超過自己的想象，你不挖掘就永遠不會知道。”結合董卿的話，談談你對本文最後一段的理解。
參考答案：
1．本指能夠望見別人的頸項和背脊，這裡表示趕得上或比得上。（意對即可）
2．在各地報刊發表了600多萬字的文章；每天都能吃上白麵餅；做得很成功，資產過於萬；只要你肯堅持，說不定會獲得意想不到的成功（或：你自己都不知道自己能跑多遠，所以就堅持跑下去吧！跑著跑著，就跑到了春暖花開的彼岸。或：人的能為真的是無窮的，你自己都不知道自己能跑多遠，但跑著跑著，就戰勝了自己。）
3．本句運用比喻的修辭，將自己比作舞蹈著的蜜蜂，生動形象地寫出了自己愛上寫作後每天積累素材、勤奮寫作的情景。
4．作者先詳細敘述自己參加長跑得冠軍的事，後又略寫自己愛好寫作、發表了 600多萬字文章的事和朋友做生意成功的事。
5．人的潛能到底有多大，自己其實不知道，這就需要我們積極挖掘自己的潛能。只要堅持去做某一件事，往往在不知不覺間就成功了。（兩個要點：潛能需要挖掘，做事需要堅持。）
篩選與提取信息專題訓練4
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青花瓷碗的秘密
張軍霞
“老劉，把你的青花瓷碗賣給我吧！”
老王和老劉是老朋友，自從他第一次看到那對青花瓷碗，就屢次表示想把它們買走。多年前，老劉去農村老家走親戚，看到鄰居家的青花瓷碗很好看，就買了一對回來，本來也沒把它們當回事，但是老王說的次數多了，老劉就開始在心裡犯起了嘀嗒：記得老王有個親戚搞過古董收藏，他一定是看出來這碗值錢，想利用它賺一筆。
這樣一想，老劉就很不高興，臉色也變得難看起來。老王無奈，找個藉口離開，從此再也沒有提過青花瓷碗的事情。後來，老劉不止一次對別人說：“這個老王呀，還自稱好哥們呢，想賺我的錢，真不厚道！我那對青花瓷碗，一定是老古董，哪能輕易出手？”這話傳到老王耳朵裡，兩家就漸漸來往得少了。
其實，老劉家的日子並不寬裕，他和妻子雙雙下崗了，兒子還要上學，生活壓力很大。有人就勸老劉，不如把那對青花瓷硫賣掉，換些錢來解決生活問題。老劉卻總是搖頭：“再緩一緩，說不定還能升值。弦子上學，我和老伴養老，全都指望著它呢。”
又過了兩年，老劉在踩著三輪車幫人送貨時，被一輛汽車撞倒，因為天色已晚，出事地點又偏僻，肇事車輛竟丟下昏迷的老劉逃逸了。老王聽說老劉出事了，第一時間趕到醫院，忙前忙後，並主動墊付了醫藥費。
老劉痊癒回家，老王又專程跑來探望。老劉非常過意不去地說“那年，都是我語言不當，得罪了老朋友呀。還好，你沒跟我一般見識。”老王卻吞吞吐吐地說：“其實，我今天來是想和你商量一件事。好幾年了，我還一直惦記著你那對青花瓷碗……”
“你……”老劉怨恨地瞪了老王一眼，用顫抖的聲音對老伴說：“把碗拿出來，給他！誰讓咱們欠人家的錢呢！”老王拿到碗，一副喜不自禁的模樣，臨走前，他悄悄對老劉的妻子說：“你告訴老劉，這碗就算我先替你們保存著……”說著，又摸出一疊沓票，放到了電話機旁邊，這才匆匆離開。
十年之後，老劉的兒子劉小松大學畢業，他和同學一起開發遊戲軟件，很快就賺到了人生的第一桶金。日子好過了，老劉卻又想起了那對青花瓷碗，悶悶不樂。老伴明白他的心思，就悄悄帶著錢去找老王。
老王看了看那疊厚厚的鈔票，愣了一下，說：“本來咱們說好了，那青花瓷碗由我保存，可是，前些天收拾房間，不小心把碗打碎了……”“碎了？”老劉的老伴不甘心地問。“碎了！”老王堅決地說。
一天，老王正在家休息．忽然有人敲門，來的卻是劉小松，他微笑著說：“王伯伯，我爸是不是給過您一對青花瓷碗？”老王怔了一下，說：“前幾天，你母親來過，我已經告訴她，那對碗被打碎了。”
