教師資格證|敢測一測你是什麼氣質嗎(教育教學知識與能力)

教師資格證|敢測一測你是什麼氣質嗎(教育教學知識與能力)

陶陶小貼士:先來看一張個性心理包括哪些內容吧~

教師資格證|敢測一測你是什麼氣質嗎(教育教學知識與能力)

(點擊圖片可看大圖)

個性心理傾向性★

1、需要

需要是個體在生活中感到某種欠缺而力求獲得滿足的一種內心狀態。

【需要的分類】

按需要的起源劃分:包括生理需要和社會需要。

按需要的對象劃分:包括物質需要和精神需要。

2、動機

動機是引起和維持個體活動,並使活動朝向某一目標的內部動力。

【動機的分類】

根據動機的引發原因劃分:分為內在動機和外在動機。

根據動機在活動中所起作用劃分:分為主導性動機和輔助性動機。

根據動機的起源劃分:分為生理性動機和社會性動機。

根據動機行為與目標遠近的關係劃分:分為近景動機和遠景動機。

【動機的功能】

①激發功能

②引導功能(指向功能)

③維持和調整功能(強化功能)

3、興趣

興趣是指一個人積極探究某種事物及愛好某種活動的心理傾向。

個性心理特徵★★★

1、能力

能力是直接影響人的活動效率、促使活動順利完成的個性心理特徵。

【能力的分類】

①一般能力與特殊能力

②再造能力和創造能力

③認知能力和原值能力

2、氣質

氣質是表現在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩定的心理特徵。

【氣質的類型】

①膽汁質

特點:反應速度快,具有較高的反應性與主動性。情感和行為動作產生迅速且強烈。

②多血質

特點:行動具有很高的反應性,情感和行為動作發生很快,但變化也快。

③黏液質

特點:反應性低,情感和行為動作進行遲緩、穩定、缺乏靈活性。

④抑鬱質

特點:有較高的感受性,情感和行為動作進行相當緩慢,柔弱。

3、性格

性格是指人的穩定的態度與習慣化了的行為方式相結合而形成的人格特徵。

【性格的結構】

教師資格證|敢測一測你是什麼氣質嗎(教育教學知識與能力)

(點擊圖片可看大圖)

①性格的態度特徵

教師資格證|敢測一測你是什麼氣質嗎(教育教學知識與能力)

(點擊圖片可看大圖)

②性格的意志特徵

③性格的情緒特徵

④性格的理智特徵

4、認知風格

認知風格是指個人所偏愛使用的信息加工方式。

【認知風格的分類】

①場獨立型與場依存型:兩者的差異表現在對外部環境(“場”)的不同依賴程度上。

②衝動型與沉思型:衝動型的學生反應快,但精確性差;沉思型的學生反應慢,但精確性高。

③同時性和繼時性:同時性能兼顧到解決問題的各種可能性;繼時性是每一個步驟只考慮一種假設或一種屬性。

隨堂練習

【單選題1】不受外界環境影響,常用自己的內在標準判斷客觀事物的人,其認知方式屬於()。

A.場獨立型

B.場依存型

C.整體型

D.系列型


分享到:


相關文章: