這幾年有一個觀點：語文教育一定要多閱讀，語文素養並不是老師教出來的，而是學生自己讀出來的。
有人說：“讀書多了，語文水平自然就上去了。”
有人說：“愛讀書的學生語文成績也不會差。”
……
要求加大閱讀量的觀點並沒有錯，但是，我們也必須懂得，語文素養，絕不可能僅僅靠增加閱讀量就能提升，閱讀的質量遠比閱讀的數量更重要！
今天的“浙江家長學校”專欄，走進浙江家長學校⑫《我的孩子愛閱讀，為什麼語文成績卻不好？》，聆聽杭州市時代小學 徐雅娣的課堂，學習如何引導孩子有效地進行深入閱讀！
課前預習
聽課前當然是要為大家
介紹一下今天的主講教師↓↓↓
徐雅娣
有著二十多年班主任經驗的老師，在家庭教育方面有比較深入的研究，曾經撰寫多篇有關於青少年兒童成長的案例，並或各層級的獎勵，近期開展有關於“從小培養兒童愛上閱讀”的課題研究，課題的成果在相關的評比中獲得一等獎。
認真聽講
《引導孩子深入閱讀的有效路徑》
主講人：徐雅娣 杭州市時代小學
沒有流量的朋友也不要著急，小編也為大家簡單地整理了文字版的講課要點，爸爸媽媽們一定要記住啊！
許多家長會有相同的困惑：
“平時我們很重視閱讀，孩子也很喜歡閱讀，怎麼每次語文考試都是閱讀題失分很多呢?”“我的孩子讀了很多課外書，怎麼作文還是寫不好?”
主要的原因：孩子沒有學會用真正有效的方式進行閱讀!
學會正確的閱讀方式有多重要：
學會正確的閱讀方式來閱讀，不僅能讓孩子提高閱讀能力與寫作水平，更能幫助孩子走向成功的人生。
大受孩子們青睞的書籍，一般是卡通、漫畫、故事、小說等。他們看書關注的只是故事的情節，囫圇吞棗;書讀過後，吸收和消化不良，有營養的東西留下的不多。長此以往，孩子們就算是看再多的書，對於提高語文素養那也是無濟於事的。
什麼是正確的閱讀方式：
研究表明，正確的閱讀應該是精讀與泛讀相結合的方式。
學會這樣的方式，孩子在閱讀中既有量的積累，也會有質的飛躍。兩種方式相輔相成，可以增強孩子語言表達能力，開拓思維的廣闊性，加強思維的深刻性、邏輯性、靈活性。
引導孩子有效閱讀的4條有效路徑：
有效閱讀的路徑一：和孩子一起大聲朗讀
大聲朗讀會集中注意力，能使大腦排空一切干擾因素，處於一種高度興奮的狀態，這有利於記憶；大聲朗讀可以把情緒最廣泛地調動起來，名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起、承、轉、合，只有在誦讀中才能深刻地體會到。
那麼，讀什麼？讀讀孩子的語文課本，讀一些經典美文，讀讀古詩詞、文言文。
有效閱讀的路徑二：聯想式批註，發散閱讀
“不動筆墨不讀書”是一種非常好的閱讀習慣。圈出不認識的字詞；弄懂不理解的詞語；遇到喜歡的語段和句子，可以劃一劃；還可以和孩子一起把一段話讀成一個詞語，一個短語或一個句子;還要鼓勵孩子在閱讀中把有疑惑的地方打上問號；讀著書中的內容，啟發孩子想到書外的世界，鼓勵孩子寫下自己“聯想式的批註”。
有效閱讀的路徑三：畫畫思維導圖，創新閱讀
讀完一本書或一篇文章後，鼓勵孩子畫畫思維導圖，這能讓孩子通過思辨形成自己的知識體系、價值體系，而不是簡單的接受知識和觀念的灌輸。
孩子對於圖象、色彩的敏感和喜愛程度遠遠超過大人。通過製作思維導圖，可以讓孩子進行一次深入地閱讀。在這個過程中，孩子像是完成了一次與作者的對話，不僅能夠發現之前被忽略的一些情節，而且能夠對關鍵詞的提煉對文章有了更完整、更深層次的理解，對自己的感受也有了更多的分享與表達。
有效閱讀的路徑四：主題式閱讀，立見成效
孩子在學校學習，常常要寫作文，而作文又是孩子感到痛苦的一項任務，可以針對孩子近期要寫的某一類主題作文時，推薦孩子閱讀同類主題的優秀文章或名家作品，對啟發孩子更開闊的寫作思路非常有益，同時，閱讀到的好詞佳句也能給習作增光添彩。
課後總結
讀書是一件美好的事情，大量有效的深入閱讀，能夠在無意識中成就這個孩子一生的思維底子和文化底蘊。
正確的閱讀方式影響孩子一生，家長要用四種有效方法培養孩子良好的閱讀習慣。
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