“王伯伯，您誤會了，我不是來討要碗的。”劉小松扶了一下眼鏡，緩緩地說：“前些天，老家有位親戚病故，爸爸身體不好，我代他回去奔喪。在鄰居家裡，我又看到了你們喜歡的那種青花瓷碗，我特意帶了一對回來，又悄悄請專家鑑定了一下，說它們全是仿製品，根本沒有收藏價值，王伯伯，我替爸爸向您道歉……”
“既然你部知道了，我也就不用再隱瞞。”老王說著，從櫃子裡拿出一對完好的青花瓷碗：“這正是你爸當成無價之寶的東西，我早就知道它們是仿製品了。可是，當年你家日子困難，你爸又是個特別愛面子的人，所以我才變看法兒要買這對碗呀。事情都過去了，你千萬別告訴你爸，誰讓我和他是老朋友呢……”
1.全文圍繞“青花瓷碗”這一線索敘述故事，請你仿照已給出的示例，完成情節梳理。
【 】——老劉藏碗——【 】——老劉要碗——專家鑑碗——【 】
★2.讀完全文，說說青花瓷碗的秘密指的是什麼？
3．文中畫線的句子運用了什麼描寫方法？有什麼表達效果？
4．老王是一個什麼樣的人？請結合選文內容簡要分析。
5．發揮你的想象，說說如果老劉知道了事情的真相，他會對老王說些什麼？
參考答案：
1．老王求碗；老王“買”碗（或老王存碗）；老王釋碗（或老王說碗）。
2．老劉珍藏的青花瓷碗是仿製品，並不值錢；老王想方設法花大價錢買，是為了暗中幫助生活狀況不好而又好面子的老劉。
3．神態描寫和語青描寫。生動形象地描寫了老劉對老王的強烈不滿。
4．老王救朋友于危急之中而又不圖回報、重友情、懂得尊重對方。分析：“當年你家日子困難，你爸又是個特別愛面子的人，所以我才變著法兒要買這對碗呀”說明老王樂於助人、又能尊重對方；“你千萬別告訴你爸，誰讓我和他是老朋友呢”說明老王救助朋友又不圖回報、重友情。
5．示例：老朋友啊，對不起，我真是太糊塗了，這麼多年，你一直暗中幫助我，可我卻錯怪了你，你毫無怨言。有你這樣的朋友，我真是榮幸啊！
篩選與提取信息專題訓練5
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不一樣的鐘點工
羅 強
因為丈夫工作的原因，瓊斯太太帶著三個孩子從其他國家來到哥倫比亞的波哥大生活，剛到陌生的社區，瓊斯太太不熟悉，新房間需要打掃，她按照電視裡提供的電話，請了一個鐘點工上門服務。
這是一個年紀不大的女孩，20歲左右，像極了瓊斯太太在美國求學的大女兒，臉上是青春最美的笑容，淺淺的，微微的，明媚如春風。非常的陽光。
“早上好，瓊斯太大，我是鐘點工帕約。”女孩伸出手。
瓊斯太太回報以真誠的笑容。接下來，便是介紹需要做的事情。三個孩子都不大，需要照顧，瓊斯太太實在是忙不過來，介紹完工作，便給孩子煮牛奶去了。隔壁的房間裡，傳來輕快的歌聲，帕約像只歡快的鳥兒，一邊動作嫻熟地整理房間、打掃衛生，一邊唱著歌曲。
忙碌一個上午，家裡總算乾淨順暢了，瓊斯太太支付了費用，帕約騎著小輪車，唱著歌兒走了。
真是個讓人舒服的工人，一想到這裡，瓊斯太太煩躁的心情平靜了許多。
一週之後，瓊斯太大又打電話給服務公司，預約保潔人員上門服務，電話快掛斷的瞬間，她想到了帕約，她低聲請求：“能不能讓帕約過來？”對方答應了她，瓊斯太太甚至有些莫名的小開心。
帕約又來了，還是騎著那輛小輪車：“早上好，瓊斯太太，這是我摘的鮮花，送給您。”
花真的很香呢，太陽照在花上，露珠保持著清早的味道，剛剛還因為孩子哭鬧煩惱的瓊斯太太，瞬間就笑了起來，真是不錯的一天。
像只小鳥的帕約，一邊工作，一邊又輕唱那些美妙的歌聲。聽著聽著，瓊斯太大也跟著哼了起來。
半年的時間裡，瓊斯太太跟帕約成了好朋友，有時候打掃完房間，還會一起聊天，也會一起逛街。瓊斯太太才知道，帕約真的很努力，父母離婚後，留下一些債務，年輕的帕約勇敢承擔起來，並未因此而愁苦，她積極陽光，努力工作，努力生活。帕約還是個不錯的園丁，有修得很好的園藝。對了，年輕的她，也一樣愛好時尚，最喜歡騎小輪車，不僅騎得快，還會好多的花式表演。
