還記得從2017年秋季起，
那“不遠千里”走出大山
步入江油學校的122名彝族孩子嗎？
一年過去了，
他們現在怎麼樣了呢？
來，我們往下了解——
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導讀
每天晚上10點，就讀江油中學的曾慶梅都在教室裡不知疲倦地學習，而遠在家鄉——涼山彝族自治州布拖縣的玩伴卻早已進入夢鄉。“我要盡全力考上大學，去更遠、更大的地方看看。”有著一個漢族名字的她，對未來無比堅定自信。
從2017年秋季起，122名彝族孩子“不遠千里”走出大山，步入江油優質學校，開啟了他們新的求學生涯。一年過去了，“到江油好學校”成為了越來越多的布拖孩子的夢想和他們全家、全村的光榮。
自江油接受省委省政府的任務以來，江油以“爭創全省對口幫扶工作一流、爭作對口幫扶深度貧困地區示範”為目標，以“文化的力和效”改變布拖落後的思想觀念，推動實現脫貧奔康的革命。
一聲號角
打破命運的枷鎖
“如果沒有江油布拖班，我現在都不知道在那裡”。曾慶梅輕輕一言，道出她曾經所處的艱苦環境。據瞭解，大小涼山彝區從奴隸制社會走向現代社會僅僅60年時間，人們的思想還停留在男尊女卑、重男輕女，當地女孩的受教育程度遠遠低於男孩的受教育程度。
作為家中長女的曾慶梅無疑是幸運的，因為父母的開明，她順利完成了九年義務教。然而，因為歷史地理等客觀因素，導致當地教育質量，與大山外的地區相比顯得極為落後，缺乏競爭力。
就在她對未來發呆時，一個旨在打破阻斷貧困代際傳遞的舉措正醞釀開啟——從2017年秋季正式開設江油“初、高中布拖班”、“布拖幼教師資班”，其中江油中學49人、江油職中24人、長城實驗學校49人，同時市財政劃撥35萬元專項資金用於“江油布拖班”的建設。
2017年6月，招生大幕拉開。曾慶梅通過層層選拔，以布拖縣最優的成績被江油中學錄取，成為首批“江油布拖班”學生，成為家中第一個走出大涼山的人。
一種信念
精心培養的力量
從大山深處的家步行數小時，搭乘過路車出山，再在縣城坐車經西昌、雅安、成都……跨越700多公里，晃晃悠悠歷經近10個小時，曾慶梅與其他121名彝族孩子，於2017年8月28日到達目的地——江油。
迎接曾慶梅的是班主任趙晴霞。趙晴霞剛滿40歲，年富力強，是學校的教學骨幹，有著13年的帶班經驗，加之普通話標準，學校同意她帶第一批“布拖班”。
“趙老師就是我的阿莫、阿達（彝語：爸爸媽媽）。”在曾慶梅看來，不只是趙晴霞，所有教布拖班的老師像對待親生子女一樣對待他們。第一次軍訓、第一次歌手比賽、第一次吃火鍋、第一次逛公園、第一次參加公益活動……布拖學生有了許多人生初的體驗。
在江油布拖班，像趙晴霞這樣的老師還有很多。他們都有一個共同的代號“24365”，意思是手機24小時開機，365天待命。他們心中都有一個共同的信念：“一個有理想信念的好老師，一定是社會主義核心價值觀的帶頭踐行者和傳播者”。
一種執著
努力學習的源泉
“妹妹剛被江油長城實驗學校‘布拖班’錄取，我要告訴她珍惜機會，好好學習。”曾慶梅迫不及待地想要把在江油的故事講給更多的家鄉人聽。
到布拖班上學的孩子，都是布拖縣同齡人中的佼佼者。可到了江油，總有一些孩子因為無法跟上教學進度而掉隊。“孩子們很刻苦。我們從基礎補起，只要掌握了方法，提高得就很快。”通過教這些孩子，江油“布拖班”的老師們對布拖教育的情況有了非常直觀的認識。“布拖縣的基礎教育太薄弱了！改變小部分孩子還是不夠，關鍵是通過他們去影響更多的孩子。
根據彝族孩子的語言習慣、學習基礎和認知能力，三所學校都為他們“量身定製”了培養方案：江油高中文理分科後的“跟班學習、統一班級活動”；長城實驗學校的行為習慣引導；江油職中的小老師陪練等，均取得了良好的效果。
就讀江油職中布拖班的阿歐麼陳英，正流暢地用鋼琴為搭檔伴奏《數鴨子》。和班上的其他23名同學一樣，從未接觸過鋼琴的她，不到一年時間就能彈會唱了。阿歐麼陳英說：“我知道機會來之不易，我希望回家鄉教更多的小孩子。”
一張張學科競賽、藝術節等各種獎狀無聲的述說著布拖孩子“變天換地”的成就；13%的布拖孩子超過江油市A優線，詮釋了“老師，我們會努力學習”的執著追求。
一種理想
托起希望的明天
如果說，壯美的山川、燦爛的文化是自然給予布拖的饋贈，那麼，布拖班就是江油給予布拖最珍貴的禮物之一。站在更宏大的視角審視，布拖班的歷史使命是為涼山州布拖縣培養人才，激發脫貧的內生動力。
“在課程設置上，除基礎知識和專業技能培養外，還特意安排活動，讓學生更加明確幼兒教師對改變家鄉的責任和意義。”江油職中副校長王勇說。
“江油布拖班對提升布拖縣群眾對教育的熱情，起到了明顯的作用。”市教體文廣局教育股股長熊代清說，“今年，第二批‘布拖班’計劃錄取310人，這將讓更多的布拖孩子享受到更優質的教育資源。”
理想信念的教育，讓很多孩子發生了微妙的變化。阿古麼阿超，想要考上醫科大學學習更多的醫學知識；吉克麼沙牛想要練就紮實的教書育人專業本領；劉強想要考上更高一級的學校，成為專業技術人才……但他們都有一個共同的理想：建設布拖、改變布拖。
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