【人物自述】
我是蘇州青年盛婕，蘇州市電子信息技師學院的一名老師。
做一名有匠心的好老師，成就技能強國的夢想，是我矢志不渝的心願。當年，我懷著憧憬的心情進入大學學習藝術設計專業。在校四年間，因為對專業的熱愛和專注，我利用課餘時間與專業課老師探討研究設計理念與方法。大三那年，我進入了首飾工作室進行更精準的專業學習。
明確了目標後，我日夜泡在工作室內，與我的工作夥伴們反覆探討研磨，從珠寶的設計方法、材料、再到工藝，我帶領我的團隊不斷地推翻、革新、創新，從零到一的過程看似簡單，但是卻蘊含著無數的辛酸與磨礪。我常常整夜通宵冥思苦想，只為等待腦中閃現的一絲靈感；在電腦前反覆修改細節，只為畫出一張令自己滿意的設計樣稿；在工作臺前潛心打磨雕琢，只為迎接見到成品那一刻的喜悅。
大量的原創珠寶作品在我的手中誕生，無數個日日夜夜終於在2016年澆灌出了成功的花朵，我的作品榮獲了一系列全國比賽的獎項，2017年度我也被評為“北京市優秀畢業生”。
回想我的學生生涯，有汗水、有歡笑，但我更感恩的還是有幸遇到了很多好老師。他們對專業技能的執著熱情感染著我。“師者，當懷一顆匠心”。這是我從我的老師們身上學到的，這應該是一種嚴謹、專注和精益求精的態度，我感懷於此，腦海中產生了一個想法：我要將這種工匠精神傳承下去！於是，在大學畢業後，我放棄了高薪厚職的珠寶設計工作，毅然決定返回家鄉，來到蘇州市電子信息技師學院做一名專業教師，為匠心尋一片熱土。
剛剛踏上工作崗位一年時間，對於我來說，要做好專業課教學和班級管理，是一個不小的挑戰。面對困難和挑戰，我選擇迎難而上，努力踐行“四有好老師”標準，做一名真正的“匠心”教師。在學生工作中，我用愛心去感染學生，做學生思想的引路人，引導他們去深刻體會匠心精神的精髓。
每天早晨巡視班級，我總是先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們的衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具是否都帶齊等等。班級中一名同學的父母離異，和爺爺一起生活，由於爺爺年老體弱，對於她的照料也日漸力不從心，小姑娘的成績開始退步，遲到現象也漸漸多了起來。
得知這一情況，我第一時間找她談心，關心她的學習與生活。為了讓小姑娘重拾生活的希望與信心，我決定從對她日常起居的關懷入手。為了讓她不遲到、不曠課，我堅持一學期打電話叫她起床；為了讓她的學業能追趕上班級大部分同學，我堅持每天課後幫她輔導。漸漸地，我從這個孩子的眼中發現了光，小姑娘的性格也活潑開朗了起來。在學院舉行的活動中，我越來越多的看到了她的身影。
正因為對於班級的全身心投入，我所帶領的班級量化考核名列全系第一，班級獲得“五四”先進集體和學雷鋒先進班級的稱號。在教學工作中，作為一名3D打印專業教師，為儘快提升自身專業水平，培養出更多3D打印專業技能人才，我與學院本專業的教師團隊一起主動嘗試更多的3D打印作品設計和製作。
打印完成一個產品一般需要8個小時，為了精益求精，做出一個完全符合設計需求的產品往往需要兩天時間。在設計產品時，儘管過程中遇到了許多意想不到的困難，但我們沒有放棄，小夥伴間的相互鼓勵、迎難而上，接著再戰！最終，我們一次次地完成了教學示範及上級交付的產品任務，並贏得了學生、家長、社會的肯定與好評。
為了更好地弘揚和宣傳“崇尚一技之長”的社會風尚，我每週還堅持到中學去做3D打印技能的公益教學，讓更多中學生了解技能，喜愛技能，讓更多的人關注技能、重視技能。為了打造生動有趣的課堂，培養學生興趣，我把姑蘇文化的藝術特色融入進教學中，鼓勵學生在設計過程中充分彰顯蘇州元素與蘇州特色，增強學生對於家鄉的熱愛，提升學生的文化自信與民族自信，同時，把工匠精神融入到他們的正確人生觀、價值觀和世界觀建設中去。
習總書記告訴我們：“今天的學生就是實現中國夢的主力軍，我們教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的築夢人。”
在這個中華民族實現偉大復興的重要時期，作為一名職業教育的老師，我將努力成為學生健康成長的呵護者與技能知識的培育者，通過平凡的崗位，成就我技能強國的夢想。
為祖國執教、為少年築夢，青春無怨無悔，此生一往無前！
【蘇州青年說·對話盛婕】
問：你是如何成為一名技能教師的？
答：我從小就對教師這個職業充滿嚮往，進入大學學習後，又對技能產生了濃厚的興趣。同時，與老師在一起研究探討問題時，耳濡目染了他們對工藝上精益求精的態度，因此產生了成為技能老師的想法，希望能將我所學到的技能知識傳授給更多的同學，將工匠精神傳承下去。
問：你如何看待技能成才？與人們通俗印象中的考大學成才相比呢？
答：考上大學固然是成才的一種方式，現代社會的發展需要知識型人才來繪製國家美好的發展藍圖，同時也需要技能人才去把這些藍圖變成現實。因此，將一項技能學好、學精，同樣也能夠成就夢想，為國家的發展作出貢獻。
問：作為3D打印專業的老師，你覺得3D打印的前景如何？
答：3D打印作為一個新興專業，已經廣泛應用於各行各業和我們的日常生活生產中。從航空航天、汽車製造、醫療、藝術，到建築、食品行業，都已經在生產模式上佔據一席之地。從製造方式來說，3D打印屬於增材製造，與傳統的減材製造、等材製造工藝相比，能夠節約大量原材料。從製造出的零件來說，3D打印技術可以製造出傳統加工工藝裡很難成形的複雜結構。因此，3D打印技術是一項具有工業革命意義的高新制造技術，在中國製造2025的大背景下，代表了製造業的最新發展趨勢。
問：學好技能，最關鍵的是什麼？
答：首先要對自己所學的專業充滿興趣，愛鑽研技術，愛動手操作，愛創新創造。最關鍵的是要有吃苦耐勞，持之以恆的精神，有一顆匠心。在技能學習的過程中，會遇到無數的困難，瓶頸；誰能夠在這時候堅持下去，誰就能在最後收穫一技之長。
問：為何想到去從事公益教學？它給你的人生帶來了什麼？
答：為了能更好的弘揚和宣傳“崇尚一技之長”的新時代社會風尚，讓更多的人關注技能，重視技能。中學時代的學生具有豐富的想象力，同時也有一定的知識體系做支撐，因此，我將3D打印技術作為公益教學的內容，教授給同學們，讓大家在3D打印創新實踐中收穫快樂，對3D打印技術產生濃厚興趣。
問：在技能強市、技能強國的大背景下，你覺得一名技師學院的教師應該做的是什麼？如何才能不辱時代賦予的使命？
答：首先要堅定信念。作為一名技師學院的教師，就是以培養現代社會所需要的高素質技能人才為使命。其次要腳踏實地。要根據企業的實際工作流程、工作要求精心備課，認真上好每一節課，並將匠心精神融入到教學的每一個環節。再次要勤於學習。要不斷學習企業生產實際所需的前沿技術技能，不斷提升自己。最後，要有一顆仁愛之心，用自己的一言一行去影響學生，關心關愛每一個學生，在教會學生技能的同時，也教會他們如何做人。
【馬克思主義學者點評】
夢想之大於一生耗全情，夢想之小於細微處見精神。盛婕師於有德之師，成於有志之勤，更為難得的是，她將對藝術的熱愛，理想的追求和細節的專注融化在教學中。傳審美造美之道、授精益求精之業、解生活追求之惑。
盛婕讓我們看到了新時代匠人精神的新提升，它已經不僅僅是做到細節的極致，不僅僅是社會變革的回應，更是一種不計回報的投入、一種持之不懈精神、一種身體力行的傳承。
——蘇州市委黨校哲學博士 田坤
分享到:
閱讀更多 看蘇州 的文章