有一天早晨，瓊斯太太正在陪孩子玩玩具，門鈴響起，打開門，是帕約，瓊斯太太有些奇怪，今天沒有叫鐘點工啊。
“瓊斯太太，謝謝您給我工作，接下來的半個月裡，我要去倫敦，將會由我的同事為您服務，希望可以令您滿意。”
其實，瓊斯太太還是不太願意換其他人，她跟怕約成了好朋友，很喜歡這個年輕陽光的女孩，但對方有事要離開，自己也不能強求，好在只有十多天。她祝福帕約旅途愉快，之後又特別講了一句：“你從倫敦回來之後，可以繼續幫助我嗎？”帕約答應了。
半個月很快就過去，帕約回來了，還送給瓊斯太太一些倫敦奧運會的吉祥物，她想，也許帕約是去看奧運會了。這不重要，重要的是，帕約回來了，她又可以和帕約一起帶著孩子去公園遊玩。
有一天晚上，瓊斯太太跟丈夫看電視，新聞介紹說哥倫比亞在倫敦奧運會上取得一枚金牌，冠軍得主叫帕約，獲勝項目是小輪車。看到這裡，瓊斯太太簡直不敢相信，難道一直為自己服務的“鐘點工”帕約，就是那個為哥倫比亞取得唯一一枚金牌的英雄帕約？
第二天，她立即打電話給公司，要帕約來服務，當帕約騎著小輪車來到門口的時候，瓊斯太太仔細打量對方，回憶電視裡的畫面，沒有錯，這就是那個冠軍帕約。瓊斯太太都快要瘋了，語無倫次地擁抱著帕約。
“瓊斯太太，鐘點工是我的工作，小輪車是我的愛好，僅此而已，拿不拿冠軍，我都需要生活的，還得感謝您一直給我工作呢。”看起來，帕約完全不像是一個奧運冠軍，說這話時，她平靜得就像一個鐘點工。
接下來的日子，帕約仍舊為瓊斯太太做保潔，每一次，歡快地騎著小輪車來．也一定在歌聲中歡快地離去。
好幾次，瓊斯太大把帕約得獎的視頻找出來觀看，邊看邊想，這是怎樣一種心態呢？一個人成了奧運冠軍，仍能心平氣和地兼職，沒有忘記自己的本職，這樣淡泊的心態，就是最好的、最值得讚賞的心態。想到這裡，瓊斯太太覺得帕約又拿了一枚金牌——生活的冠軍。
1.仔細閱讀文章，梳理瓊斯太太心理發展變化的過程。
初識帕約，瓊斯太太內心舒服——再約帕約，瓊斯太太【 】——帕約告別，瓊斯太太【 】—— 帕約奪冠，瓊斯太太【 】
2．對於帕約去倫敦奧運會奪得小輪車金牌這一情節，前文早有鋪墊，請至少找出兩處。
3．當瓊斯太太得知帕約是哥倫比亞取得唯一一枚金牌的英雄時，會對帕約說什麼？請揣摩瓊新人太的心理，將她的語言寫在下面橫線處。（50字左右）
★4.文中的帕約是個“不一樣的鐘點工”，她的不一樣體現在哪些地方？請概括回答。
5.結尾說“瓊斯太太覺得帕約又拿了一枚金牌——生活的冠軍”。結合帕約的經歷，說說怎樣才能成為生活的冠軍。
參考答案：
1．有些莫名的小開心；有些不捨；簡直不敢相信、讚賞
2．①年輕的她，也一樣愛好時尚，最喜歡騎小輪車，不僅騎得快，還會好多的花式表演；②帕約向瓊斯太太告別，接下來的半個月裡要去倫敦；③半個月後，帕約回來了，還送給瓊斯太太一些倫敦奧運會的吉祥物。
3．參考示例：上帝啊，帕約，你是哥倫比亞的驕傲，怎麼還會做鐘點工？我怎能把一個英雄當作保潔人員？天，我居然讓你幫我做那麼多家務！
4．①帕約雖然只是個鐘點工，但樂觀、努力，與其他鐘點工不一樣；②面對父母離婚後留下的債務，帕約勇敢承擔，並末因此而愁苦；③帕約興趣廣泛，愛好時尚，園藝，最喜歡騎小輪車；④帕約成了奧運冠軍，仍能心平氣和地做鐘點工。
5．示例：①盡力做好自己本職的工作；②遭受挫折時，要勇於面對，敢於擔當；⑧取得成績時，要保持淡泊的心態，不能驕傲；④努力發展自己的興趣愛好和特長。
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