轉眼暑期已過半
此刻日本全國上下都在忙活一件事...
幫孩子完成一項特殊的暑假作業
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自由研究
自由研究是日本中小學生的一項特殊的暑假作業
它最早能追溯到100多年前的大正自由教育運動
1947年起作為中小學的一項重要功課沿襲至今
自由研究究竟要研究什麼？
它不限命題，不限範圍，不限形式
目的在於鼓勵孩子根據自己的興趣
研究任何自己想刨根問底的事情
只要在假期結束時上交一份研究報告書即可
毫無限制
意味著孩子們基本上可以任由興趣為所欲為
比如有的孩子會研究西瓜裡究竟有多少西瓜籽？
再比如有的孩子會研究自家的狗身上有多少毛？
甚至還有人會去數家附近的便利店有多少種昆蟲？
雖說這樣“千奇百怪”的研究並不違反原則
但事實上日本孩子們的自由研究是項巨大的工程
不止家長們會加入進來，說是全民參與都不誇張
雖說不給命題
但老師和家長還是會給出些提示和建議
幫助孩子們發現生活中隱藏的一些真相
有個孩子因為總會被媽媽說“少吃點蛋黃醬”
便產生了研究蛋黃醬中究竟有多少脂肪 的想法
結果實驗發現每306g的蛋黃醬中含有177g的油
孩子在最後的研究報告的感想裡這樣寫道
“（蛋黃醬）分離後的白色沉澱物看起來好惡心，半脂蛋黃醬沒有分離成功，但正常的蛋黃醬中有近三分之二是油脂。我覺得自己以後不太可能吃蛋黃醬了”
很多家長都會鼓勵孩子們研究自己喜歡的東西
比如有人鼓勵孩子去研究最愛吃的棒冰ガリガリ君
運用工廠見學學到的知識教孩子用果汁在家做棒冰
自由研究：ガリガリ君的秘密
再比如有的家長會引導孩子關注水果變色的問題
讓孩子通過實驗發現不同液體對蘋果氧化的影響
自由研究：蘋果顏色的變化
在為孩子們提供研究方向上
各路社會團體、機構也非常賣力
有專門的參考書
暑假沒開始各種企劃廣告就已經刊登出來
邀請老師面對面和孩子家長一起想點子
根據男生女生興趣點的不同
雜誌還會出不同的自由研究特刊
社區、自制團體和觀光機構
更偏向鼓勵孩子們走出空調房
和家人一起到外面完成自己的課題
他們會推出各種適合親子的短途旅行
加深對本地生態風光、民俗文化的瞭解
讓愛吃披薩的孩子自己動手做披薩
讓喜愛棒球的孩子自己去做個棒球
鼓勵孩子們從自己的興趣愛好開始
由自己動手，來獲取假期不一樣的體驗感
自由研究這項暑假作業
甚至厲害到可以驚動“有關部門”
霞ヶ関是日本政府部門最集中的地區
每年暑期都有會針對學生的免費開放日
讓孩子們瞭解其職能和在社會中的作用
不只是政府部門
許多科研機構、博物館、醫學中心
也會在暑假免費對學生開放見學參觀
JAXA：日本宇宙航空開發機構
醫療結構向孩子們展示最先進的IVR治療技術
毫不吝嗇的展示各自的最新技術
為孩子們完成研究報告提供思路
圖書館、美術館也會協助孩子們的研究
除了給孩子們提供豐富研究資料和對象
還會教授孩子們如何運用網絡檢索所需的資料
東京國立近代美術館
然而，如此“聲勢浩大”的暑期作業
並不只是開學時上交一份報告就好了
作為自由研究的最後一個環節
學校會把各自的研究成果展示出來
供同學之間互相交流，互相學習
學校，甚至是企業和機構
每年還會舉辦自由研究評選
邀請活躍在科研一線的專家評審
奧林巴斯每年主辦的
「自然科學観察コンクール」
是眾多自由研究評選比賽之一
每年會向全國中小學徵集優秀的研究方案
最後按小學部和中學部評選出數個獎項
雖說是大公司舉辦的全國性比賽
但獎品卻只有供孩子們繼續研究的設備
雖說只是“小兒科”的研究
但其專業程度讓人懷疑
這可能是多年後諾貝爾獎的一次“預選”
去年小學部的獲獎研究
《壁虎研究第6年，誘捕壁虎大作戰》
上面這個名叫部家匠的6年級小朋友
不只是熊孩子般隨手抓抓壁虎而已
他自己設計了捕捉壁虎的裝置
還研究了聲音波長對誘捕壁虎的影響
創作了專門用於誘捕壁虎的鋼琴曲
其“專業”程度讓很多大學生都遙不可及
去年中學部的獲獎研究更厲害
《三葉草睡眠運動研究 五-蒸發量和氣孔的關聯機制研究》
這個初中3年級的女生
運用了專業顯微鏡等觀測工具
分析了三葉草的生理結構和機制
其專業度遠遠超過觀測洋蔥細胞切片的水平
自由研究設立的初衷
是為了順應孩子探究的天性
倡導孩子自主性、積極性的“全人教育”
小小的發現，讓世界變得更有趣
自由研究能激發孩子們的求知慾
提高他們發現問題，解決問題的能力
上至皇親貴族，下至平民百姓
自由研究都是成長中必須面對的課題
為了避免自由研究落於形式主意
全社會都在積極扮演“鼓勵者”的角色
沒有明確目標，沒有標準答案
讓孩子脫離固定思維的束縛
在玩樂中體會求知的樂趣
授人以魚，不如授人以漁
教育不只是教書，更是育人
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